Краткосрочный проект "Русские народные сказки"

Руководитель проекта:

Карякина Ирина Сергеевна

педагог-психолог

МАДОУ "ДС "Ручеёк" ЯНАО, г. Новый Уренгой

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Продолжительность проекта: краткосрочный

Срок реализации проекта: 01.11. -20.11.21. (ноябрь-декабрь 2022)

Тип проекта: познавательно – воспитательный.

Руководитель проекта: Педагог-психолог- Карякина И.С.

Участники проекта: дети старших групп № 2, № 4; родители воспитанников, воспитатели групп, узкие специалисты. 

Возраст детей: 5-6 лет.

Образовательные области:

Познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, развития воображения и фантазии, развитие навыков нетрадиционного рисования. Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста.

Актуальность проекта

У современных детей замечается снижение интереса к чтению. Они всё больше времени проводят за интернетом и телевизором. Следствием этого является упрощение и огрубление  их речи и мышления, а в дальнейшем возникают проблемы в обучении и воспитании. В своем проекте я рассмотрела роль народных сказок как «инструмент»  в формировании личности и основных психологических аспектов  каждого ребёнка.

Сказки — это коллективно созданные традиционно хранимые народом устные прозаические художественные повествования такого реального содержания, которое по необходимости требует использования приемов неправдоподобного изображения реальности. [№1 С.204] Как правило, сказки рассчитаны на детей. Народные сказки сопровождают человека на протяжении всей его жизни. Это первое звено той цепи, которая связывает человека со всеми предыдущими поколениями, да и со всем человечеством.

Народная сказка- это так сказка, в которой нет конкретного автора, она передавалась из уст в уста через народ. В народной сказке сочетаются и логическая мысль, и поэтический образ. Простота языка, его приближённость к разговорной речи, богатство образов, увлекательность сюжета позволяют использовать сказку в качестве замечательного этнопедагогического средства (этнопедагогика — наука, предметом изучения которой является народная педагогика как традиционная практика воспитания и обучения, исторически сложившаяся у различных этносов).

В зависимости от той проблемы, которая имеется у ребенка, подбирается, придумывается или специально разрабатывается соответствующая сказка. Кроме того, через сказку можно узнать о таких переживаниях детей, которые они сами толком не осознают или стесняются рассказать взрослым - страх, одиночество, неуверенность в себе, грубое отношение со стороны воспитателей или близкого человека.

В сказках красочно описываются природные явления, во многих из них участвуют как дикие, так и домашние животные, приводятся задачи, загадки и их разгадки, которые расширяют кругозор, обогащают знания об окружающем мире. В сказках много пословиц и поговорок, очень метких и поучительных. Идеал человека, который показывается в сказках, можно рассматривать как основную воспитательную цель. При этом идеал это дифференцирован: идеал девушки, юноши, идеал ребёнка (девочки, мальчика). Сказочные принципы - это победа добра над злом, преодоление трудностей, патриотизм, трудолюбие, взаимная поддержка и т.д. [№7 С.224] 

Цель:

* Развитие активной социальной позиции дошкольника. Проект направлен на профилактику возникновения дискомфорта в общении у детей в детском саду, создание благоприятной атмосферы в детском коллективе.

* Развитие художественно-творческих способностей детей дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования;

*  Закрепление и систематизация знаний детей о русских народных сказках;

* Формирование у детей старшего дошкольного возраста позитивного представлений о Родине, о своеобразии природы, традициях и обычаях народов проживающих на территории России.

Задачи:

*  развитие коммуникативных навыков;

* развитие воображения;

* развитие выразительности речи;

* формирование способности эмоциональной саморегуляции;

* овладение ребенком “языком” эмоций как способом выражения собственного эмоционального состояния;

* обучение способам выражать эмоции;

* обогащение и активизация словарного запаса;

* снижение агрессивности;

* гармонизация взаимоотношений ребенка и взрослого.

* Содействовать знакомству родителей с нетрадиционными техниками рисования и русскими народными сказками, стимулировать их совместное творчество с детьми, для создания иллюстрации к сказкам;

* Расширять представления у детей о Родине, о своеобразии природы, традициях и обычаях народов, проживающих в России.

Этапы проекта

• Разработка плана по реализации проекта;
• Подбор и изучение литературы, методик , нетрадиционных техник рисования;
• Подбор материала для детей, родителей, педагогов;
• Познакомить родителей и педагогов с проектом; обогащение развивающей среды в пространстве групп ДОУ.

• Чтение Русских народных сказок по проекту;
• Беседа для воспитателей «Русское народное творчество как средство народной педагогики в ДОУ»
• Консультации для родителей и педагогов:

 «Сказкотерапия в жизни дошкольника»;

• Занятие  « Куклы-обереги. Кувадка.  »
• Прорисовка сказок по проекту;
• Изготовление лэпбука «Русские народные сказки»;
• Театрализация сказки « Теремок »;
• Выставка рисунков «Русские народные сказки».
  

• Создание художественного альбома из детских рисунков «Русские народные сказки»;
• Итоговый показ презентации проекта «Русские народные сказки»
  

Формы реализации проекта:

• совместная деятельность в режимных моментах;
•  творческая деятельность детей;
•  совместная деятельность родителей и детей.
  

           Предполагаемые результаты методической разработки

• Получение знаний о русских народных сказках.
•  Развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков.
• Формирование позитивного отношения ребенка к своему «Я».
• Снижение уровня тревожности и агрессивности у детей.
• Развитие умения преодолевать трудности и страхи.
• Умеют передавать в работах свои чувства, эмоции с помощью

нетрадиционных средств выразительности;

• Видят красоту окружающего мира, удивляются совершенству природы;
• Продолжится дальнейшее сотрудничество и соавторство педагога-психолога, ребенка и родителя, где родители смогут принять непосредственное и большое участие в работе группы.

Перспективный план работы с детьми, родителями и педагогами

на ноябрь-декабрь 

        Основной этап проекта

    Чтение и беседы о Русских народных сказках

«Пальчиковая живопись»

Крылов Семен гр.№ 4