МАДОУ «Детский сад № 40- ЦРР» г. Тобольска. Чудаева Ю.С.

Конкурсант:

Чудаева Юлия Сергеевна

Мы живем с вами в удивительное время, время  прогресса и инноваций. Так хочется идти с ним в ногу! Развиваться, совершенствоваться, обогащать себя общением с людьми и природой, с произведениями искусства. Воспитывать детей, давая им самое лучшее, чтобы быть уверенными в завтрашнем дне. Но как объять необъятное? Ни для кого не секрет, что мы отдаем свои силы и время работе и именно дети недополучают от нас внимания. Поэтому так важны для родителей  изменения в обществе, которые касаются дошкольных учреждений, прежде всего детских садов, так как именно они оказывают нам неоценимую помощь в воспитании детей.

Не каждый отважится посвятить жизнь самым маленьким членам нашего общества, стать для них второй мамой, делать с ними первые шаги в жизни, учить добру, красоте и правде, любви к своим близким людям, к городу, к стране, воспитывать богатую личность. От того, кто встретит маленького ребенка в детском саду, кто посмотрит в его широко распахнутые глаза, кто ответит на его взгляд самой теплой и ласковой улыбкой, зависит многое.  Именно  воспитатель, обладает умением прочитывать душу каждого ребенка,  видеть его индивидуальность, особенность, а самое главное личность. Как точно это подчеркивает восточная мудрость: «Труд воспитателя можно сравнить с трудом садовника, выращивающего различные растения. Одно растение любит свет солнца,  другое – прохладную тень; одно любит берег ручья, другое – высохшую горную вершину; одно произрастает на песчаной почве, другое – на жирной, глинистой.  Каждому нужен особый, только для него подходящий уход, иначе оно не достигнет совершенства в своем развитии». Задача современного воспитателя - вовремя рассмотреть «Божью искру», которая с рождения заложена в каждом ребенке, развить даже самые крошечные задатки каждого из них. 

Способность общаться с каждым ребенком как с партнером и уважительно считаться с его мнением и желанием, отличает современного воспитателя от воспитателя - диктатора.   Это позволяет ребенку смело выражать свои чувства и мысли, проявлять свою инициативность, самостоятельность в принятии решения,  свободу выбора в деятельности.

Лишь создавая условия для этого, можно достичь достойных результатов. Здесь и нужна смекалка, как насытить развивающую среду, сделать её доступной, вариативной, обеспечивающую игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность ребенка.

 А создать подобное может педагог обладающий интуицией, находчивостью, изобретательностью, вдохновением, творчеством.  Воспитатель постоянно должен совершенствовать свое мастерство, используя достижения педагогической науки и передовой практики. Должен идти вперед, осваивать инновационные технологии, нетрадиционные методы, но и не должен забывать доброе старое.

На мой взгляд, современному воспитателю просто необходимы разнообразные знания, чтобы удовлетворять любознательность современного ребенка, помогать познавать окружающий мир. В наш век бурного развития высоких технологий педагог, бесспорно, должен обладать рядом знаний и умений, необходимость которых продиктована самим временем, должен соответствовать реалиям дня, дабы  быть всегда интересным для наших малышей, и быть для них надежным путником в мир открытий и человеческих отношений.

Сейчас, представляя портрет современного воспитателя, могу сказать с уверенностью, моему ребенку улыбнулась счастливая звезда, он встретил именно такого педагога. Какое это удовольствие - видеть ребенка,  с улыбкой заходящего  утром в группу, а  вечером  встречать, глядя в его горящие глаза и видеть его нетерпеливое желание поделиться эмоциями, рассказать о событиях прожитого дня. Марина Сергеевна Петрова - педагог от Бога. Это воспитатель,  который любит  детей просто за то, что они есть, уважает  в них  личность, предоставляет им право выбора и ставит их на уровень партнеров. И так волнительно, когда уходя домой, прощаясь с воспитателем, ребенок с нежностью спрашивает: «А Вы завтра будете?».

Многолетний стаж работы не мешает ей внедрять новое в свою деятельность. Полная энергии, она зажигает детей и нас – родителей, тем самым помогая нам, ощущать себя активными и успешными участниками процесса воспитания своих детей.