Проект «Почему идёт дождь?»

Авторы:

Мильниченко Татьяна Васильевна

Канафеева Любовь Николаевна

воспитатели МАДОУ детский сад №133 города Тюмени

Тип проекта: познавательно – исследовательский.

Участники проекта: воспитанники подготовительной группы, родители, воспитатели группы.

Срок реализации: 1 месяц.

Актуальность проекта:

Вода – это первый и любимый всеми детьми объект для исследования. Мы очень много гуляем и часто наблюдаем за дождем.

У детей появились вопросы: «Почему идет дождь?»

Актуальность этой проблемы заключается в том, что дети самостоятельно добывают знания исходя из опытно – экспериментальной работы, делая элементарные выводы и умозаключения в ходе знакомства с водой, учатся бережно относиться к природным ресурсам нашей Родины.

Цель проектной деятельности:Формирование знаний у детей о дожде, как он образуется в виде осадков.

Задачи:

Для детей:

• Найти совместно с родителями информацию о круговороте воды в природе.
• Изготовить совместно с родителями книжку – малышку с картинками, рисунками, пословицами, поговорками, загадками, рассказами о дожде; подобрать материалы для фотовыставки.

Для родителей:

• Помочь детям в изучении темы проекта.
• Найти материал для изготовления книжки – малышки.
• Оформить фотовыставку.

Для педагогов:

• Побуждать детей к исследованию круговорота воды в природе.
• Развивать умение получать сведения о дожде путем проведения эксперимента.
• Обогащать словарный запас, развивать связную речь.
• Воспитывать бережное отношение к природе.

Ожидаемые результаты:

• Дети узнают почему идет дождь, проявляя интерес не как к отрицательному явлению природы, а как нечто особенному, доставляющему радость и пользу людям и природе.
• Сформированы навыки элементарных исследовательских умений.
• Выставка книжек – малышек детей и родителей, фотовыставка.

Этапы проекта:

Подготовительный.

• Создание условий для проекта.
• Подбор необходимого дидактического материала(видео, фото, иллюстрации), познавательной и художественной литературы.
• Составление плана совместной деятельности с детьми и родителями.
• Сбор информации о круговороте воды в природе.
• Разучивание стихотворений.
• Подготовка необходимого материала для опыта.

Основной.

1) Познавательное развитие.

• Беседа о дожде, о круговороте воды в природе.
• Беседа о значении дождя в жизни человека, природы.
• Просмотр обучающих мультфильмов «Грибной дождик», «откуда берется дождь?», «Явления природы».
• Познавательно - исследовательская деятельность.
• Исследование состояния воды, свойства воды.

2)Речевое развитие.

• Познакомить с произведениями  о дожде.
• Чтение худ.лит-ры: М.Пришвин «Живительный дождик», «Сытые пузыри», А.Майков «Летний дождик», К.Паустовский «Поэзия дождя».
• Загадки о дожде, о  погодных явлениях.
• Разучивание стихотворений.
• Дидактические игры: «Дождь – хорошо, плохо», «Подбери родственные слова»

3) Художественно-эстетическое развитие.

• Слушание музыки Д.Кабалевский «Грустный дождик», С.Прокофьев «Дождь и радуга».
• Рисование в нетрадиционной технике «Дождик».
• Разучивание песен «Дождик» муз.В.Герчик, «Дождик задолжился» муз.Лукониной.

4)Социально-коммуникативное развитие.

• Настольно-печатные игры «Четыре времени года», «Хитрые предметы».
• Д/и «Найди такой же», «Что изменилось?»

5)Физическое развитие.

• Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Дождик».

Заключительный этап.

ü Оформление фотовыставки.

ü Оформление книжки – малышки.

ü Развлечение «Как капелька превратилась в дождик».

ü Оформить выставку поделок детей и родителей.

Продукт проекта.

ü Фотовыставка.

ü Коллаж рисунков и аппликаций детей.

ü «Книжка – малышка».

На основе проведённых опытов, можно сделать вывод, что из горячей воды образуется пар, который поднимается вверх, соприкасается с холодным воздухом, собирается в маленькие капельки влаги, из которых получается облако. Облако состоит из образовавшейся влаги – воды. Количество влаги в облаке увеличивается, капельки становятся тяжёлыми и проливаются дождём на землю.

Исследуя, «Почему идёт дождь?» - мы пришли к выводу, что дождь – это обычная вода, которая выпадает с неба из туч. Это одно из явлений природы, которое существует.

Публикации авторов в других изданиях:

https://centrideia.ru/metodicheskaya-kopilka/proekt-pochemu-idyot-dozhd

Интернет-ресурсы:

https://tainaprirody.ru/atmosfera/dozhd

http://ya-uznayu.ru/priroda/pochemu-idet-dozhd.html

https://pochemu-zachem.ru/pochemu-idet-dozhd/

https://yandex.ru/turbo/s/natworld.info/priroda-dlja-detej/pochemuchka/kak-objasnit-rebenku-pochemu-idet-dozhd

https://nevelsklib.ru/proekt-na-temu-dozhd-komu-on-nuzhen-proektno-issledovatelskaya-rabota/

https://centrideia.ru/metodicheskaya-kopilka/proekt-pochemu-idyot-dozhd

https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2019/11/26/pedagogicheskiy-proekt-pochemu-idet-dozhd

https://www.maam.ru/detskijsad/isledovatelskii-proekt-pochemu-idet-dozhd.html

https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-otkuda-beryotsja-dozhd.html

Свидетельства о публикации в СМИ» Серия А №  0007659 - 0007660