«Мы построим теремок» НОД для детей 5-6 лет

Составили:

Жилякова Наталья Николаевна, учитель-дефектолог,

Хоновец Надежда Сергеевна, учитель-логопед

МАДОУ детский сад № 87 города Тюмени.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

 1. Задачи по развитию связной речи:

 - Составлять небольшие описательные рассказы о диких животных;

 - Развивать интонационную выразительность речи: чтение потешек, проведение пальчиковых игр.

 - Побуждать у детей интерес к театрально-игровой деятельности, создавая условия для её проведения.

 2. Словарная работа:

 - Обогащать словарь детей новыми словами, словосочетаниями, образными выражениями через загадки.

 - Закреплять названия цветов (красный, зеленый, желтый, синий, оранжевый, белый).

 3. Звуковая культура речи:

 - Развивать речевое дыхание, чувство ритма.

 - Упражнять в чётком произношении звуков.

 4. Задачи на развитие познавательных способностей:

 - Расширять представление о диких животных.

 - Упражнять в отгадывании загадок.

 - Продолжить знакомить с русскими народными сказками и их героями.

 5. Воспитательные задачи:

 - Создать радостно-эмоциональное настроение.

 - Средствами загадок, сказок, потешек формировать любовь к народному творчеству.

 - Воспитывать целеустремлённость и настойчивость в поисках решения возникающих проблем.

 МЕТОДИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ:

 - Развивать речь детей посредством приобщения их к народному творчеству с использованием элементов театрализации;

 МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ:

 Наглядные: куклы «би-ба-бо»,цветик-семицветик, маски сказочных героев.

 Словесные: художественное слово, загадки, беседа

 Игровые: Д/и «Хитрая лиса», П/и «Зимующие - перелётные», русская народная игра «Мыши», пальчиковая игра «Кот на печи», игра с элементами театрализации «Строим дом».

 ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: повторение сказки «Теремок», беседа с детьми о том, как ведут себя лиса, волк, медведь, лягушка, мышка, кот (что умеют делать, что любят кушать и т. д., повадки этих зверей, их особенности).

 ОБОРУДОВАНИЕ:

 Цветик-Семицветик

 Кубики для строительства.

 Ларец с масками по сказке «Теремок»

 Куклы «би-ба-бо»(заяц, лиса, волк, медведь, лягушка, мышка, кот)  в корзине.

СЦЕНАРИЙ

НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

 Приходит Бабушка Загадушка.

 - Здравствуйте, дети! Какие вы хорошие, какие вы пригожие! Дети, покажите мне свои глазки. Какие они красивые, добрые. Сколько в них добринок. Улыбнитесь друг другу, поделитесь своими добринками.

 Загадушка: Детки вы любите сказки? Назовите сказки, которые вы знаете. А в сказочных героев вы умеете превращаться? Давайте представим, что Даша превратилась в лисичку-сестричку? А как хитрая лиса улыбается? А Дима как волк по лесу рыщет? Он злой, голодный и воет. Какой голос у волка, Алёша? Как он воет?

 А вот по лесу идёт медведь Артём - косолапый и пугает зверей. А весёлые лягушки Маша, Катя как скачут у болота?

 - Молодцы, дети! Настоящие герои сказок.

 Загадаю вам загадку

 Попробуйте её отгадать.

 - О какой сказке рассказывается?

 Если верной будет отгадка

 К нам сказка придёт:

 - Стоит домик расписной,

 Он красивый такой.

 По полю зверюшки шли,

 Остались в доме жить они.

 Дружно жили, не тужили.

 Печку в домике топили.

 Мишка домик развалил.

 Чуть друзей не раздавил.

 Загадушка: Правильно, это сказка «Теремок». Сказка уже ждёт ребят. Только отгадайте, кто же герои этой сказки.

 Принесла я с собой Цветик-Семицветик. А на каждом лепестке загадка. Если правильно отгадаете загадки, то герои сказок придут к нам в гости. Хотите поиграть с Цветиком-Семицветиком?

 Отрываем первый лепесток. Какого он цвета?

 Слушайте загадку:

 Комочек пуха,

 Длинное ухо.

 Прыгает ловко,

 Любит морковку.

 - Кто это? Как вы догадались, что это Зайчик. Зачем зайчику нужны длинные уши? Чем питается зайчик?? А вот и наш Зайчик. Хотите с ним поиграть? (показ куклы «би-ба-бо»)

 Вставайте, отойдите от своих стульчиков, чтобы вам было не тесно, и будем играть.

Игра "Зайка".

 Сидит зайка на опушке

 Поднимает зайка ушки.

 Зайка серый скачет ловко

 Зайка кушает морковку.

 Я поставлю зайку, чтобы ему было видно как мы играем.

 - А вот ещё загадка. Какого цвета лепесток я сорвала?

 Послушайте загадку.

 Маленький рост

 Длинный хвост

 Остренькие зубки.

 Как вы догадались, что это мышка? Что есть у мышки?

 Стать в круг и предложить поиграть в игру.

 Русская народная игра «Мыши».

 Вышли мыши как-то раз

 Посмотреть, который час.

 -Раз, два, три, четыре,

 Мышки дёрнули за гири.

 Вдруг раздался страшный звон

 Убежали мышки вон.(Бегите ко мне.)

 - А нас ждёт ещё загадка. Какой лепесток у меня в руках? Что бывает такого цвета?

 Послушайте загадку.

 Он в берлоге спит зимой

 Под большущею сосной

 А когда придёт весна

 Просыпается от сна.

 Отгадали? Где спит медведь?

 А когда мишка просыпается?

 - Дети, посмотрите, сколько лепестков у меня осталось? (2) Кто хочет сорвать лепесток? Какого цвета ты сорвал лепесток?

 - Дети, посмотрите, здесь кто-то нарисован. Это загадка-схема.

 Как вы думаете, кто это? Как вы догадались, что это волк?

 Приглашаем и волка в свою сказку.

 - Кто хочет сорвать еще один лепесток? Какого он цвета?

 Это тоже загадка-схема. Как вы догадались, что это лиса? Какая она? Хотите поиграть с лисой?

 Игра на развитие слухового внимания «Хитрая лиса».

 Мы по кругу идём

 Мы лисичку зовём

 Ты глаза не открывай,

 А по голосу узнай

 Хитрая лиса, кто я?

 - Дети, посмотрите, последний лепесток остался. Слушайте загадку:

 Скачет, скачет по траве,

 А глаза на голове,

 Скользкая и мокрая,

 Зеленая квакушка,

 А зовут ее - …( лягушка)

 Какая она? Где живёт? Чем питается? Вот и все звери из сказки в теремок собрались.

 Подойди Полина…оторви следующий лепесток. Какого он цвета?Что еще такого цвета вы знаете?

 Послушайте загадку:

 Этот зверь живёт лишь дома

 С этим зверем все знакомы.

 У него усы как спицы

 Он, мурлыча, песнь поёт.

 Только мышь его боится

 Угадали, это…кот!

 - Правильно, это котик. А где живёт кот? Это домашнее животное или дикое? Покажите, какие усы у кота. А как котик облизывается и мурлычет? (Игра с языком).

 Вот и все звери из сказки в теремок собрались.

 - Ой, смотрите, кто-то лишний! Кто попал к нам из другой сказки? (Котик)

 - Котик хочет мне что-то сказать. Он очень расстроился, что забыл, из какой он сказки. А чтобы ему стало веселее, давайте поиграем с ним.

 Пальчиковая игра «Кот на печи».

Кот на печи сухари толчёт

 Кошка в окошке полотнище шьёт

 Маленькие котята на печке сидят (2 раза)

 Да на котика глядят

 Все на котика глядят

 И сухарики едят.

 - Понравилось вам играть с Котиком? Дети, а давайте возьмём Котика к себе в сказку «Теремок».

 Раз, два, три, четыре, пять,

 Пора сказку показать.

 Вокруг три раза повернись

 И в героя сказки превратись.

 - А бабушка Загадушка вам что-то принесла. Ой, что это? Ларец. А что же в ларце? Да это же маски для сказки! Наряжайтесь-ка поскорей! Ой, какие вы все красивые. Я в настоящую сказку попала.

 - Покажите-ка себя! Ты кто? А ты кто?

 Дети рассказывают про себя.

-Дети, а что случилось с теремком в сказке? Кто его сломал? Что же нам делать? Давайте новый теремок построим!

 Игра с элементами театрализации «Строим дом».

Воспитатель:

 Артистами ребята побывали

 И сказку вы, ребята, показали

 Артисты, зрители, все были хороши.

 Похлопаем друг другу от души!

 - Дети, вам понравилась сказка? А кем бы вы хотели быть в этой сказке?

 Дети рассказывают кем они хотели бы быть и почему.

 Загадушка: Мне тоже очень понравилось у вас. Вы такие добрые, заботливые, умные, а ещё настоящие артисты. Вот вам от меня гостинцы.

Список литературы

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Детство» Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, З. А. Михайлова и др.; Занятия по развитию речи В. В. Гербова; Игры с пальчиками О. В. Узорова, Е. А. Нефедова; Комплексные занятия в средней группе детского сада Т. М. Бондаренко; Конспекты интегрированных занятий в средней группе детского сада А. В. Аджи.

Данилюк Н.В. Непосредственно образовательная деятельность с элемен-

тами театрализации в средней группе [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://teremok-dou5.ru/mk5.doc

https://www.maam.ru/detskijsad/aktivizacija-rechi-posredstvom-igrovyh-tehnologii-cherez-teatralizovanuyu-dejatelnost.html

https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2019/03/11/zanyatie-po-razvitiyu-rechi-s-elementami-teatralizovannoy Опубликовано 11.03.2019 - 17:59 - Печерица Надежда Анатольевна

https://pandia.ru/text/78/236/35077.php

https://interactive-plus.ru/e-articles/167/Action167-11971.pdf

«Свидетельство о публикации в СМИ» Серия А № 0009203 , Серия А № 0009204