Мини – оборудование: настенное панно «Мир эмоций».

Автор: Ахмедова Татьяна Николаевна, воспитатель МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 46» г.Тобольска.

 Краткая аннотация мини – оборудования.

Возрастная категория: 2 – 7 лет.

Цель: развитие и коррекция эмоциональной сферы дошкольников.

Задачи:

• Расширение представлений об эмоциях.
• Развитие творческого воображения.
• Развитие вербальных и невербальных средств общения через театрализованную деятельность.
• Развитие умения через вхождение в образ передавать эмоциональное состояние героев.
• Развитие умения определять свое эмоциональное состояние и передавать его разными средствами общения.
• Развитие умения перевоплощаться в разные образы, коррекция эмоционально – волевой сферы ребенка: снятие тревожности, агрессивности, замкнутости, застенчивости.

Описание мини – оборудования:

На стене, окрашенной в спокойные тона, прикреплен деревянный заборчик. Он служит основой для размещения кукольного и масочного театра. Выше размещены зеркала разной формы в образе цветов. На зеркалах изображены разные эмоциональные состояния, которые периодически можно менять, давать возможность рисовать детям. Рядом находится  вешалка с костюмами и элементами для перевоплощения детей в различные образы. Все размещено на уровне детей.

Варианты использования мини – оборудования:

1.     Место релаксации.

Как успокоить плачущего малыша, помочь ему отвлечься и рассказать о своих чувствах? С помощью наводящих вопросов воспитателя, ребенок отвлекается и рассказывает о своем настроении.

Например:

- Посмотри, какой цветочек сегодня на тебя смотрит? Какой подмигивает? А какой тебе улыбается?

- У какого цветочка такое же настроение, как у тебя? Почему? Давай вместе его развеселим?  (построим  рожицы, сделаем артикуляционную гимнастику, исправим настроение – нарисуем новое лицо, чем – нибудь порадуем цветочек).

- Может быть, расскажем ему сказку? Какую сказку ты любишь? Какого героя выберешь?

2.     Театрализованная деятельность.

Каждый ребенок во время игры может выбрать для себя героя, перевоплотиться, потренироваться перед зеркалами – подсказками в передаче мимики и жестов, позволяющих наиболее ярко передать характер и настроение героя.

- Какого героя ты выбрал? Почему? Какое у него настроение?  В каком цветочке он может спрятаться? А в каком цветочке хотел бы быть ты? (ребенок учится соотносить эмоциональное состояние с графическим изображением мимики).

3. Художественное творчество.

Здесь раздолье детскому воображению: используя краски, фломастеры, маркеры, губную помаду можно потренироваться в изображении мимики человека, а также научиться рисовать черты лица и настроение, что всегда  вызывает трудности у детей.

4. Формирование  математических представлений:

- геометрические фигуры (форма зеркала);

- порядковый и количественный счет: сколько кукол здесь размещено? каким по счету сидит зайка? И т.д.

- составление и решение арифметических задач( На лавочке сидел зайка, к нему прибежала лисичка. Сколько их стало? И т.п.)

- ориентировка в пространстве (Где сидит лисичка? Кто справа от нее? Кто слева от нее? И т.п.).

5. Речевое развитие:

- развитие монологической и диалогической речи (отвечать на вопросы взрослого, рассказ о своем настроении, о сказочном герое)

- развитие связной речи (пересказ сказки, сочинение новой сказки и т.д.)

- развитие интонационной выразительности ( в процессе описания и передачи  настроения героя, своего эмоционального состояния)

- формирование умения правильно употреблять предлоги в речи: рядом, около, над, под, между и т.д.)

6. Игровая деятельность:

- развитие коммуникативных навыков во время игры в театр;

- формирование дружеских чувств друг к другу (Поможем Кирюше, у него сегодня плохое настроение. Пожалеем, порадуем его.)

Среда, в которой развивается ребёнок, должна обеспечивать личностно-ориентированное воспитание и социально-эмоциональное взаимодействие детей со взрослыми, где ребёнок эмоционально проявляет себя, выражая осознанно правильное отношение к окружающему, реализуя себя как личность. Данное мини-оборудование помогает раскрыться детям в этом направлении.