Школа «Светофорных наук»

Конкурсанты:

Григорьева Людмила Михайловна,

заведующий,

высшая квалификационная категория

Юрасова Инна Александровна

заместитель заведующего

по учебно – воспитательной работе,

первая квалификационная категория

Сторчак Наталья Викторовна

воспитатель,

первая квалификационная категория

МАДОУ Центр развития ребенка –

детский сад №8 «Огонёк» г. Сургут

Цель: внедрение активных форм сотрудничества педагогов и родителей по обучению детей безопасному поведению на дорогах посредством театрализованной деятельности.

Задачи:

1. Создание позитивного микросоциума, в котором каждый  педагог и родитель может творчески организовать свою деятельность, направленную на обучении детей безопасному поведению на дорогах.
2. Развитие социально – эмоциональных, нравственных качеств взрослого в сообществе (сотрудничество, уважение, самоуважение, ответственность).
3. Развитие коммуникативных и творческих способностей.
   

Театрализованное  представление – игра

по сказке «Красная шапочка» для детей средней группы

Программное содержание:

1. Закрепить у детей:

- знания о правилах дорожного движения;
- умение называть знакомые дорожные знаки;

- значение сигналов светофора;

- представление детей о цвете.
2. Развивать наблюдательность, быстроту, реакцию движений.
3. Воспитывать доброе отношение друг другу.

Материалы и оборудование: атрибуты, костюмы к сказке «Красная шапочка», дорожные знаки, атрибуты к п/и.

Ход

Волк (родитель):

Куда ты, девочка, спешишь?

И почему теперь молчишь

Что там, в корзиночке твоей

Мой завтрак, видно, дай скорей!

Красная шапочка (ребенок – девочка):

Иду я к бабушке своей

Она болеет, плохо ей,

Несу я маслица горшок

И очень сладкий пирожок.

Волк (родитель):

Зубов и так нет у меня,

Неси все бабушке, дитя,

 А где же бабушка живет?

Красная шапочка:

А там, за лесом, поворот. Потом идти лесной дорогой, От мельницы еще немного.

Волк:

Знаешь что, и я пойду, Бабушку твою найду.

Короче нужен мне путь...

А! Добегу я как-нибудь!

(Волк видит знак «Железнодорожный переезд со шлагбаумом» переезд закрывается шлагбаумом)

Волк:

Что за палка, вдруг, свалилась?

Искры сыплются из глаз.

Все вокруг, вдруг, закружило

Шишка...

Разозлюсь сейчас.

Что за знак стоит,

Кто мне объяснит?

(Дети отвечают, а Волк идет дальше, видит знак «Животные на дороге».)

Волк:

Уходи скорей, прошу,

Или больно укушу.

Что за знак стоит, кто мне объяснит?

(Дети отвечают, а Волк продолжает путь. Впереди знак «Въезд запрещен».)

Волк:

Вот и все приехал я

Здравствуй, бабушка моя!

(Падает в канаву).

Волк:

Что за знак подвел меня?

Выбил зуб последний я.

Воспитатель:

Чтобы руки были целы,

Чтобы ноги были целы,

Знаки эти нужно знать,

Надо знаки уважать!

(Физминутка. «Детский сад идет»)

Красный свет на светофоре, здесь прохожий не спеши. Целый день гудят моторы проезжающих машин.

И движение такое, что гляди во все глаза

Почему же так внезапно зазвенели тормоза?

Это детский сад вдоль по улице шагает

До чего же солнечный выдался денек!

Детский сад идет, светофоры зажигают

Свой зеленый огонек!

Малыши шагают в парах, им не страшен переход

Пусть вовсю на тротуарах улыбается народ.

Дружно топают сто ножек, а машины встали в ряд. Пассажиры из окошек загляделись на ребят.

Воспитатель:

Посмотрите, дети, на этот знак. Как он называется?

В красном треугольнике на белом поле нарисован забор. (Железнодорожный переезд со шлагбаумом).

А этот знак, красный треугольник по белому полю бежит лось называется... («Животные на дороге»).

На красном круге белый прямоугольник, этот знак знает каждый. Он называется... Правильно, «Въезд запрещен».

Игра «Кто первый добежит до знака»

(По сигналу воспитателя дети бегут, поднимают вверх знак и называют его).

Воспитатель:

Я вам прочитаю стихотворение, а вы мне скажете, о чем оно.

Чтоб тебе помочь путь пройти опасный

Горим мы день и ночь-зеленый, желтый, красный.

Наш домик светофор, мы три родные брата

Мы светим с давних пор в дороге всем ребятам

Мы три чудесных света, ты часто видишь нас

Но нашего совета не слушаешь подчас.

Самый строгий - красный свет, если он горит

Стоп! Дороги дальше нет!

Путь для всех закрыт!

Чтоб спокойно перешел ты слушай наш совет - жди!

Увидишь скоро желтый в середине свет.

А за ним зеленый свет вспыхнет впереди

Скажет он: «Препятствий нет, смело в путь иди!»

Коль выполнишь без спора сигналы светофора,

Домой и в садик попадешь, конечно, очень скоро.

Игра «Сигналы светофора».

Дети свободно перемещаются по группе на зеленый кружочек, останавливаются на красный.

Воспитатель:

(показывает красный кружок)

Самый строгий красный свет

Если он горит - стоп!

Дороги дальше нет!

Путь для всех закрыт.

(показывает зеленый кружок)

Зеленый свет вспыхнет впереди

Скажет он: «Препятствий нет, смело в путь иди».

(дети повторяют эти строки)

Наглядная информация

1. Комп­лект дисков по правилам дорожного движения.
2. Комп­лек­ты пла­катов: «Крас­ный, жел­тый, зе­леный», «Пра­вила до­рож­но­го дви­жения», «Ви­ды ДТП», «Пра­вила для ве­лоси­педис­тов», «Пра­вила для пе­шехо­дов», «При­чины ДТП» («Ло­вуш­ки»), «Сиг­на­лы све­тофо­ров и ре­гули­ров­щи­ков» и др.
3. Ме­тоди­чес­кий уго­лок (ма­тери­алы для педагогов, по про­веде­нию ме­роп­ри­ятий по про­филак­ти­ке ДДТТ).
4. На­бор до­рож­ных зна­ков.
5. Нас­толь­ные иг­ры по ПДД: «До­рож­ное до­мино», «Мы — пе­шехо­ды», «Мы — пас­са­жиры», мо­за­ика «Ви­ды ав­то­моби­лей», элект­рон­ная иг­ра «До­рож­ная си­ту­ация» и др.
6. Стен­ды со смен­ным ма­тери­алом для родителей, детей.
7. Стол — ма­кет «Пе­рек­рест­ки и до­роги» с на­бором ма­кетов транс­пор­тных средств, средств ре­гули­рова­ния, до­рож­ных зна­ков.
8. Схе­ма мик­ро­района  с ука­зани­ем ос­новны­ми марш­ру­тами дви­жения дошкольников и опас­ные мес­та на них.
9. Сце­нарии игр, кон­курсов, вик­то­рин, спек­таклей по ПДД.
10. 10.  Тех­ни­чес­кие средс­тва обу­чения (компьюте­ры и дру­гое обо­рудо­вание не­об­хо­димое для изу­чения пра­вил бе­зопас­но­го по­веде­ния на ули­цах и до­рогах.)
11. Методическая ли­тера­тура по ПДД (для педагогов, родителей).
12. Учеб­ные прог­раммы.
13. Зала по пра­вилам до­рож­но­го дви­жения оборудован в специально отведенном помещении. В нем имеется разметка об­щей схе­мы дороги с нес­коль­ки­ми пе­рек­рест­ка­ми, ма­кеты  домов, транс­пор­тных средств: ав­то­моби­ли раз­ных ти­пов и наз­на­чений, мо­тоцик­лы, ве­лоси­педы,  до­рож­ные зна­ки, пла­каты и схе­мы перекрестков и дорог.  Очень боль­шое зна­чение име­ет оформ­ле­ние и раз­мер учеб­ных по­собий. Раз­ме­ры наг­лядных по­собий вы­браны в за­виси­мос­ти от возраста детей, осо­бен­ностей помещения и пло­щади. Раз­ме­щение обо­рудо­вания и внеш­ний вид зала ПДД  от­ве­чает всем тре­бова­ни­ям СанПиН, тех­ни­чес­кой эс­те­тики. Для воспитанников соз­да­ны мак­си­маль­ные условия для игр, образовательной деятельности по бе­зопас­ности до­рож­но­го дви­жения.

14. Автогородок на территории детского сада с разметкой дорог.

Пе­речень ма­тери­алов, раз­ме­щен­ных на стендах по бе­зопас­ности до­рож­но­го дви­жения в групповых комнатах

1. Ин­форма­ция о про­води­мых в ДОУ ме­роп­ри­ятиях, свя­зан­ных с изу­чени­ем ПДД: игр, кон­курсов, со­рев­но­ваний и т. д. с обя­затель­ны­ми со­об­ще­ни­ями о хо­де под­го­тов­ки к ним.
2. Ин­форма­ция о ДТП, про­ис­шедших с учас­ти­ем детей дошкольного возраста и крат­кий раз­бор при­чин слу­чив­ше­гося (мож­но при­ложить схе­му ДТП и ука­зать пунк­ты ПДД, на­руше­ние тре­бова­ний ко­торых при­вело к про­ис­шест­вию). Со­об­ще­ние о ра­боте, про­веден­ной с воспитанниками ДОУ и ро­дите­лями в свя­зи с про­ис­шедшим ДТП.
3. Ин­форма­ция для ро­дите­лей.
4. Наг­лядная аги­тация по бе­зопас­ности до­рож­но­го дви­жения (что обоз­на­ча­ют до­рож­ные зна­ки и раз­метки, как бе­зопас­но пе­рей­ти до­рогу и т. д.)
5. План – схема безопасного маршрута «Дом – детский сад - дом»
   

Предварительная работа с детьми: беседы по правилам дорожного движения, разгадывание загадок о транспорте, дорожном движении, разучивания стихотворений; рисование на тему: «Дорожное движение», «Пешеходный переход»; дидактические игры «Дорожные знаки», «Красный, желтый, зеленый»; подвижные игры «Светофор», «Найди свой цвет», «Машина едет, едет, стоп!», сюжетно – ролевые игры по дорожному движению», целевые прогулки к светофору.

Предварительная работа с родителями:

участие родителей в изготовлении:

- атрибутов к показу театрализованного представления «Красная шапочка»,

- альбома загадок «Дорожная азбука»,

- д/и «Дорожные знаки», «Красный, желтый, зеленый»,

- атрибутов к подвижной игре «Кто первый добежит до знака», «Сигналы светофора».

- атрибутов к сюжетно – ролевой игре «Водители»

План работы с родителями

Школы «Светофорных наук»

 Перспективный план работы

по обучению детей правилам безопасного поведения на дорогах

в старшей группе

Библиографический список используемой литературы

1. Арнаутова Е. П. Основы сотрудничества педагога с семьей дошкольника. М. ,1994.
2. Арнаутова Е. П. Педагог и семья. – М. , 2002.
3. Белая К. Ю. Инновационная деятельность в ДОУ: Методическое пособие. – М. , 2004.
4. Бутырина Н. М. , Боруха С. Ю, Гущина Т. Ю. Технология новых форм взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей: учебно-методическое пособие. – М. ,2004.
5. Бочкарева О. И. Взаимодействие ДОУ и семьи. – Волгоград: ИТД «Корифей», 2008.
6. Деркунская В. А. Сотрудничество детского сада и семьи в воспитании культуры здоровья дошкольников // Дошкольная пелагогика. 2006. №5
7. Занятия по правилам дорожного движения/Сост. Н. А. Извекова, А. Ф. Медведева и др. ; под ред. Е. А. Романовой, А. Б. Малюшкина. -М. : ТЦ Сфера, 2008.
8. Майер А. А. , Проекты во взаимодействии ДОУ и семьи. // Управление Дошкольным Образовательным учреждением. 2008. №3
9. Правила дорожного движения. Младшая и средняя группы. / Сост. Поддубная Л. Б. – Волгоград:ИТД «Корифей»
10. Хромцова Т. Г. Воспитание безопасного поведения дошкольников на улице: Учебное пособие – М. : Центр педагогического образования, 2007.