Зимний досуг: советы воспитателей родителям

Путь до рощи стал первым этапом познания. По дороге воспитатели ненавязчиво вовлекали детей в наблюдение за природой: обращали внимание на узоры инея на ветках, предлагали прислушаться к зимним звукам (скрип снега, треск веток, голоса птиц), задавали вопросы: «Почему деревья стоят без листьев?», «Как звери переживают зиму?» «Куда прячутся насекомые»? 

Оказавшись в роще, дошкольники внимательно рассматривали белоснежные стволы берёз, разглядывали следы животных на снегу, пытались определить, кому принадлежат найденные отпечатки лап, покормили белочек, развесили кормушки для птиц, сделанные своими руками. Из бросового материала делали задания на развитие логического мышления.

Воспитатели не просто сопровождали группу, а демонстрировали практические приёмы развивающего общения с ребёнком на природе:

Сенсорные опыты. Трогали кору (тёплая/холодная), сравнивали плотность снега под деревьями и на открытой местности.

Экологическое воспитание. Показывали, как наблюдать за природой, не вредя ей, оставлять корм для птиц, белочек, не ломать ветки.

Эксперименты со снегом. Строили мини‑снежные крепости, пробовали лепить из разного снега (рыхлого и плотного), наблюдали, как тает снег в руках.

Зимняя прогулка в берёзовую рощу доказала: холодное время года — не ограничение, а возможность открыть новые грани природы. Когда родители видят, как простые действия (изучение следов, лепка из снега, наблюдение за птицами, белочками) превращаются в развивающие моменты, они начинают иначе воспринимать зимние прогулки. Задача воспитателя — стать проводником в мир «зимних открытий», где каждый сугроб, каждая сосулька и каждый след — это страница увлекательной книги природы.

Автор:

Бохан Инна Юрьевна,

воспитатель, МА ДОУ ЦРР д/с № 24 г. Ишима

«Cвидетельство о публикации в СМИ» № 0022352, диплом № 06952

Скачать: https://disk.yandex.ru/d/5q5_NpOn7ogoOA

ВНИМАНИЕ! Персональные документы хранятся месяц, затем удаляются с виртуального диска