Душевная гармония

На протяжении недели с 19 по 23 января педагогами-психологами детского сада был проведен практикум для воспитателей, приуроченный к Году Единства народов России. В современном образовательном пространстве все больше внимания уделяется психологическому состоянию педагогов, их эмоциональному ресурсу и возможности гармонично интегрировать творчество в профессиональную деятельность. В ходе практикума «Душевная гармония педагогов через творчество из природного материала» участники могли не только укрепить внутренний баланс, но и создать уникальные педагогические материалы, которые можно использовать для образовательной деятельности с детьми.

В водной части практикума участники получили теоретическую базу о пользе природного материала нашей местности в психологической практике и роли картографических образов Тюменской области в воспитательной деятельности.

Основной идеей практикума стала творческая деятельность в небольших подгруппах, где педагоги, согласно возраста детей, с которыми они работают, выполняли задания, используя модель карты Тюменской области.

Воспитатели первых и вторых младших групп проектировали основной ландшафт. Использовались различные материалы для работы: пластилин, цветной песок, фольга, вата, пальчиковые краски, бумага, картон и клей. Для детей раннего возраста необходимо знакомиться с разными текстурами, ведь это сенсорное развитие, развитие мелкой моторики, которые в дальнейшем способствует запуску речи.

Воспитатели средних групп лепили диких животных Тюменской области, использовали природный материал (шишки еловые, сосновые, желуди) для создания лесов Тюменской области. Данная работа нужна в работе с детьми среднего возраста для повышения словарного запаса и закрепления знаний о животных и деревьях.

Педагоги старших и подготовительных групп расположили на проектной работе фигурки разных народов нашей области, написали названия городов, рек. Затронули тему полезных ископаемых и жизни народов севера.

Каждая группа представляла свою часть уникальной работы, делилась ассоциациями и идеями, что способствовало развитию эмпатийных качеств и командного взаимодействия. Дополнительное внимание уделялось вопросам использования данного макета в педагогической практике для формирования у воспитанников интереса к родному краю, развития патриотизма и экологической грамотности, развития мелкой моторики, усидчивости, расширения словарного запаса, улучшение эмоционального фона в совместной работе и желание к дальнейшему обучению.

В ходе рефлексивного обучения педагоги отметили, что творческий процесс и общение позволяют снять стресс и восстановить душевное равновесие, а также укрепить психологическую подготовленность к педагогической деятельности.

Автор:

ИВОНИНСКАЯ ОЛЬГА НИКОЛАЕВНА,

 педагог-психолог МАОУ СОШ №16 им. В.П. Неймышева

«Cвидетельство о публикации в СМИ» № 0022235, диплом № 06835 скачать свои документы автор публикации сможет 01.02.2026 по ссылке