Исследования детей в детском саду по методу Савенкова А.И.

 В последние годы в детских садах нашей страны все более популярными становятся интерактивные методы обучения, направленные на развитие самостоятельности и критического мышления у детей. Одним из ярких представителей таких методов является метод Александра Ильича Савенкова, который успешно применяется для организации исследовательской деятельности детей. Он позволяет детям не только получать новые знания, но и обучает работать в команде, задавать вопросы и находить на них ответы.

Что такое метод Савенкова А.И.? Метод Савенкова основан на идее активного участия детей в процессе познания мира вокруг себя. Он включает в себя практические задания, эксперименты и исследовательские проекты, что позволяет детям не просто воспринимать информацию, но и самостоятельно находить решения различных задач. В подготовительной к школе группе «Почемучки» (СП «Солнышко»), после тщательного изучения, решили провести серию исследований по методу Савенкова.

Одним из наиболее ярких и запоминающихся заданий стало создание мини-проектов о любимых питомцев. Дети с удовольствием рассказывали о своих домашних животных.

Этот проект не только способствовал развитию исследовательских навыков, но и дал возможность детям поделиться своими эмоциями и воспоминаниями о питомцах. Многие ребята рассказывая о своих питомцах, показывали, как важно заботиться о животных, проявлять к ним любовь и внимание, что, безусловно, является неотъемлемой частью воспитания.

Следующим шагом нашего эксперимента стало исследование соли. Интересные опыты, которые позволили детям наглядно увидеть, как соль растворяется в воде, изучить её свойства и роль в повседневной жизни.

 Дети активно участвовали в опытных работах, задавали вопросы и находили ответы, что способствовало развитию их любознательности и критического мышления. Результаты исследований они фиксировали в своих листочках, создавая настоящие научные отчеты.

Самым запоминающимся стало исследование условий для проращивания семян. Ребята изучили семена, вспомнили все что уже знали, нашли информацию в литературе, то есть провели работу по плану, составленному по карточкам Савенкова. Осталось подтвердить или опровергнуть полученные знания на опыте. Так, юные исследователи посадили семена подсолнечника в разные условия: в светлых и темных местах, с достаточным поливом и без полива, чтобы выяснить, как свет и влага влияют на рост растений. Каждый день дети наблюдали за изменениями и записывали свои наблюдения в специальный дневник. Получив результаты, ребята сделали вывод, что все их знания об самых оптимальных условиях проращивания семян правдивы.

Метод Савенкова делает акцент на активном участии детей в образовательном процессе. Он помогает развивать их любознательность, критическое мышление и сотрудничество. В результате дети не только получают знания, но и учатся их применять, развивая свои навыки для будущей учебы. Исследования, проведенные по этому методу, стали для наших детей важным этапом в их образовании, который они запомнят надолго. Мы уверены, что подобные практики будут продолжать активно внедряться в нашу работу, открывая новые горизонты для детского творчества и познания.

Автор:

Торопова Валентина Анатольевна,

воспитатель МАУ Бердюжского района ДО д. с. «Малышок» (СП «Солнышко»)

«Cвидетельство о публикации в СМИ» № 0021540, диплом № 06150

скачать: https://disk.yandex.ru/d/FS9QlBBjl6KWog

ВНИМАНИЕ! Персональные документы хранятся месяц, затем удаляются с виртуального диска