Огород на подоконнике: когда стены говорят, а дети творят

Авторы:

Григорьева Галина Александровна
Зуева Лариса Анатольевна
Штриккер Алёна Анатольевна

воспитатели МАДОУ детский сад №158 города Тюмени 

Огород на подоконнике "Бременские музыканты" и чудеса природы

В нашем детском саду огород на подоконнике превратился в настоящую «говорящую среду», где главными героями стали не только растения, но и сами дети. Мы отказались от скучных дневников наблюдений и перенесли весь процесс на стены группы, превратив их в интерактивную карту открытий. Стены, которые рассказывают. Каждый сантиметр стены был задействован. Здесь разместились:

• «Карта роста» дети отмечали, на сколько сантиметров вырос лук и другие растения. 

• Дневники наблюдений за экспериментами 

 выясняли, нужен ли свет для роста перца и даже пытались «уговорить» картофель расти быстрее, как это делал Трубадур в мультфильме. 

Такой подход позволил каждому ребёнку почувствовать свою значимость. Когда лук вырос выше всех ожиданий, дети с гордостью кричали: «Это мы его так вырастили!». А когда распустился первый цветок гороха, группа устроила настоящий праздник с песнями из мультфильма. 

Огород на подоконнике стал не просто наблюдением природы, а пространством для творчества, общения и совместных открытий. Здесь стены действительно заговорили голосами детей, а герои любимых сказок помогли вырастить не только лук и подсолнухи, но и дружбу. 

Участие каждого ребёнка в выращивании растений на подоконнике — это не только увлекательный, но и очень важный образовательный процесс. Вот несколько ключевых аспектов, почему это так ценно:

- Ответственность и трудолюбие
Уход за растениями учит детей быть ответственными: нужно регулярно поливать, следить за освещением, рыхлить почву. Это формирует привычку заботиться о чём-то живом. 

 - Наблюдательность и научный подход.
Эксперименты (например, что будет, если убрать свет или изменить режим полива) развивают у детей любознательность, учат делать выводы, анализировать и понимать природу. 

- Понимание природы.
Дети на практике узнают, как растут растения, что им нужно для жизни, почему важен свет, вода, воздух. Это закладывает основы экологического мышления. 

- Командная работа.
Если каждый ребёнок отвечает за свой участок или вид растения, они учатся работать в команде, помогать друг другу, делиться успехами и решать проблемы вместе. 

- Радость от результата.
Видеть, как из маленького семечка появляется росток, а затем — цветок или плод, очень приятно. Это учит терпению и дарит чувство гордости за свой труд. 

Проект «Огород на подоконнике» — это не просто выращивание растений, здесь дети учатся заботиться, наблюдать, экспериментировать и радоваться результатам своего труда. Такой опыт остаётся с ними на всю жизнь и помогает лучше понимать окружающий мир.  

Список литературы

1.Федеральная образовательная программа

2. Братья Гримм "Бременские музыканты"

«Cвидетельство о публикации в СМИ» № 0022545,  0022546,  0022547