Космическое путешествие

Автор:

Гебра Марьяна Ивановна

учитель-логопед

МБДОУ центр развития ребенка

детский сад №81 "Мальвина"

г. Сургут

Цель: Автоматизация звука «С» в речи.

Задачи:

1.                  Закрепление правильного произношения звука «С» в речи.

2.                  Корректировать фонетический анализ на основе упражнений в определении первого и последнего звука в слове, подбора слов с заданным звуком, определения количества слогов в слове.

3.                  Развивать мелкую моторику.

4.                  Воспитывать интонационную законченность предложения как лексическую единицу.

Оборудование:

• картинки для игры “Цепочка слов”,
• счетные палочки,
• демонстрационный материал на тему “Космос”.

Презентация o-kosmose.ppt (1.35 МБ)

Ход занятия

1. Орг. момент. Введение в тему.  (Слайд №1)

         Ребята сегодня мы совершим путешествие в солнечное царство, космическое государство. Проходите и садитесь на стульчики. Давай  поиграем в космонавтов и полетим с вами в космос. Пожалуйста, пристегните ремни, мы отправляемся. *1-2-3-4-5* взлетам.

(Использование музыкального сопровождения, композиция «Караваны ракет»)

2. Активизация словаря.

Вот наша первая остановка. Здесь мы посмотрим, что такое космос и узнаем много интересного и полезного. Внимательно слушайте и смотрите.

Чтобы попасть в космическое царство нам нужно ответь на вопросы, и отгадать какое слово спряталось в ответах на эти вопросы. Будьте внимательны.

 (слайд №2, 3, 4, 5 ,6,7)

• Как назывался первый космический корабль? (Восток) – назовите последний  звук в слове (звук «К»)
• Какое животное первым отправилось в космос? (Собака) – вторая буква.
• Затем в космос отправились Белка и ….? (Стрелка) – первая буква.
• Как называется наша планета? (Земля) – третья буква.
• Во что закрывали пищу космонавтам? (Консервы) – вторая буква.
• Как называется одежда космонавтов? (Скафандр) – первая буква.

(дети выкладывают магнитные буквы на доске)

- Ребята, какое же слово спряталось в наших ответах??? Правильно, КОСМОС (слайд№8)

- Какой звук я выделила голосом. Дайте характеристику звуку «С».

- Сколько звуков «С», в слове КОСМОС?

- Произнесите звук «С». Сегодня мы будем говорить о космосе и закреплять правильное произношение звука С.

3.  Развитие фонематического слуха.

Ребята, чтобы попасть на следующую станцию нам  нужно собрать вещи, в названии которых есть звук «С»  (отбор картинок со звуком «С»)

4. Физ. Минутка (слайд №9)

«Космонавты»

Взявшись за руки, дети идут по кругу и приговаривают:

Ждут нас быстрые ракеты,
Для прогулок по планетам.
На какую захотим,
На такую полетим!
Но в игре один секрет:
Опоздавшим места нет! (разбегаются по своим местам)

5. Деление слов на слоги (слайд №10)

Игра “Пирамида”

- А сейчас я вам предлагаю немного поработать. Давайте наведем порядок в багажном отделении. Каждая вещь должна лежать на своем месте. Разложим вещи по количеству слогов.

Пожалуйста, пристегните ремни, мы отправляемся дальше.

6. Развитие мелкой моторики (слайд №11)

А давайте-ка, ребята,

Мы продолжим наш полёт

И построим звездолёт.

- Давайте выложим из палочек ракету.

7. Составление рассказа по серии сюжетных картинок. Автоматизация звука «С»

 (слайд №12)

Возвращаемся на землю. Ну, вот мы и приземлились. Ребята, а давайте придумаем рассказ о нашем космическом путешествии (составление рассказа по серии картин).

8. Итог (слайд №13)

- Вам понравилось  путешествие? Что интересного вы запомнили?

А мне понравилось, как вы работали и четко произносили звук «С».

В следующий раз мы отправимся в сказочное путешествие, по сказочным планетам.

Наше занятие окончено, всем спасибо! До свидания!