Интегрированное логоритмическое занятие для детей подготовительной группы "Осень" |
сб., 09.04.2011 |
Авторы:
Файзуллина Г.А. заместитель заведующей по воспитательной методической работе, педагог высшей кв. категории.
Звягина Л.К. воспитатель, педагог высшей кв. категории.
Крюкова Т.А. учитель – логопед, педагог высшей кв. категории
Крюкова Т.А. учитель – логопед, педагог высшей кв. категории
МАДОУ Тюменского муниципального района
Ембаевский детский сад комбинированного вида
Программное содержание
- Учить образовывать однокоренные слова к слову ОСЕНЬ (осенние, осеннее, осенняя, осенний)
- Закрепить представление о характерных признаках осени.
- Заучивание стихотворения И. Михайловой «Как обидно» путем моделирования.
- Активизировать в речи детей образные выражения из стихотворений.
- Упражнять детей в подборе синонимов (осенью небо серое, хмурое, пасмурное).
- Формировать навыки составления короткого описательного рассказа.
- Развивать эмоционально – эстетическое восприятие детьми родной природы в поэтическом слове, музыке и изобразительной деятельности.
- Воспитывать чувство любви к родной природе.
- Формировать навыки коллективной работы.
Словарная работа:
Активизировать осенний словарь: листопад, багряная, пурпурная, золотая (листва), золотистая, капризная (осень), лазурное, хмурое, пасмурное (небо), моросящий, мелкий (дождь).
Индивидуальная работа:
Упражнять Алину четко выговаривать слова.
Предварительная работа:
Знакомство с русскими поэтами. Заучивание стихотворений А.С. Пушкина «Унылая пора. Очей очарованье», А.И. Плещеев «Осенью», И. Бунин «Лес, точно терем расписной». Знакомство с приметами осени. Рисование на тему: «Золотая осень», «Букет для осени». Наблюдение за осенней природой, сбор листьев.
Демонстрационный материал: модели стихотворения, рассказа, свеча, музыка Чайковского»Октябрь», яблоки.
Раздаточный материал: листья, клей, кисти, салфетки.
Ход занятия
I. Звучит музыка Чайковского «Октябрь».
-Здравствуйте, гости! Здравствуйте, дети! Каждый день надо начинать с хорошим настроением. А чтобы настроение было хорошим и веселым, возьмемся за руки, закроем глаза и передадим друг другу ту искорку тепла и любви, что живет в нашем сердце. Почувствуйте, как по нашим рукам из ладошки в ладошку приходит доброта (воспитатель берет в руки зажженную свечу). Посмотрите, какая искорка зажглась от наших сердец. Пусть эта искорка сопровождает Вас. Посмотрите, как стало все вокруг ярко и красиво. Зал наполнился красками. А у вас радостное настроение?
-Да!
-Вот и хорошо. Давайте мы нашу искорку поставим и она будет освещать нам все занятие.
(Дети рассаживаются на стульчики)
II. Ребята, я сейчас загадаю вам загадку, а вы внимательно послушайте и скажите,что это?
Несу я урожай,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен
И елочек. Я…….
–Осень
-Да, действительно осень. Осень – удивительное, очаровательное время года. Она удивляет нас изобилием красок, пышным убранством. Об осени можно сказать много красивых слов. А какие слова вы знаете об осени? Бросьте мне на ладошку (игра: «слово на ладошке»). Осень, какая?
- Разноцветная, золотая, капризная, пестрая, яркая, золотистая.
-Многие поэты любили это время года и воспевали в своих стихах. Кто знает стихи про осень? (дети читают стихи, называют автора). А какие слова и выражения особенно понравились вам в этих стихах?
- Очей очарованье; Пышные природы увяданье; В багрец и золото одетые леса; Лес, точно терем расписной.
- Ребята, осень-это не только красивое время года, но и немного грустное. Вот послушайте стихотворение И. Михайловой «Как обидно»:
Осень длинной тонкой кистью
Перекрашивает листья
Красный, желтый, золотой
Как хорош ты лист резной
А ветер щеки толстые надул, надул, надул
И на деревья пестрые подул, подул, подул
Красный, желтый, золотой
Облетел весь лист цветной!
Как обидно, как обидно…
Листьев нет, лишь ветки видно.
О каком осеннем явлении идет речь в этом стихотворении?
- О листопаде.
- В какие цвета перекрашивала осень листья
- Красный, желтый, золотой.
- Чем красила осень?
- Тонкой кистью.
- Диана повтори эти строки:
"Осень длинной тонкой кистью
Перекрашивает листья
Красный, желтый, золотой
Как хорош ты лист резной"
-А покажите как ветер щеки надувал.
Давайте покажем, как он подул на деревья.
Красный, желтый, золотой Облетел весь лист цветной!
Как обидно, как обидно…(покажите как вам обидно)
Листьев нет, лишь ветки видно.
(Воспитатель предлагает детям модель стихотворения и рассказывает еще раз. Читает стихотворение дважды, используя модели при повторном чтении, текст дети проговаривают вместе с воспитателем (рассказывают два ребенка)
Физкультминутка:
(Тихо звучит музыка) Динамическая пауза.
1. осень мы гулять идем
2. листья сыплются дождем
3. под ногами шелестят
4. и шуршат, шуршат, шуршат
5. ветерок – дружок крылатый
6. дождь принес и он заплакал
7. капли по земле стучат, поиграть они хотят
8. ветер шутку не стерпел зашипел и засвистел
9. гонит ветер нас долой
10. отправляемся домой.
- Мы уже много сказали красивых слов об осени. А давайте составим со словом осень новые слова. Например: осенние дожди(осеннее утро, осенняя одежда и т.д.).
- А еще есть одна игра «скажи по другому». Осенью небо, какое?
- Серое, хмурое, пасмурное.
- Осенью деревья, какие?
- Нагие, голые, облетевшие.
- Осенью птицам не хватает.
- Корма, еды, пропитания.
(Рассказы детей по моделям.)
-Под красивую музыку балетмейстеры придумывают балет. Давайте, вообразим, что мы великие танцоры и представим листопад (дети берут листья под деревом).
(Координация речи с движениями)
1. дети, листья осенние тихо кружатся (кружатся на цыпочках, руки в стороны)
2. листья нам под ноги тихо ложатся (приседают)
3. и под ногами шуршат, шелестят (движения руками вправо-влево)
4. будто опять закружится, хотят (поднимаются и кружатся с листьями)
- А теперь бросьте листья на землю. Падающие листья укрыли всю землю, и получился осенний ковер.
(Заходит осень. Дает детям листья. Дети делают осенний ковер из листьев.)
"Получился на славу
Всем осенний ковер
Сколько листьев и цвета
Отразилось все в нем
Всем подарки вам друзья
Принесла сегодня я
Чудо яблоки для вас
Принесла из сада
Угощаю всех сейчас
Кушайте ребята"
Воспитатель: Милая осень щедра и красива Скажем мы осени дружно….. Все вместе: СПАСИБО!
Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
- Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
- Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.
Почему выгодно публиковаться у нас?
1. "Детские сады Тюменской области" официально зарегистрированное профильное СМИ федерального уровня. ЭЛ № ФС 77 - 43321
2. Деятельность редакции поддерживается Департаментом образования и науки Тюменской области
3. Мы оформляем "Свидетельство о публикации" в СМИ.
4. Документ имеет уникальный номер, вписан в реестр, имеет оригинальную печать редакции интернет-издания и подпись.
5. "Свидетельство о публикации" в СМИ отправляется автору как в бумажном, так и в электронном варианте.
Подробно >>>
Образец "Свидетельства о публикации авторского методического материала в СМИ".pdf
Поделиться
Оставьте свой комментарий
Просмотров: 10263
