Конспект занятия по развитию речи в рамках проекта «Огород на окне» в подготовительной группе компенсирующей направленности

Конспект занятия по развитию речи в рамках проекта «Огород на окне» в подготовительной группе компенсирующей направленности

Тема: «Овощи»

Цели:
Закрепить знания детей об овощах (названия овощей, их части).
Учить находить сходство и различие (по внешнему виду, на ощупь).
Закрепить умение согласовывать прилагательные с существительными, образовывать уменьшительно-ласкательную и множественную форму существительных.
Развитие слухового восприятия, логического мышления, тактильного восприятия.
Ход занятия
1. Организационный момент.
Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла:
Картошку, капусту, морковку,
Горох, петрушку и свеклу - ох!
Накрытые крышкою, в душном горшке
Кипели, кипели в крутом кипятке:
Картошка, капуста, морковка, горох,
Петрушка и свекла - ох!
Что принесла хозяйка с базара?
Дети называют овощи, логопед достает их из корзины.
Как одним словом это можно назвать? Где растут овощи?
2. Рассказ логопеда.
Люди аккуратно собирают овощи с грядки, чтобы не повредить. Морковь, свеклу, лук, чеснок выдергивают; капусту срубают; картошку выкапывают; огурцы, помидоры, перец снимают. Овощи употребляют в пищу сырыми, вареными, жареными, солеными. Из них делают салаты, добавляют в суп, борщ. Овощи заготавливают на зиму. Они полезны, в них много витаминов.
Рассматривание овощей (цвет, форма, величина), сравнение моркови и свеклы; огурца и помидора; тыквы и кабачка.
3. Игра «В огороде у козы».
Коза пошла в огород собрать овощи, давайте поможем ей.
Дети выбирают картинки с изображением овощей, подбирают к ним слова, отвечающие на вопросы: какой? какая?
- Хрустящая капуста, волнистый патиссон, свежие огурцы, кудрявая петрушка, сочный салат, хвостатая свекла, сладкая морковь и т. д.
4. Игра «Большой, маленький».
Огурец - огурчик. Помидор - помидорчик. Чеснок - чесночок. Перец - перчик и т. д.

5. Пальчиковая гимнастика «Овощи» с мячиком су-джок
У девчушки Зиночки овощи в корзиночке,
Дети делают ладошку «корзиночкой» и катают шарик
Вот пузатый кабачок положила на бочок,
Перец и морковку уложила ловко,
Помидор и огурец.
Дети одевают колечко на пальцы, начиная с мизинца.
Наша Зина – молодец!
Показывают большой палец.

6. Дыхательное упражнение «Синьор-помидор».
Кисти рук на грудной клетке. На вдохе руки сопротивляются расхождению ребер. На выдохе плотно сжатые губы препятствуют выдоху воздуха. Руки с силой сжимают грудную клетку.

7. Игра «Назови, какой это сок».
Дети становятся в круг, воспитатель бросает ребенку мяч и называет овощ. Например: «Огурец». Ребенок бросает мяч обратно и отвечает: «Огуречный».
Томат - томатный.
Морковь - морковный.
Свекла - свекольный.
Капуста - капустный.
Тыква – тыквенный.
8. Игра «Составь предложение».
Помидор круглый, а морковка —.... . Огурец овальный, а тыква - .... . Лук горький, а морковка - ... . Помидор кислый, а чеснок - ... . Огурец зеленый, а помидор - ... .
9. Игра «Выйди на крылечко, доскажи словечко» - узнавание овоща по описанию.
Он круглый и красный,
Как глаз светофора.
Среди овощей нет сочней... (помидора).
Пушистый и зеленый хвост
На грядках горделиво рос.
Ухватился Ваня ловко:
- «Вылезай на свет...» (морковка).
Сорвала я стручок,
Надавила на бочок.
Он раскрылся.
Ах! Ох! Покатился... (горох).
Круглолица,
Любит вдоволь пить водицы.
У нее листочки с хрустом,
А зовут ее... (капуста).
А на этой грядке
Разыгрались в прятки
Зеленые хитрецы,
Молодые... (огурцы).

10. Физкультминутка «Убираем урожай» (координация речи с движением, подбор слов - действий)
В огород мы идём, что поспело, уберём!
Мы картошки накопаем,
Мы морковки натаскаем
Срежем мы, кочан капусты.
Очень сочный очень вкусный.
Урожай мы собираем
Все движения выполняем и называем слова-действия
Логопед показывает картинки, а дети называют слово-действие и изображают его.
Картофель – выкапываем,
Лук, морковь – выдёргиваем,
Капусту – срезаем,
Помидор, огурец — срываем.
Свёклу — выдёргиваем,
Перец, баклажан – срываем,
Тыкву – срезаем,
Репку – выдёргиваем.
11. Игра «Мы считаем».
Раз, два, три, четыре, пять –
Все умеем мы считать.
Принесли из магазина
Мы огромную корзину.
В ней много разных овощей,
Посчитать-ка их сумей.
- Один огурец. (Ребенок передает овощ стоящему рядом ребенку.)
- Два огурца.
Морковь, помидор, свекла
(Счет в игре идет до пяти).
12. Рефлексия
О чем мы с вами говорили? Где растут овощи?
- Про какие овощи можно сказать «круглый», «длинный»?

Список литературы

Бардышева Т.Ю., Моносова Е.Н. Демонстрационный материал для фронтальных занятий. Логопедические занятия в детском саду. Подготовительная к школе группа. – Изд.: «Скрипторий 2003», 2014 г.

Зажигина О.П.: Игры для развития мелкой моторики рук с использованием нестандартного оборудования.– Изд.: Детство-Пресс, 2016 г.

Нищева Н.В. Конспекты подгрупповых логопедических занятий в подготовительной к школе группе детского сада для детей с ОНР. Спб. Изд.: Детство-Пресс, 2008 г.