Конспект НОД в средней группе «В мире профессий»

Составитель:

Дмитриева Виктория Александровна,

воспитатель

 МАДОУ детский сад № 106 города Тюмени

Цель: Формирование у детей представление о разных профессиях, показать значимость каждой из них.

Задачи:

• Воспитывать уважение к труду взрослых, интерес к трудовой деятельности взрослых. 
• Уточнить, расширить и активизировать словарь детей в рамках темы «профессии».
• Развить внимание, восприятие, воображение и слуховое внимание.

Оборудование: Интерактивная доска, подготовленная игра, карточки с изображением разных профессий.

Ход Занятия:

(Дети сидят на стулья, педагог читает стихотворение)

Воспитатель:

Много есть профессий разных…

Кем я стану? Кем мне быть?

Борется с огнём пожарный,

Врач обязан всех лечить.

Строит здания строитель,

И одежду шьёт портной.

Учит грамоте учитель,

Дворник двор метёт метлой.

Воспитатель и водитель,

И актёр, и музыкант.

Все профессии, поймите,

Носят пользу и талант.

Пекарь, плотник, парикмахер,

Инженер, банкир, кузнец,

Сторож, почтальон, бухгалтер,

Космонавт и продавец,

И учёный, повар, слесарь,

И звонарь, и тракторист,

И маляр, библиотекарь,

И сантехник, журналист,

И охранник, и писатель,

И уборщик, и дояр.

Как мы жили бы — представьте

Без их яркого труда?

Сколько их — профессий трудных,

Никогда не сосчитать.

Очень важных, очень нужных —

Их должны мы уважать.

И ценить их труд прекрасный,

Им «спасибо» говорить.

Сколько их — профессий разных,

Чтоб спасать, учить, творить [1].

Воспитатель: Ребята, вы внимательно слушали данное стихотворение, скажите, пожалуйста, про кого оно?

(Ответы детей)

Воспитатель: Верно! На свете много разных профессий, а о каких говорит автор данного стихотворения? А какие не назвал?

(Ответы детей)

Воспитатель: Отлично, вы назвали все профессии. У каждой профессии есть свои атрибуты, принадлежности, но когда люди спешили на работу, все перепуталось, почему-то у врача оказался молоток, а у строителя расческа. Вы сможете помочь? Чтобы каждый ушел на свою работу.

(Ответы детей)

(На экране появляется интерактивная игра «Путаница». Детям необходимо переместить предметы по принадлежности к профессии)

Воспитатель: Ребята, сейчас вы по одному будете подходить и выполнять задание, важно внимательно слушать друг друга, не выкрикивать с места и правильно выполнять задание.

Разместив предметы, дети рассказывают о профессии, вместе с воспитателем выделяют социальную значимость каждой профессии.

(с кем работает, что нужно для работы, кому помогает, для чего нужна такая профессия)

(Дети выполняют задание)

Воспитатель: Отлично, все теперь на своих местах, повара испекут нам вкусный хлеб, а пожарные уедут спасать людей и тушить пожары.

А сейчас я предлагаю вам на минуточку стать взрослыми, выбрать себе профессию из карточек, которые представлены и показать ее другим ребятам, но ничего не говорить, только показывать. Задача других детей - отгадать, какую профессию вы показываете.

(На столе представлены карточки с изображениями профессий или атрибутов, дети по очереди выбирают и показывают)

Тот ребенок, который показывает карточку детям, в заключении рассказывает о профессии.

Воспитатель: Отлично, вы хорошо справились с заданиями, скажите, кого было сложнее всех угадать? А кого легко? Вам понравилось? Давайте еще раз вспомним, о каких профессиях мы сегодня говорили?

(Ответы детей)

Воспитатель резюмирует ответы, делает заключение о важности всех профессий и уважениик труду взрослых.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 

1. https://stihi.ru/2022/01/18/5753
2. Федеральная образовательная программа дошкольного образования от 25 ноября 2022 года №1028.