«История новогодней открытки» Старшая группа

конспект непосредственно – образовательной тематической деятельности  в старшей группе

Авторы:

Тюрина Лариса Викторовна,

музыкальный руководитель

Порозова Людмила Федоровна,

старший воспитатель

МАДОУ детский сад № 39 города Тюмени

Цель: Расширить представления детей о истории возникновения новогодней открытки.

Образовательные задачи:

- познакомить детей с историей возникновения новогодней открытки, с изобразительным рядом открыток разных эпох

- формировать культуру посещения музея на основе знакомства с экспозицией новогодних открыток

- развивать у детей умение публичного выступления

- расширять и обогащать словарный запас детей (экскурсовод, экспонаты, музеевед, посетители, экспозиция)

- воспитывать эстетический вкус, развивать желание мастерить открытки, дарить близким людям.

- создать условия для теплого эмоционального общения во время образовательной деятельности;

Оборудование:

- новогодние открытки разных времен

- новогодние открытки, сделанные детьми

- снежки

- афиша, приглашения - билеты

- музыкальная новогодняя открытка

Техническое обеспечение:

- видеопроектор

- мультимедийные презентации «Старинные новогодние открытки»

Музыкальный репертуар:

1. Спокойная музыка на вход и выход детей  

2. Танец «Добрый жук», муз. А. Спадавеккиа, сл. Е. Шварца

3. «Игра в снежки», муз. и сл. Н. Вересокиной 

4. «Новогодние игрушки», муз. А. Хоралова, сл. А. Дементьева

5. Новогодняя музыка для «волшебства»

Предварительная работа:

Изготовление афиши в группе, приглашений-билетов на посещение музея; изготовление открыток новогодней тематики совместно с родителями; знакомство с некоторыми особенностями открыток XIX – XX вв.; подготовка сообщений детьми для выступления; подготовка музыкальных номеров.

Ход образовательной деятельности:

Ведущая в группе обращает внимание детей на афишу, раздает посетителям билеты для посещения «Музея открытки». Дети вспоминают правила поведения в музее, приглашают пройти в залы музея (музыкальный зал, оформленный как музей).

♫ Звучит спокойная музыка.

Дети входят в музыкальный зал.

1 зал. Старинные открытки.

Ведущая. Дети, сегодня мы с вами посетим «Музей новогодней открытки». В первом зале вас встречает (имя, отчество воспитателя).

1 экскурсовод. Здравствуйте, ребята. Сегодня мы встречаемся с вами в залах музея изобразительной открытки. Вашему вниманию будут представлены различные экспонаты – вещи, собранные в коллекцию по определенной теме. Вы догадались, дорогие посетители, какая тема сегодняшней экскурсии?

Дети. Новогодняя открытка.

1 экскурсовод. Верно. Наши сотрудники – музееведы бережно собрали экспонаты, оформили их и выставили для обозрения. Еще в музее есть сотрудник, который рассказывает посетителям истории, все показывает и объясняет, ведет экскурсии. Как он называется?

Дети. Экскурсовод.

1 экскурсовод. Молодцы, начнем нашу экскурсию.

Вы попали в зал старинной открытки. Когда появилась открытка, или, если говорить полностью, открытое письмо, доподлинно неизвестно, но упоминание о ней существуют в Древнем Китае. Согласно китайскому этикету того времени, если посетитель не смог застать того человека, которого он хотел поздравить, он должен был оставить на пороге его дома свою визитную карточку с написанными на ней пожеланиями к празднику.

Одна из самых популярных версий истории возникновения открытки принадлежит французам. Согласно их мнению, открытка возникла во время франко-прусской войны. У участвовавших в боевых действиях солдат часто заканчивалась писчая бумага и конверты, поэтому для того, чтобы передать весточку родным, они использовали вырезанные из картона прямоугольники. На войне мало развлечений, поэтому многие солдаты, для того, чтобы отвлечься от тяжелых военных будней и невеселых мыслей, разрисовывали свои картонные прямоугольники. Один из таких разрисованных картонных прообразов попался на глаза книготорговцу Леону Бенардо из Бретани. Возможно, что именно так началась история создания открытки.

С 1871 году открытки стали продавать почтовые ведомства Англии, Швейцарии, Люксембурга, Бельгии, Дании, Нидерландов, к ним присоединились Швеция, Норвегия, Цейлон, а позднее Франция, Испания, Румыния, Сербия, Чили, Италия.

В России открытые письма были введены в обращение 1 января 1872 года. Самые ранние открытки были серовато-белые, позднее – цветные.

Ребята, посмотрите, пожалуйста, на эти открытки. Чем они похожи между собой?

Дети. На всех открытках изображены дети, которые ждут Новый год.

1 экскурсовод. Скажите, пожалуйста, можно ли определить настроение этих детей, глядя на их лица?

Дети. Да. Они радостные, веселые, потому что ждут подарки от Деда Мороза.

Ведущая. Я приглашаю вас, уважаемые посетители, в наш музейный кинозал. В нем вы увидите новогодние открытки, которые были в ходу 100-150 лет назад.

♫ Демонстрируется мультимедийная презентация «Старинные новогодние открытки»

Ведущая. На старинных открытках изображались дети, ангелочки, свечи. Атмосфера радости и праздника присутствует на них. Мы предлагаем вам станцевать польку, которую танцевали, может быть, дети со старинных открыток.

♫ Танец «Добрый жук», муз. А. Спадавеккиа, сл. Е. Шварца

Ведущая. Мы благодарим (имя, отчество воспитателя), и переходим во второй зал, в котором нас встречает экскурсовод (имя ребенка)

2 зал. Советские открытки.

2 экскурсовод. Добрый день, уважаемые гости. Я приветствую вас в зале Советской открытки.

В советское время главными персонажами открыток стали животные, Дед Мороз, Снегурочка, актеры, персонажи сказок и литературные персонажи. В нашем зале тоже есть открытки с сюжетами сказок.

Ребята, посмотрите, пожалуйста, на экспонаты. Каких героев сказок вы узнаёте?

Дети. Серебряное копытце, Аленушка с Козленком, 33 попугая и Мартышка, Мороз Красный нос, Снеговик.

Ведущая. (имя ребенка), загадай, пожалуйста загадку про одного из сказочных персонажей.

Ребенок. Что за нелепый человек

                 Стоит среди двора?

                 Морковный нос, в руке метла,

                 Боится солнца и тепла.

Дети. Снеговик.

Ведущая. Дети, а хотите, чтобы Снеговик с открытки пришел к нам в гости? 

Ответы детей

Ведущая. Тогда давайте закроем глаза и загадаем это желание.

♫ Звучит «волшебная» новогодняя музыка

Дети закрывают глаза, появляется Снеговик со снежками.

Снеговик. Здравствуйте, ребята. Я слышал, вы обо мне говорили. Хотите со снежками поиграть? 

Ответы детей

♫ «Игра в снежки», муз. и сл. Н. Вересокиной  

Снеговик. Что-то нынче снегу мало и ребятам не удается слепить снеговиков. Мне становится грустно от этой мысли.

Ведущая. Не грусти, Снеговик, мы тебе поможем. Наши дети подуют на тебя ветерком, снежинки-пушинки закружатся кругом.

♫ Проводится дыхательная гимнастика «Снег-снежок». 

Снеговик. Что-то мне жарко стало от вашего дыхания, побегу я на улицу, на морозец! До свиданья, детвора!

Ведущая. До свиданья, Снеговик, нам было очень приятно с тобой встретиться. 

Снеговик убегает.

Ведущая. А нам ребята пора отправляться в следующий зал. Нас встречает экскурсовод (имя ребенка).

3 зал. Современные открытки.

3 экскурсовод. Здравствуйте, уважаемые посетители, рада приветствовать вас в зале Современной открытки.

На современных новогодних открытках чаще всего появляются тройка лошадей, ёлки, шары, свечи. На открытках используется серебряная и золотая краска, что придает открытке праздничный, торжественный вид. Мы воспринимаем открытку как частичку праздника и поздравления.

Уважаемые посетители, какая надпись встречается на всех открытках?

Дети. С Новым годом!

Ведущая. Верно. Скажите, пожалуйста, вы заметили разницу между открытками первого, второго и третьего залов?

Дети. В первом зале открытки с нарисованными детьми, во втором зале больше сказочных сюжетов с Дедом Морозом, а в третьем  - больше новогодних шаров, свечей и природы, игрушек.

Ведущая. Ребята, давайте споем о новогодних игрушках песню.

♫ Песня «Новогодние игрушки», муз. А. Хоралова, сл. А. Дементьева
 (муз. руководитель исполняет куплет, дети – припев с движениями)

Ведущая. Дорогие посетители, мы привыкли дарить и получать открытки в подарок на праздники и памятные даты, ведь они создают особое настроение радости и счастья. Несколько лет назад люди создали особый вид открытки – музыкальную открытку. Я предлагаю вам послушать, как она звучит.

Заводим, слушаем.

Ведущая. Озвучивает мелодию специальный механизм, расположенный внутри. Сначала мы заводим механизм, а потом звучит музыка. Вам понравилось? Наша экскурсия продолжается, нас ждет еще один интересный зал.

4 зал. Открытки, сделанные своими руками.

Ведущая. В этом зале собраны экспонаты – самодельные открытки. Их можно сделать своими руками и подарить близким, родным. Частичка тепла и доброты, вложенная в создание такой открытки, передастся вместе с вашими поздравлениями.

Уважаемые гости, мы тоже приготовили открытки к Новому году, и хотели бы подарить вам с пожеланиями.

♫ Звучит Новогодняя музыка.

 Дети дарят открытки, звучат пожелания к Новому году.

Ведущая. Вот и подошла к концу экскурсия по залам «Музея новогодней открытки».

- Ребята, что нового вы узнали?

- Какие впечатления об экскурсии?

- Как называется профессия человека, который рассказывает об экспонатах музея?

- Кто называется профессия человека, который собирает и заботится об экспонатах музея?

Ребята, нам пора возвращаться из «Музея новогодней открытки» в детский сад. Я предлагаю вам в следующий раз посетить другой музей. Согласны? А в какой музей отправиться, мы решим в группе.

♫ Звучит спокойная музыка.

Дети прощаются с гостями, уходят в группу.

Использованные интернет-ресурсы:  

http://literra.websib.ru/borovikova/text_article.htm?52

http://www.tulainpast.ru/babusalbom/row1617/

http://www.nlr.ru/exib/bem/

http://www.kodges.ru/hobbi/kollek/93159-sovetskie-i-dorevolyucionnye-novogodnie-otkrytki.html

http://muzotkrytka.narod.ru/NG/109.html