«Работающий» стенд «Здравствуйте, я пришёл!»

 Автор:

Якупова Эльвера Равильевна,

воспитатель

высшей квалификационной категории

НРМ ДОБУ «ЦРР- д/с «Теремок»

Нефтеюганский район, пгт Пойковский

высшая квалификационная категория

Всякая эмоция непроизвольна, если она искренна.

Марк Твен

«Работающий» стенд «Здравствуйте, я пришёл!»

Работая над формированием внутреннего мира ребёнка, необходимо понимать его воспитания в семье, а также и знать о его эмоциональных переживаниях, настроениях, индивидуальных особенностях, об общих психофизических развитиях, условиях жизни и чувствах.    

Сейчас научить ребёнка читать, считать и писать гораздо проще, чем научить его сопереживать, понимать и чувствовать рядом с собой другого человека. Ходить, говорить и писать ребёнок обязательно научится, а вот видеть в глазах другого человека боль и радость, уметь контролировать свои эмоции, бережно относиться к душе другого человека - этому обучиться гораздо сложнее. Именно поэтому работа, направленная на развитие эмоциональной сферы, очень актуальна и важна.

Знать и чувствовать - важнейшая отличительная черта разумного человека. Уловить едва заметную улыбку или почувствовать раздражение собеседника, сдержать обиду или разделить радость с другом - все это и есть мир наших чувств и эмоций.

Чтобы научить дошкольников понимать своё эмоциональное состояние, свои эмоции и чувства и чувства других  для создания эмоционально - комфортной обстановки, индивидуального подхода педагога к каждому ребенку, в группе нами  был изготовлен стенд «Здравствуй, я пришёл!»

Что из себя представляет наш стенд? Стенд оформлен  в виде паровозика и вагончиков. В каждом вагончике сидят мальчик и девочка. На колёсиках прикрепляются пиктограммы настроения: для младшего возраста используются   радость, спокойствие, грусть, злость, а в старшем возрасте можно использовать эмоции удивления, обиды и т.д.

Дети, приходя в детский сад, рассказывают о своём настроении. Они ставят свою фотографию и  настроение, с которым они сегодня пришли. На протяжении дня настроение может меняться. Ребёнок прикрепляет другой смайлик, объясняет почему, что произошло, рассказывает о причинах изменения своего настроения. Панно можно использовать в начале дня, чтобы контролировать, с каким настроением приходят дети в детский сад или в течение дня, что даёт возможность отследить комфортность режимных моментов.

Таким образом, дети учатся концентрировать внимание на своих эмоциях и эмоциональных состояниях сверстников.В дальнейшем планируем использовать стенд в организованной образовательной деятельности по математическому развитию (цифры, цвета, формы), по обучению грамоте (буквы, слоги  и пр.)

Взрослея, ребенок приобретает бесценный опыт общения с родителями, сверстниками в детском саду, природой и людьми. Ориентироваться в бескрайнем мире эмоций и ощущений поможет данное пособие.

Общаясь между собой и с воспитателем, дети поймут, что такое радость, скука, удивление или страх и что вызывает все эти чувства. Опытный педагог заставляет детей думать, обращаясь к их внутреннему миру, касаясь всей палитры человеческих эмоций, помогая осознать себя частью мира людей. Цель нашего пособия - помочь им в этом.

 Настроение у нас бывает разным-

И прекрасным может быть безобразным.

Мы то плачем, то хохочем, веселимся,

Мы волнуемся, грустим, порой стыдимся.

Мы подаркам очень рады в  день рождения,

Огорчаемся в минуты невезения.

Поделиться мы своей улыбкой можем

И взглянуть на друга иногда  построже.

Лица могут нам о многом рассказать:

Присмотрись и научись эмоции читать.