Дидактическое пособие "Волшебный пуфик"

Авторы:

Строканова  Ольга Владимировна,

воспитатель, вторая квалификационная категория

Зверева Наталья Петровна,

оспитатель, соответствует занимаемой должности «воспитатель

МБОУ Зайцевореченская ОСШ;

п. Зайцева Речка, Нижневартовский район

Направления  выставки:  Авторские пособия;

Мы - воспитатели группы общеразвивающей направленности от 1,5 до 3 лет: Строканова Ольга Владимировна и Зверева Наталья Петровна изготовили сенсорно - дидактический пуфик.

Для его изготовления, мы взяли обычный пуфик для интерьера, обшили яркой разноцветной экокожей, пришили к нему атласные ленточки, пуговицы, вязанные крючком цветочки на петельках, фигурки зверушек из клеёнчатой ткани на липучках, замочки, шнуровки.

При изготовлении данного пособия была поставлена задача: создать в группе предметно-развивающую среду, способствующую развитию сенсорных способностей детей.

Главная цель игры с сенсорным пуфиком - это развитие мелкой моторики рук ребенка, получение основных навыков по застёгиванию замков и пуговиц, завязыванию шнурков, обращению с липучками, что поможет детям усовершенствовать навыки самообслуживания. Разноцветные детали знакомят детей с цветами и формами.

Внутри пуфик наполнен дидактическим материалом (в данном случае прищепками) с заготовками кругов, дети с удовольствием из них делают солнышко, цветок, гусеницу и т.д.

Играя малыши получают не только удовольствие от яркой, интересной, увлекательной игры, но и развивается внимание, мышление, память, наблюдательность, воображение, а так же у детей формируется понимание понятий: «внизу», «вверху», укрепляются пальцы, кисти рук и глазомер. В данном пособии ребенку предоставляется самостоятельность.

Изначально, пуфик был изготовлен для малышей младших групп детского сада, но опыт показывает, что данная работа вызывает интерес и у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи сенсорного развития детей раннего возраста:

    1. Образовательные:

• развивать цветоразличение, восприятие форм;

• формировать у детей зрительные способы обследования предметов;

• развивать зрительную реакцию на предметы окружающего мира, замечать их форму, цвет;

• обогащать активный и пассивный словарь детей: учить понимать и использовать в речи слова: «цвет», «такой же», «разный».

   2. Воспитательные:

• воспитывать умение играть рядом, не мешая друг другу;

• формировать умение слушать и понимать инструкции педагога.

   3. Развивающие:

• развивать познавательные процессы;

• развивать мелкую моторику.