Главная / Конкурсы / Конкурсы на сайте. Архив / Конкурс методических работ «Интерактивные формы сотрудничества с родителями»

Художественно-творческий проект «Цветик-семицветик»

вс., 19.02.2012

Конкурсант:

Волкова Татьяна Николаевна

воспитатель,

первая квалификационная категория

автономное учреждение

«Дошкольное образовательное учреждение

детский сад №9 «Черепашка»

город Радужный

Цель:

способствовать формированию нравственной культуры воспитанников, уважительного отношения к родителям, взаимопонимания в отношениях взрослых и детей;
формировать потребность в общении взрослых и детей.

Задачи:

выявить интеллектуальные и творческие способности детей и их родителей;
развить чувство солидарности и здорового соперничества;
способствовать развитию семейного творчества и сотрудничества семьи и детского сада;
привить детям чувство любви и уважения к родителям, гордости за свою семью;
способствовать сплочению детского коллектива;
вызвать и укрепить интерес детей и взрослых к совместному проведению досуга;
создать систему массовых мероприятий с родителями, провести работу по организации совместной общественно-значимой деятельности и досуга родителей и воспитанников.

Оборудование и материалы:

компьютер
мультимедийный проектор
экран
музыкальный центр
цветная бумага
клей, кисточки, ножницы, салфетки
гуашь, кисточки, палитры

Ход мероприятия

(Родителям дается задание нарисовать на подготовленном за ранее фоне волшебную полянку, на которую вы с вашими детьми посадите волшебный цветок(фото №1)

Сегодня, ребята, я расскажу вам замечательную сказку Валентина Петровича Катаева «Цветик-семицветик». (Показать книгу.) Надеюсь, она поможет нам с интересом выполнить работу. Перед вами на столах лежат помощники - прямоугольники красного (Дети показывают), оранжевого, желтого, зеленого, голубого, синего, фиолетового, белого цвета.

Итак, сказка начинается. Жила-была девочка Женя. Однажды мама послала ее в магазин за баранками. Купила девочка баранки и отправилась домой. Но по дороге незаметно к ней пристала незнакомая собака, и, пока Женя по сторонам зевала, вывески читала, собака все баранки съела.

- Ах, вредная собака! - закричала Женя и бросилась ее догонять.

Собаку не догнала, а вот сама заблудилась. Испугалась девочка, заплакала. Вдруг, откуда ни возьмись, появилась старушка. Она пожалела Женю, привела ее в свой садик и сорвала с грядки очень красивый цветик-семицветик, примерно такой, как этот. (Слайд №2) Старушка подарила девочке цветик-семицветик и сказала, что он может исполнить любое ее желание, стоит лишь сорвать один из лепестков, бросить его и сказать:

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли –

Быть по-моему вели.

Вели, чтобы сделалось то-то или то-то. И это тотчас сделается.

Женя вежливо поблагодарила старушку, которая вдруг куда-то исчезла, затем оторвала желтый лепесток, кинула его и сказала: (Слайд №3)

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли –

Быть по-моему вели.

Вели, чтобы я была дома с баранками!

Начиная с этого места, я позволю себе внести в сказку некоторые изменения. Думаю, писатель В. П. Катаев не обиделся бы на меня за это, ведь его «Цветик-семицветик» поможет нам, научиться лучше, различать цвета и проверить те знания, которые мы получили за этот год.

Наш цветик-семицветик не сразу будет исполнять желание девочки, а лишь после того, как мы выполним задание, записанное на обратной стороне лепестка. Вы согласны принять активное участие в сказке? (Отклик детей.) Тогда я переверну желтый лепесток (Слайд №4) и прочитаю, как он называется. Загадочный. Это означает, что вы должны отгадать загадки. Внимание это загадки про овощи и фрукты. (Слайд №5)

(После выполнения задания дети вырезают из желтого прямоугольника лепесток (фото№2)

Молодцы! Справились с первым заданием. И в тот же миг Женя очутилась дома, а в руках связка баранок!

Девочке захотелось поставить такой чудесный цветок в любимую мамину вазочку, но она нечаянно разбила ее на мелкие кусочки.

Женя поскорее оторвала красный лепесток, бросила его и прошептала ...

Кто запомнил, что нужно сказать, чтобы желание исполнилось? (Слайд №6)

(Дети хором проговаривают слова.)

Вели, чтобы мамина любимая вазочка сделалась целая!

А теперь перевернем красный лепесток (Слайд №7) и прочтем его название. Радужный.

Это означает, что нужно назвать все цвета радуги по порядку.

(Дети выкладывают на столах цвета радуги по-порядку.)

А теперь, давайте проверим (Слайд №8)

(После выполнения задания дети вырезают из красного прямоугольника лепесток)

Не успела она сказать заветные слова, как черепки сами собой поползли друг к другу и стали срастаться.

Пошла Женя во двор. А там мальчишки играют: представляют, будто они на Северном полюсе находятся, на льдинах. Девочка попросилась, чтобы мальчишки взяли ее в игру, но те не согласились, прогнали Женю.

- И не нужно. Я и без: вас на Северном полюсе сейчас буду. Только не на таком, как ваш. А на всамделишном. - Оторвала синий лепесток и сказала ... (Слайд №9)

(Дети произносят слова.)

Вели, чтобы я оказалась на Северном полюсе!

Я переверну синий лепесток. (Слайд №10) Он называется Вычислительный.

Задание: Вы должны будете решить задачи. (Слайд №11)

– Футболист в первом периоде игры забил два мяча, а во втором еще три мяча. Сколько всего голов забил футболист? (2+3=5). Молодцы! Следующая задача. (Слайд №12)

– Для рисования дети заточили семь карандашей. Один вскоре сломался. Сколько карандашей осталось у ребят? (7-1=6)

(После выполнения задания дети вырезают из синего прямоугольника лепесток)

И девочка оказалась на Северном полюсе, как была, в летнем платьице, с голыми ногами, а там мороз сто градусов! А тут еще из-за льдин вышли семь белых медведей! Женя испугалась, заплакала, но слезы превратились в сосульки и повисли на носу, как на водосточной трубе.

Не помня себя от страха, девочка схватила обледеневшими пальчиками цветик-семицветик, вырвала зеленый лепесток и закричала что есть мочи ... (Слайд №13)

(Дети произносят слова.)

Вели, чтобы я оказалась в своем дворе!

Зеленый лепесток (Слайд №14) называется

Физкультурный.

Я приглашаю вас немного отдохнуть. (Физ. минутка)

(После выполнения задания дети вырезают из зеленого прямоугольника лепесток)

И вот с нашей помощью Женя снова очутилась во дворе. Мальчишки не поверили, что она была на настоящем Северном полюсе. Девочка обиделась на них и ушла играть в соседний двор. Пришла, видит - у девочек разные игрушки. У кого коляска, у кого мячик, у кого прыгалка, у кого трехколесный велосипед ... Тут, Женю взяла такая досада, что она оторвала оранжевый лепесток и сказала ... (Слайд №15)

(Дети хором произносят слова.)

Вели, чтобы все игрушки, какие есть на свете, были мои!

Я поверну оранжевый лепесток. (Слайд №16) Он называется

Игровой.

Задание: Игра «Чего не стало»

Игрушки повалили к Жене со всего света. Их оказалось так много, что движение в городе остановилось. Постовые милиционеры влезли на фонари и не знали, что им делать. (Слайд №17)

(Слайд №18)

(Слайд №19)

(После выполнения задания дети вырезают из оранжевого прямоугольника лепесток)

- Довольно, довольно! - в ужасе закричала Женя, хватаясь за голову. - Я пошутила! Мне совсем не надо столько игрушек. Я боюсь ... - И тогда девочка оторвала фиолетовый лепесток, кинула и быстро сказала… (Слайд №20)

(Дети произносят слова хором.)

Вели, чтобы все игрушки убрались обратно в магазины!

Переверну фиолетовый лепесток. (Слайд №21) Он называется

Сообразительный.

3aдaниe: Игра «Четвертый лишний»

(Слайд №22)

(Слайд №23)

(Слайд №24)

(После выполнения задания дети вырезают из фиолетового прямоугольника лепесток)

И тотчас все игрушки исчезли.

Посмотрела Женя на свой цветик-семицветик и видит, что остался всего один лепесток. (Слайд №25)

-Вот так штука! Шесть лепестков, оказывается, потратила, и никакого удовольствия. Ну, ничего! Впредь умнее буду.

Наверно, и последний лепесток Женя потратила бы без пользы, если бы не познакомилась с одним мальчиком. Мальчик был очень симпатичный. У него были большие синие глаза, и сразу было видно, что он не драчун. Его звали Витей, и он был хромой, поэтому не мог играть вместе с другими детьми. «Это на всю жизнь», - сказал Витя.

- Ах, какие пустяки ты говоришь! – воскликнула Женя и оторвала последний голубой лепесток, на минутку прижала его к глазам, затем разжала пальцы и запела тонким голоском, дрожащим от счастья ... (Слайд №26)

(Дети произносят слова хором.)

Вели, чтобы Витя был здоров!

Сниму последний голубой лепесток (Слайд №27) с названием

Сказочный.

Задание: «Назвать сказки, отрывки из которых я сейчас прочитаю».

Волку делать нечего. Пошел он в кузницу и велел себе горло перековать, чтоб петь тонюсеньким голосом. Кузнец ему горло перековал. Волк опять побежал к избушке и спрятался за куст.

«Волк и семеро козлят», (Слайд №28)

Влез медведь на крышу и только уселся – ТРАХ! – развалил … Затрещал …, упал набок и весь развалился. Еле-еле успели из него выскочить…

«Теремок», (Слайд №29)

Пошла … по знакомой лесной тропинке и встретила Волка. Три дня он ничего не ел и был очень голоден. Захотел Волк съесть девочку, да услышал, что рядом стучат топоры дровосеков, и побоялся.

«Красная шапочка» (Слайд №30)

(После выполнения задания дети вырезают из голубого прямоугольника лепесток)

И в ту же минуту мальчик вскочил со скамьи, стал играть с Женей в салки и бегал так хорошо, что девочка не могла его догнать, как ни старалась.

Ребята, а на что бы вы потратили лепестки, если бы у вас был такой волшебный цветок? (Ответы детей.) (Слайд №31)

С помощью родителей соберите лепестки в цветик-семицветик и напишите на каждом лепестке свои желания, а потом мы посадим наши цветы на волшебную полянку, которую для нас нарисовали ваши родители.