Клуб «Радость общения» (эстафета семейных увлечений)

Конкурсант:

Горшкова Татьяна Алексеевна

воспитатель

МАДОУ детский сад № 6 г. Тюмени

ДЕВИЗ:

«ВСЕ ЛУЧШЕЕ ДЕТЯМ НАШИМ:

РАССКАЖЕМ, ПОКАЖЕМ,

СПОЕМ И СПЛЯШЕМ»

ЦЕЛЬ: Создать в группе атмосферу творческого общения,

взаимопонимания и поддержки.

ЗАДАЧИ:

1. Способствовать гармонизации детско-родительских отношений на основе совместной деятельности.
2. Насытить потребность в дружеском, родственном общении.
3. Дать детям чувство защищенности и тепла.
4. Способствовать психологической устойчивости личности.

         Мир вошел в новый век, в новое тысячелетие. Каким оно будет? Можно с уверенностью сказать: будущее будет таким, каким будет Человек. Оно всецело зависит от того, какие основы мы заложим в сознание детей. От этих основ зависит духовное и материальное благосостояние государства и общества. Но без нас, без нашего участия само собой ничего не произойдет. Нужно включение всей нашей энергии, всех наших мыслей, чувств, поступков. Нужен единый путь, который ведет нас к Свету. Устремляясь по нему, мы должны увлечь за собой детей. Именно увлечь. Потому что ценно именно то, что рождается внутри человека добровольно, без насилия становится его самостоятельным выбором. Но чтобы увлечь, нужно нечто такое, что притягивает, вызывает уверенность, а значит, спокойствие и решимость.

         «Воспитывать – не значит говорить детям хорошие слова, наставлять и назидать их, а прежде всего самому жить по – человечески. Кто хочет исполнить свой долг относительно детей, тот должен начать воспитание с самого себя». (А. Острогорский)

Так слово «Воспитание» есть не что иное, как особое питание души и сердца ребенка всем возвышенным и утонченным, а значит – прекрасным.

Семья и дошкольное учреждение –два важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребенка необходимо их взаимодействие. Главной особенностью семейного воспитания признается особый эмоциональный микроклимат, благодаря которому у ребенка формируется отношение к себе, что определяет его чувство самооценки. Другая важная роль семейного воспитания – влияние на ценностные ориентации, мировоззрение ребенка в целом, его поведение в разных сферах общественной жизни. Поэтому так важно влияние родителей на процесс «взаимопроникновения», «взаимовлияния», «взаимосотрудничества» мира «взрослых» и мира «ребенка». Поэтому в нашем детском саду в группе «Березка» по инициативе родителей организован клуб «Радость общения». Интересно проходят занятия родителей совместно с детьми в своей группе. Взрослые выбирают тему из любой области знания или деятельности. Главное в том, что родитель готовит занятие со своим ребенком, причем не просто монолог рассказ; это и конкурсы, и опыты и игра, в которые вовлечены все дети группы. Праздники от идеи до воплощения (родители). Такой подход побуждает к сотрудничеству родителей – детей – воспитателей; устраняет отчужденность, вселяет уверенность, решает многие проблемы. Праздники позволяют взрослым «доиграть» свое детство, в игре стать равным ребенку.

         БУДЕМ ВЕРИТЬ В БУДУЩЕЕ, В СЕБЯ И В ДЕТЕЙ, И ТОГДА МНОГОЕ ПРЕТВОРИТСЯ В ЖИЗНЬ УЖЕ СЕГОДНЯ.

Тематическое планирование развивающих занятий в старшей группе на 2008-2009 уч. Год

Ноябрь

1. Знакомство

2. Созвездие

3. В гостях у морской Звезды Декабрь

4. Путешествие в сказочный лес

5. Шляпа для Зимы

6. Снежинки Январь

7. Подарки для друзей

8. Дружная сказка

9.  Сказка о Нежности Февраль

10.В царстве Вежливости 11 .В гостях у Правды

12. На планете Чистоты Март

13.Королевство Доброты

14.Солнечный мир

15.Шляпка для Весны Апрель

16.Дар Любви

17.Волшебная палочка

18.Заключительное. В гостях у Сказки

ШЛЯПА ДЛЯ ЗИМЫ

Цели

Расширение представлений детей о цвете; совершенствовать умение работать с  бумагой,  создавать объемные  фигуры;  отработка позитивного взаимодействия    друг    с    другом;    развитие    художественного    вкуса    и творческого воображения; снятие эмоционально-психического напряжения. Оборудование

Аудиозапись, иллюстрации к сказке «Двенадцать месяцев», заготовка шляпы из белого ватмана, корзинка, бумажные салфетки белого, голубого, синего цвета, клей ПВА, кисточка, серебристые блестки. Примечание

Занятие проводят художник и психолог (родители) в группе. Ход занятия

1. Беседа с художником

Дети сидят на стульчиках полукругом.

«Давайте вспомним, какой большой праздник отмечали не так давно все люди на Земле? (Новый Год). Когда он бывает? (Зимой)». Беседа о зимнем времени года, показ иллюстраций.

- Какие краски у Зимы? (варианты ответов детей).

- Давайте пригласим Зиму к нам в гостн.Дети дружно зовут Зиму.

2. Приход Зимы

Появляется Зима (психолог), в руках у нее шляпа, она очень грустна. Зима рассказывает о том, что ветер сдул все украшения со шляпы, улетели все краски.

- Мало снега на моей шляпке, холодно земле, боюсь, что замерзнет травка, цветочки, деревья без пушистого одеяла. Что же мне делать? Дети и художник успокаивают Зиму и предлагают ей свою помощь. Они говорят, о том, что знают любимые цвета Зимы и украсят ее шляпу. Зима уходит, оставляя шляпу детям.

3. «Украшаем Шляпу!»

Художник показывает детям приемы работы с мягкой бумагой. Они «скатывают снежки» из бумаги разных оттенков и наклеивают на шляпу. Приклеенные снежки намазывают прозрачным клеем и посыпают серебристыми блестками. Оставшиеся снежки складывают в корзину.

4. «Зимние забавы»

Возвращается Зима. Она очень довольна работой детей, благодарна им за помощь. Зима приглашает детей на танец.

Танец с солистами

Сначала Зима танцует в центре круга, дети повторяют движения. Затем выбирается любой ребенок, который становится солистом, все повторяют движения за ним.. По окончании музыкальной фразы тот ребенок, который танцевал в кругу, выбирает нового солиста и т.д.

Игра в снежки

Зима высыпает снежки из корзины. Дети играют в снежки с Зимой. Зима ловит снежки в корзину.

5. Заключительный этап

Зима благодарит детей и предлагает всем сфотографироваться на память. Шляпа остается в группе до весны как символ зимнего времени года.

Приложение: Презентация.pptx (374.08 КБ)