Моделирование развивающей предметно – пространственной среды группы детского сада «Умка в гостях у ребят»

Авторы:

Шаламова Татьяна Евгеньевна,

Пелымская Марина Анатольевна

воспитатели

МАДОУ ЦРР детский сад №158 города Тюмени

Цель:

Создание условий для положительного эмоционального фона, для объединения детей посредством дидактических, режиссерских, музыкально-дидактических, пальчиковых, подвижных игр; театрализованной деятельности, изобразительной деятельности; экспериментирования.

Задачи:

1. Формировать у детей понимание многообразия людей разной национальности – особенностей их внешнего вида, одежды, традиций, быта.
2. Учить детей понимать свои и чужие эмоциональные состояния, разговаривать о них. Рассматривать примеры из жизненного опыта детей, произведений литературы, изобразительного искусства, мультипликации.
3. Продолжать учить использовать приемы экспериментирования для познания объектов неживой природы, их свойств и качеств.
4. Развивать интерес к сказкам, играм, песням народов Севера; произведениям познавательного характер: энциклопедии.
5. Развивать художественно-творческие способности в продуктивных видах деятельности (рисование, аппликация, лепка, оригами, ручной труд).
6. Развивать интерес к сценическому искусству; личностные качества (коммуникативные навыки, партнерские взаимоотношения).
7. Воспитывать доброжелательность и контактность в отношениях со сверстниками.
8. Воспитывать уважение к людям – представителям разных народов (малочисленным народностям Севера).

Словарная работа:

         Обогащать словарь детей словами и выражениями: полярная станция, северные олени, кочующий народ, северное сияние, чум, иглу, ханты, манси, аборигены, ягель, стойбище, упряжка, оленевод.

Предварительная работа: просмотр мультфильмов «Умка» и «Умка ищет друга».

Изготовление мишек-Умок.

Просмотр презентаций, фотографий о жителях севера (Интернет-ресурсы).

Рассматривание картин, иллюстраций о жителях Севера, о живой и неживой природе Севера. 

Используемая литература: 

- Федеральная Образовательная программа дошкольного образования (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022г. №1028).

- Фотографии и презентации (Интернет-ресурсы).

- С. Д .Томилова «Полная хрестоматия для дошкольников.

- Е. Ульева «Зимняя энциклопедия»

-Энциклопедия детская «Почемучка»

         Используемый материал: 

         - Картотека «Зима. Считалочки»

         - Картотека пальчиковых игр «Зима. Новый год»

         - Картотека подвижных игр «Игры народов Севера»

Сказка в жизни ребёнка играет важную роль во всестороннем развитии, увлекает, удивляет, радует, учит сопереживать, создаёт настроение, оставляет незабываемые впечатления надолго в памяти детей.

В своей группе мы оформили помещение по мотивам мультфильма –сказки «Умка», «Умка ищет друга»

Для оформления мы использовали материалы («дождик», цветную и белую ткани, мелованную бумагу)

Каждый день наш герой «Умка» встречал и приглашал детей побывать в театральном уголке, где ребята включались в театрализованную сказку с героями мультфильма (театр на стаканчиках), преображались в животных Севера, одевая маски. Создавали короткие сказки, используя маски животных Севера (пингвины, моржи, белые медведи).

Умка предлагал очутиться детям в «Мастерской чудес», где ребята рисовали «Умка на полярной станции», «Умка ищет друга», «Умка на кухне», «Мама и умка», «Умка на льдине», вырезали по шаблонам «Северный медведь», «Олени», изготавливали пластилинографию «Умка и северное сияние», «Новогодняя ёлка».

Также интересна режиссёрская игра «Полярная станция», где ребята узнали: кто такие полярники, чем занимаются на крайнем севере, какие ведут   наблюдения и опыты.

Также дети участвовали в экспериментировании, проводили опыты с водой, снегом, льдом: «Состояния воды: жидкое, твёрдое, газообразное»; «Незамерзающая вода»; «Почему вода без запаха и цвета», «Из чего состоит снег»

Родители детей помогли сделать Чум, Иглу  –дома северных жителей. А мы с детьми побывали в роли самих аборигенов. Познакомились с подвижными играми народов Севера: «Олени и пастухи», «Ручейки и озёра», «Оленьи упряжки», «Ловкий оленевод». Выучили считалки «Скрип, да скрип», «На дворе снежок опять», «На весёлом карнавале». Понравились детям пальчиковые игры «Зимние забавы», «Мы во двор пошли гулять», «Снеговик». Игры, считалки использовали в самостоятельной деятельности.

Также была оформлена фотозона с героями –белыми медведями и наряжена новогодняя ёлка с игрушками –шарами с фото детей, где дети одевали очки –маски «Весёлый снеговик», «Новогодний олень», «Праздничная ёлка» и с друзьями участвовали в увлекательной зимней фотосессии.

В приёмной для родителей изготовлена тематическая поздравительная открытка «Новый год с Умкой»  и выставка детских работ: аппликация «Северные олени», рисование «Зимушка –зима», пластилинография «Праздничная ёлочка»

Прекрасная сказка создала на несколько зимних дней хорошее настроение и радость общения со сверстниками и воспитателями.

Cвидетельство о публикации в СМИ» Серия А № 0022359, 002236...