"Игры, обучающие иностранному языку и не только..." |
вс., 04.01.2026 |
Автор:
Кадырова Юлия Наильевна
воспитатель
МАДОУ детский сад № 95 города Тюмени
Доброе утро, уважаемые коллеги!
Я рада вас видеть сегодня, друзья.
Прошу отвечать громко «Нет» или «Да».
Едва не промокли в дороге, в пути,
Но все равно на мастер-класс вы пришли? (да)
Хочу я услышать ваш честный ответ,
Детей вы любите? Да или нет? (да)
Чтоб деткам своим во всем помогать
Вы новое что-то хотите узнать? (да)
Кошмар этот помним с студенческих лет
Мы скучные лекции слушаем? (нет)
Чтоб дух мастер-класса нам сохранить,
Вам нужно в работе активными быть? (да)
Тогда Вас прошу мне во всем помогать,
Приветствие кончилось, можно начать.
Я очень надеюсь, что мой сегодняшний мастер -класс, тема которого «Игры, обучающие иностранному языку и не только…» даст вам интересную информацию и будет полезен в вашей работе.
Нам давно известно, что игра является ведущей деятельностью детей дошкольного возраста. Через игру ребенок овладевает действиями с предметами, познает окружающий мир и отношения людей. Игра заставляет ребенка проявлять творчество, выдумывать, изобретать. Через игру обеспечивается положительное эмоциональное воздействие на ребенка в процессе обучения.
Организация игровой деятельности, которая позволяет сделать интересными и осмысленными даже самые элементарные высказывания, является главным условием обучения иностранному языку в дошкольном возрасте.
С помощью игрушек ребенок вовлекается в интересный мир новых, необычных слов. Игровые методы и приемы вызывают у детей повышенный интерес, положительные эмоции, помогают концентрировать внимание на учебной задаче, которая становится не навязанной из вне, а желанной, личной целью. Игры позволяют более полно осуществлять учебные задачи. Заинтересовывают и активизируют детей. Они дают возможность направлять умственную и двигательную активность, обеспечивают богатство ассоциативных связей.
Игра и игрушка являются одними из главных средств обучения иностранному языку. Использование игровых приемов позволяет заложить основы учебной деятельности: умение ставить цель и действовать в соответствии с ней, контролировать и оценивать свои действия и действия других детей.
А сейчас я приглашаю Вас в мою мастерскую, но, чтобы попасть туда, Вы должны пройти через ворота, которые мы построим по принципу игры «Ручеек», и назвать пароль – свое имя на английском языке. Я начну, а вы продолжайте: «My name is Julia». Кто прошел через ворота, получают эмблемки-бейджики (красные, синие, зеленки кружки) и образуют круг.
Все в сборе, теперь поприветствуем друг друга. В английском языке существует несколько слов приветствия: Hi – Привет, Hello - Здравствуйте, Good morning – Доброе утро. Вы можете поприветствовать друг друга понравившимся вам, словом, сопровождая дружеским рукопожатием.
Следующая игра, которую я хочу предложить вашему вниманию, называется «Изображалка». Пока звучит музыка, конфету передаем по кругу, как только музыка остановилась, тот, у кого осталась конфета, изображает любого животного, а остальные угадывают и называют (на английском проговариваем хором). Эту игру я использую как при обучении английского языка, так и при ознакомлении с предметным и окружающим миром. Цель игры: закрепить произношение слов, как на английском, так и на русском языке.
Конфета у нас волшебная, разворачиваем и узнаем, что внутри (буквы).
Для следующей игры нам нужно разделиться на команды. В этом нам помогут наши эмблемы: у кого красного цвета (red), образуют одну команду, синего цвета (blue) – вторую. А чтобы лучше запомнить цвет команд, проговорим небольшое стихотворение: - Цвет зари, и цвет побед, называется он… red.
-Цвет, который я люблю, называется он… blue.
С помощью таких небольших стишков мы закрепляем цвета и на русском языке: А у курицы ребенок - жёлтый крошечка-цыплёнок.
Синий цвет найду я в море, что бушует на просторе.
В этих конвертах перемешаны буквы русского и английского алфавита. Ваша задача: разделить их.
Если использовать русский вариант игры, можно предложить разделить буквы на гласные и согласные, на звонкие и глухие. В целом эта игра развивает смекалку, быстроту и зрительное внимание.
Буквы разделили. Для следующей игры нам понадобятся только английские буквы: вам нужно выложить слово, которое вы видите на слайде (A FROG).
Этот вариант игры развивает зрительную память, знакомит с буквами, как английского алфавита, так и русского.
А что оно обозначает на русском языке, вы узнаете, разгадав ребус, который Вы можете увидеть на слайде. Догадались? A frog – это… (лягушка).
Молодцы! Very good!
И закончим наш мастер-класс подвижной игрой «Бабочка, лягушка», которая направлена на развитие слухового восприятия и двигательной активности, а слова-команды могут звучать как на английском, так и на русском языке и использоваться на любом занятии.
Суть игры заключается в том, что пока звучит музыка, вы свободно двигаетесь по залу, как только музыка остановилась, я называю слово, а вы выполняете соответствующее движение: a frog – это… (лягушка), вы приседаете, обхватываете колени руками; a butterfly – это бабочка, разводите руки в стороны и порхаете, как бабочки. Можно игру усложнить, добавив еще 2 слова: a giraffe – это жираф, встаете на носочки и вытягиваете руки вверх, a mouse – мышка, идете на полусогнутых ногах.
Молодцы! Excellent! Thank you very much! Спасибо за активное участие! Я надеюсь, что некоторые из представленных игр будут полезны для Вас, и Вы используете их в своей работе.
Good luck! Желаю удачи!
Список литературы
- Шабельникова Е.Ю. Обучение детей 5-6 лет английскому языку. – Волгоград: Учитель, 2009.
- Шишкова И.А., Вербовская М.Е. Английский для малышей. – М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2009.
- Штайнепрайс М.В. Английский язык и дошкольник. Программа обучения дошкольников английскому языку. – М.: ТЦ Сфера, 2007.
https://www.maam.ru/obrazovanie/master-klass-dlya-vospitatelej
https://happy.jofo.me/2196861-tantsevalnyie-razminki-za-stolom.html
https://vk.com/wall-136692152_3070
Cвидетельство о публикации в СМИ» Серия А № 0022183
Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
- Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
- Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.
Почему выгодно публиковаться у нас?
1. "Детские сады Тюменской области" официально зарегистрированное профильное СМИ федерального уровня. ЭЛ № ФС 77 - 43321
2. Деятельность редакции поддерживается Департаментом образования и науки Тюменской области
3. Мы оформляем "Свидетельство о публикации" в СМИ.
4. Документ имеет уникальный номер, вписан в реестр, имеет оригинальную печать редакции интернет-издания и подпись.
5. "Свидетельство о публикации" в СМИ отправляется автору как в бумажном, так и в электронном варианте.
Подробно >>>
Образец "Свидетельства о публикации авторского методического материала в СМИ".pdf
