Конспект НОД «Тайны чемоданчика» для детей 6-7 лет

Составители:

Парахина Оксана Николаевна, Горбунова Алёна Леонидовна

воспитатели

СП ДО "Вишенка" МАОУ Луговской СОШ

Тюменский округ

Цель: Развитие социально-коммуникативных навыков старших дошкольников путем коллективного решения общих задач. 

Задачи:

- Развитие способности рассуждать последовательно, устанавливать причинно-следственные связи.

- Стимуляция творческой активности и воображения.

- Создание условий для успешной социализации и сотрудничества.

- Совершенствование навыков анализа, синтеза, сравнения, обобщения и классификации. 

Оборудование: мольберты, карточки с буквами, картинки с животными, спортивный инвентарь (кольца разных размеров, мячи), карточки с геометрическими фигурами для решения примеров, атрибуты фокусника, оборудование для экспериментов, фото достопримечательностей, картинки наложения для создания афиш, чемоданчик. 

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята посмотрите, сколько гостей сегодня к нам пришло, давайте с ними поздороваемся.

Придумано кем – то просто и мудро,

При встрече здороваться «Доброе утро!»

«Доброе утро!» - Солнцу и птицам,

«Доброе утро!» - улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым!

И доброе утро продлится до вечера!

Стук в дверь. Вносят чемодан.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какой странный чемодан. Интересно чей он?

Рассуждения детей.

Давайте его рассмотрим. Что мы здесь видим? Что из этого может быть вам знакомо?

Ответы детей. Дети должны подойти к классификации достопримечательностей. 

Воспитатель: Ребята, а вам интересно, что внутри этого чемодана? 

Но можем ли мы его открыть в целях безопасности?

Ответы детей.

Записка хозяина чемодана.

Воспитатель: Мы получили разрешение и может его открыть. Но как? У него шифр.

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, на ручке чемодана для нас оставлены задания, чтобы разгадать шифр и открыть чемодан.

Задания для шифра (Задачки, примеры)

Воспитатель: Ну вот у нас с вами получился набор цифр – это и есть шифр.

Открываем чемодан с помощью шифра. (К ручке прикреплены задания подсказки (задачи, примеры, геометрические фигуры 8 карточек)

Решение и ответы пишем на мольберте.

Воспитатель: Как вы думаете на что это похоже?

Ответы детей: Дата

Я с вами согласна, это похоже на дату. А что это за дата?

Ответы детей.

Воспитатель: Чтобы точно знать, что это за дата – вам домашнее задание.

(Дети записывают каждый себе шифр на стикере, чтобы дома узнать значение этой даты).

Воспитатель: Открываем чемодан, рассматриваем содержимое.

1 задание: «Находим карточки игры «Крокодил».

Воспитатель: Кто может объяснить правила игры?

Предлагаю поиграть в игру.

Воспитатель задает вопрос, где мы можем встретить этих животных.

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте еще вернемся к нашему чемодану и посмотрим, что там. Дети достают шарики и кольца.

Воспитатель: Кто и как может использовать эти предметы?

Ответы детей.

2 задание: «Составляем узор». Дети делятся на три подгруппы.

Первая подгруппа собирает по образцу, вторая подгруппа по картинке, третья подгруппа самостоятельно.

Возвращаемся снова к чемодану. Достаем карточки с буквами.

Воспитатель: Как вы думаете, для чего буквы хозяину чемодана?

Ответы детей.

Подвести детей к нужному ответу. Показать буквы телом.

3 задание: Игра «Живые буквы»

Воспитатель: Дети, а как вы думаете, кто может быть таким пластичным, гибким?

Ответы детей. (гимнасты, акробаты)

Возвращаемся к чемодану. Достаем Цилиндр, перчатки

Воспитатель: Что это ребята?

Ответы детей.

Воспитатель: Цилиндр. А кому он может принадлежать.

Ответы детей.

Воспитатель: Что делает фокусник? А вы умеете делать фокусы?

Ответы детей.

Воспитатель: Вы хотите ненадолго побыть фокусниками?

Ответы детей.

4 задание: Фокусы (Эксперименты)

1 эксперимент «Плотность воды»

Оборудование: стакан, вода, пищевой краситель, растительное масло, жидкость для мытья посуды.

2 эксперимент «Микробы»

Оборудование: емкость, вода, пакетик черного перца, жидкое мыло.

3 эксперимент «Сухая рука»

Оборудование: емкость с водой, тальк (детская присыпка), игрушка.

4 эксперимент «Опыт с соленой водой»

Оборудование: 2 стакана с водой, 2 куриных яйца, поваренная соль.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось быть фокусниками?

Ответы детей.

Воспитатель: Если мы сейчас вспомним, что интересного нашли в чемодане, чем занимались – может мы попытаемся понять чей же это чемодан?

Ответы детей.

Забегает клоун.

Клоун: А, вот и я! Здравствуйте, ребята, здравствуйте гости. А, вот и мой любимый чемодан. Во внутрь заглядывали? Молодцы! Вы даже и смогли открыть его?

Вам понравилось выполнять задания из моего чемодана? Какие оказывается вы сообразительные, умные. А вы смогли догадаться каким артистам цирка принадлежат эти предметы.

Клоун: У меня есть еще одно небольшое задание, с которым вы справитесь без проблем.

Задание клоуна: собери афишу (объяснение)

Клоун: Ну вот ребята, вы собрали картинки и что у вас получилось?

Ответы детей: Афиши

Клоун: Рассмотрите внимательно афиши, какая между ними разница

Ответы детей: цирк с животными, цирковые артисты, цирк Шапито.

Но я приехал не один, со мной мой друг юная гимнастка Аня.

Выступление воспитанницы.

Клоун: все большие молодцы и у меня для вас подарок. Раздает билеты и прощается с ребятами.

Воспитатель: Ребята мы с вами были правы, это чемодан был действительно клоуна.

Вы большие умники, что выполнили все задания находившиеся в этом чемодане.

А сейчас попрощаемся с нашими гостями.

Дети уходят.

интернет-ресурсы:

https://wassergroup.ru/blog-o-vode/zanimatelnye-i-prostye-eksperimenty-s-vodoj-dlja-detej

https://kvestiks.ru/articles/klassnie-i-uvlekatekniye-opity-dlia-detei-svoimi-rukami

https://infourok.ru/konspekt-korrekcionno-razvivayushego-zanyatiya-volshebnyj-chemodanchik-v-gostyah-u-bytovyh-priborov-8138118.html

https://www.xn--80a2aec.xn--p1ai/metodicheskaya-literatura/uchimsya-igraya-urok-rassledovanie-chej-chemodan

https://vk.com/wall167991725_25372

«Свидетельство о публикации в СМИ» № 0022563, № 0022564