«Осень чудес» - конспект занятия с детьми старшей группы с ТНР

Авторы:

Михайлова Дарья Александровна,

Гётте Мария Николаевна

учителя-логопеды МАДОУ д/с № 55 города Тюмени

Цель: развитие навыков связной речи по лексической теме «Осень».

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- формирование умения называть признаки осени;

-совершенствовать лексико-грамматический строй речи при словообразовании и словоизменении;

- совершенствование умения составлять предложения по опорным картинкам;

-побуждать детей отвечать на вопросы, способствовать переходу слов из пассивного словаря в активный;

-закрепление навыка деления слов на слоги;

-закрепление представлений о родном городе.

Коррекционно-развивающие:

-формирование зрительного и слухового внимания;

-развитие координации движений с речью;

-развитие общей и мелкой моторики;

-развитие внимания, памяти, мышления.

Коррекционно-воспитательные:

-формирования навыков взаимопонимания, сотрудничества, инициативности;

-создать положительный эмоциональный фон, ситуацию успеха.

Оборудование: аудиозаписи «звук дождя», «звук ветра», «звук шуршания листьев»; жетоны; картинки с изображением дождя, перелётных птиц, листопада; фото с изображением Сквера Сибирских кошек, набережной реки Тура, площади Памяти; 4 степ-платформы, украшенные осенними листьями; картинки с изображением осеннего города, леса; контейнер, наполненный фасолью, желудями, грецкими орехами; 2 коробки с призами.

Ход занятия:

I. Организационный момент.

Логопед: здравствуйте, ребята, у нас сегодня с вами необычная встреча, мы с вами пришли не просто в кабинет, а в какую-то необычную студию. Интересно, что же здесь будет происходить? (Ответы детей). Появляется ведущий игры.

Ведущий игры: приветствую вас в нашей новой интеллектуальной игре «Осень чудес». Готовы ли вы стать её участниками? Тогда мы начинаем! Займите свои места (дети присаживаются на подушки). 

Логопед: дорогие игроки, нас и правда ждёт что-то необычное и очень увлекательное. В этой игре нужно думать и обязательно правильно и красиво говорить.

Чтобы настроиться на игру нам нужно зарядиться энергией и позитивом. Я предлагаю вам сделать самомассаж. (Играет музыка, дети по показу логопеда выполняют поглаживающие движения, начиная с волосистой части головы, затем переходят ко лбу, щекам, губам и плечам).

II Основная часть.

Ведущий игры: дорогие друзья, предлагаю послушать правила нашей игры. В игре будет несколько раундов, за каждый успешно пройденный раунд вы получите жетон. В конце игры жетоны можно будет обменять на приз. Чтобы показать свою готовность к выполнению задания вы будете все вместе нажимать на кнопки. Мы начинаем игру!

1 раунд игры «загадочные звуки».

Развитие умения слушать и различать неречевые звуки; словообразование притяжательных прилагательных (дождливый, ветреный).
Ведущий игры: уважаемые игроки, вам нужно внимательно послушать и догадаться, что это за звук. (Звучат звуки: дождь, ветер, шуршание листьев). Друзья, подскажите пожалуйста, если днём идёт дождь, то день какой? (Дождливый день). Если днём дует сильный ветер, то день какой? (Ветренный день).

Ведущий игры: вы отлично справились с заданием, вы получаете жетон! Игроки, вы готовы перейти в следующий раунд нашей игры? (Ответы детей). Прошу всех нажать на свои кнопки.

 2 раунд игры «добавлялки». 

Совершенствование умения составлять предложения по опорным картинкам.

Ведущий игры: юные игроки, внимательно послушайте новое задание. Я начну говорить предложение, а вам нужно его закончить, затем найти подходящую картинку к нему, и полностью повторить предложение.
Осенью часто идут… (дожди).
Осенью перелетные птицы… (улетают в тёплые края).
Листья на деревьях… (опадают).

Дети ищут подходящую картинку и показывают всем игрокам, ведущий отдаёт жетон. 

3 раунд игры: «краски осеннего города».

Логопед: Дети, как вы думайте про какой город нас могут спросить? (Ответы детей).

Ведущий игры: на фото изображен наш город Тюмень. Сможете ли вы узнать всеми любимые места нашего города, которые раскрасила осень? (Ответы детей). Попробуйте отгадать, что изображено на фото.

На фото изображения: сквер Сибирских кошей, площадь Памяти, набережная реки Тура.  
Ведущий игры: сейчас я вам усложню задание, определите какое самое короткое, а какое самое длинное слово?

Логопед: дети, давайте вспомним, как вы можете определить длинное слово или короткое? (с помощью отстукивания, хлопков).

Ведущий игры: какое слово самое длинное? (Набережная), какое слово самое короткое? (Сквер).  Работа за столами подобрать изображение к схеме слова. Отлично, вам вручается жетон. 

Физминутка.

Ведущий игры: дорогие друзья, а сейчас небольшая пауза в нашей игре.
Логопед: предлагаю немного отдохнуть, встать и подвигаться.
Если мы встаём на ступеньку, поднимаем руки вверх, произносим звук «д-д-д-д-д-д», смотрите прилетел дятел. Если спускаемся, приседаем, опускаем руки вниз и произносим звук «с-с-с-с-», как гуси. (Играет музыка, дети встают на степ-платформу, украшенную осенними листьями и выполняют упражнение).
Ведущий игры: немного отдохнули и продолжаем нашу игру. Мы переходим к следующему раунду.

Раунд 4 «чудесная коробочка».

(Детям предоставляется контейнер, в котором лежат изображения осеннего города, желуди, фасоль, грецкие орехи).

Ведущий игры: в этом осеннем коробе спрятаны картинки, по которым вам нужно будет составить красивые предложения. Каждый найдет для себя картинку и составит предложение. (Дети составляют предложение по картинке, показывают картинку остальным игрокам). Вы отлично справились с этим заданием, я вручаю вам ещё один жетон.

III. Итог.

Ведущий игры: друзья, спешу раскрыть вам самый главный секрет. Вы были первыми участниками этой игры и прошли успешно все раунды. Посчитайте сколько у вас жетонов? (4 жетона). Предлагаю вам обменять, собранные жетоны на приз, для этого вам нужно выбрать один из ящиков. Вы можете посовещаться.

(Ведущий игры выносит два ящика в одном из ящиков яблоки, в другом груши). Детям вручается приз.

Список источников:

1. Н.В. Нищева. Развитие речи  в старшей группе для детей с ТНР (с 5 до 6 лет). Конспекты занятий. Детсво-Пресс, 2025.- 240с.

«Cвидетельство о публикации в СМИ» № 0022554, 0022555