Конспект НОД по познавательно - исследовательской деятельности «Путешествие с Колобком» (3-4 года)

Авторы:

воспитатель первой категории Яковлева Кристина Валерьевна,

инструктор по физической культуре первой категории

 Шабалина Анна Сергеевна

МАДОУ д/с № 162 города Тюмени

Возраст: 2 младшая группа (3-4 года).
Образовательная область: Познавательное развитие (интеграция с физическим развитием и речевым развитием)
Время занятия: 12-15 минут

Цель: Развитие познавательно-исследовательской активности детей через практические действия с объектами неживой природы (вода, песок).

Задачи по ФОП:

Образовательные:

1. Расширять представления детей о свойствах воды (льется, прозрачная, без запаха) и песка (сухой сыпется, мокрый лепится).
2. Формировать умение смешивать воду и песок для дальнейшего использования по назначению.
3. Активизировать словарь по теме (сыпучий, прозрачная, льется).

Развивающие:

1. Развивать тактильное восприятие, мелкую моторику и умение делать простейшие выводы.
2. Развивать координацию движений и общую моторику через игровые упражнения.

Воспитательные:

1. Воспитывать бережное отношение к материалам (песок, вода).
2. Поощрять желание помогать друг другу и радоваться общему результату.

Обогащение словаря: сыпучий, льется, прозрачная, без запаха.

Методы и приемы: игровой (появление персонажа), наглядный (емкости с песком/водой), практический (опыты), словесный (вопросы проблемного характера).

Предварительная работа: игры в песочнице, наблюдение за водой, чтение потешек про водичку. Чтение сказки «Колобок».

Ожидаемые (планируемые) результаты: дети называют несколько свойств песка и воды; активно взаимодействуют в игре; проявляют интерес к исследованию.

Материалы и оборудование:

• Игрушка «Колобок» (персонаж).
• 8емкостей(четыре с сухим песком, четыре с водой комнатной температуры).
• Формочки, совочки, стаканчики (по 2 шт на ребенка).
• Салфетки.
• Угощение  (для сюрприза).

Форма организации: подгрупповая (до 10 человек), свободное перемещение в пространстве группы.

Ход занятия.

1. Вводная часть (Организационный момент + Мотивация + Приветствие гостей)

(Дети стоят в кругу на ковре)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам сегодня пришло! Воспитатели из других садов хотят посмотреть на вас и узнать, какие вы умные и любознательные!

Воспитатель: Давайте подарим им «волшебное приветствие» (дуем на ладошки и отправляем воздушный поцелуй гостям).
Дети: (выполняют и здороваются) Здравствуйте!

Воспитатель: А теперь встанем в наш «Круг друзей». Дружно за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Ребята, хотите послушать сказку?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда давайте все вместе сядем с вами около нашей печки.

Воспитатель: Жили -были дед и баба…

(Слышится писк или шуршание).

Воспитатель: Откуда этот звук? Может быть из печки? (заглядываем в печку, там ничего нет. Отодвигаем заслонку на трубе, падает игрушка Колобок).

Воспитатель: Ой, а кто это? Это же Колобок, давайте достанем его из печи. Какой горячий! Положу его на окно остывать. (Воспитатель уносит Колобка за дверь. Чуть погодя из – за этой двери появляется большой Колобок). (Взрослый в костюме Колобка).

Колобок: Здравствуйте! А куда это я попал? С дедом и бабой я играл и вдруг у вас очутился. Вы кто?

Воспитатель: Здравствуй, Колобок! Ты очутился в детском саду, а это наши ребята.

Колобок: Аааааа, теперь понятно! Ребята, я очень люблю гулять. Хотите погулять  вместе  со мной? (ответы детей) Пойдемте в лес по тропинкам! (дети идут за Колобком по импровизированному лесочку под музыку).

Колобок с детьми подходит к столам, где сидит Заяц. На столах емкости с сухим песком. Заяц плачет.

Колобок: Здравствуй, Зайчик! Почему ты плачешь?

 Заяц: Здравствуйте! Я решил слепить пирожки из песка, но у меня не получается. Песок сыпется.

Воспитатель: Ребята, подойдите, посмотрите, точно ведь песок сыпется.

Дети подходят к столу с песком, наблюдают, трогают песок, видят, как он сыпется.

Воспитатель: Видите,  не получается у Зайчика сделать пирожки. Ребята, а как вы думаете, как помочь  Зайчику?

Дети: Надо налить в песок воды.

Колобок: Я знаю, что здесь недалеко есть ручеек. Ребята, идемте искать его! Наберём воды и принесем Зайчику!

(Все дети идут за Колобком под музыку до ручья. Далее идут за Колобком по кочкам, перепрыгивая ручеек, и видят  Медведя с ведерками, подходят к нему).

Медведь сидит возле стола с емкостями с водой, рядом формочки, стаканчики, лопатки.

Колобок: Здравствуй, Мишка! Как у тебя интересно! Чем ты занимаешься?

Мишка: Здравствуйте! Я играю с водой. У меня есть много игрушек, стаканчиков и можно весело плескаться и играть. Хотите поиграть со мной?

Дети: Да. (Дети берут стаканчики, формочки, переливают воду.)

Воспитатель: Смотрите, ребята! Вода переливается из одной формочки в другую. Значит, вода жидкая. А  я вас вижу сквозь воду! (смотрит сквозь стакан с водой), значит, вода прозрачная. А давайте понюхаем воду! У меня вода не пахнет, а у вас?

Дети: (нюхают воду)Нет, не пахнет.

Колобок: (смотрит сквозь стаканчик с водой) Я вас тоже вижу!

Дети тоже смотрят сквозь воду.

Воспитатель: Мишка, дай нам, пожалуйста, воды для Зайчика. Он хотел слепить пирожки из песка, но у него не получается без воды.

Мишка дает лейки с водой. Колобок и ребята идут обратно по кочкам через ручеек и по лесу к Зайцу.

Колобок: Зайчик, мы принесли тебе воды. Что нам надо  сделать, ребята?

Дети отвечают. (полить песок водой).

Вместе дети и воспитатель поливают песок, перемешивают песок с водой.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Зайчику слепить пирожки. Все приступают к лепке пирожков из песка.

Комментируют, что теперь песок хорошо лепится, он стал влажный и не сыпется, хорошо держит форму.

Заяц: Спасибо, ребята, что помогли мне слепить пирожки!

Мотивация выбора детьми самостоятельной деятельности.

Воспитатель: Колобок и ребята, а теперь вы можете выбрать сами, с кем хотите поиграть с Зайцем или с Медведем. Пока звучит музыка, мы играем. Игра по регламенту.

Воспитатель: Музыка закончилась. Все собираемся вместе!

Колобок: Как много я узнал! Я теперь знаю, что песок сыпучий, а вода прозрачная и льется. А теперь нам пора возвращаться. Идем  за мной по тропинке.  (Возвращаемся к печке).

Колобок: Ребята, а хотите еще поиграть?

Дети: Да!

 Колобок: И раз, два, три – хоровод заведи!

Подвижная игра «Колобок».

Я - веселый колобок (ходят по кругу)
У меня румяный бок (трут щеки)
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел (грозят пальцем)
Ничего я не боюсь-
По тропинке сам качусь! (ходят по кругу).
Ой, беда, беда, беда
Съест меня сейчас лиса (разбегаются в разные стороны).

Колобок: Ребята, у меня для вас есть  сюрприз! (Достает из печки баранки).

ОЙ,  заигрался я с вами. А меня ждут дедушка и бабушка! Ищут меня, наверно.

Воспитатель: Конечно, Колобок, нельзя уходить от старших, можно потеряться, попасть в беду.

Колобок:  До свидания, ребята! (Колобок уходит).

3. Заключительная часть (Рефлексия)

Вопросы к детям:
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним:

1. Почему у нас сначала не получились куличики? (Песок был сухой, сыпучий).
2. Что помогло сделать куличики? (Вода).

Рефлексия «Ладошка знаний»:
Воспитатель: А сейчас спросим у наших гостей, понравилось ли им занятие. Если было интересно — поднимите ладошку вверх и помашите ей. Если было скучно — спрячьте руки за спину.
(Все гости машут ладошками).

Воспитатель: Видите, всем понравилось! Давайте дружно скажем гостям: «До свидания! Приходите к нам еще!».
Дети: До свидания!

Воспитатель: А теперь берем наши баранки и идем пить чай.

Используемая литература:

1. Федеральная образовательная программа дошкольного образования (далее – Федеральная программа), утверждена приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 г. № 1028 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 28 декабря 2022 г., регистрационный № 71847). (раздел «Познавательное развитие» 2 младшая группа).
2. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду: Младшая группа. М.: МОЗА-ИКА-СИНТЕЗ, 2015.-64 с.
3. Пензулаева Л.И. Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного возраста (3-7 лет).-М.: Гуманит. изд.центр ВЛАДОС, 2002.-128 с.
4. Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду: Младшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. -80 с.
5. https://ped-kopilka.ru/blogs/elena-ivanovna-kameneva/sportivno-igrovoe-razvlechenie-kolobok-rumjanyi-bok.html