"Путешествие в мир транспорта" средняя группа

Виды детской деятельности

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

 Подвижная игра «На чем я путешествую»

Игровая

Дидактическая игра: «Правильно не правильно»

Словесная игра: «Кто чем управляет?»

      Лого ритмическая игра: «Двигаемся как (поезд, автомобиль, самолет»

Познавательная

Развитие умения классифицировать виды транспорта по месту его передвижения – наземный, воздушный, водный, железнодорожный.

Коммуникативная

Отгадывание загадок, проговаривание слов обозначающих   название транспорта.

Практическая деятельность

Самостоятельная работа с раздаточным  материалом (кораблики).

Создание магнитного  панно на тему: «Едим, плывём, летим»

Часть НОД

Деятельность педагога

Деятельность

детей

Вводная часть (мотива-ция)

Основ-ная

часть:

Заключительная часть.

1.Ребята здравствуйте, меня зовут Маша, сегодня путешествовала по нашему городу и оказалась рядом с вашим садом, решила посмотреть, кто же здесь живет и вот, встретила вас!

 -          Скажите мне, ребята, а любите ли вы путешествовать?

-           А кто мне скажет, где вы бывали?

-           Как же вы туда добрались, это же очень далеко?

-           А как одним словом можно назвать предметы, которые помогли вам попасть в нужное место?

-           Для чего же нам нужен транспорт?

2

 путь.

3. Ой, устала я ребята. Давайте отдохнем.

(подходят к накрытому не прозрачной тканью столу)

Смотрите, кажется что-то лежит…. какая-то записка.

Читает загадку.

Убирает ткань со стола. Смотрите поезд!

А поезд, это какой транспорт?

А почему он называется железнодорожный?

Ребята кто управляет поездом? Видите, как осторожно водит машинист свой состав по железной дороге?

4. Мы тут с вами заигрались и забыли, что мы с вами отправились в путешествие по очень важному делу Ребята нам пора отправляться в путь.

Давайте дальше отправимся на поезде?

Предлагаю нам немного пошутить, а давайте превратимся в поезд. Я буду паровоз, а вы вагончики.

Покружились, покружились и в поезд превратились.

Стоп поезд! Впереди что – то вижу.

(подходят к накрытому не прозрачной тканью столу)

Смотрите, и здесь что-то лежит.

Читает загадку.

Убирает ткань со стола. Смотрите здесь у нас что?

А машина, это какой транспорт?

Скажите мне,  автомобиль это какой вид  транспорта?

Почему наземный?

А какие бывают автомобили?

Чем отличаются грузовой и легковой автомобиль?

- у грузовой машины колеса больше чем у легковой  машины.

- в грузовой перевозят грузы песок, строительные материалы брёвна, а в легковой людей;

- у грузовой есть кузов и кабина, у легковой есть салон для пассажиров

А кто управляет этим транспортом?

5. Пришло время отправиться дальше, давайте подумаем на чём?

  Тогда превращаемся!

Покружись, покружись и в машину превратись.

Поехали машинки!!!

Едут по кругу. Стоп машины! остановка!

 Впереди станция. Давайте посмотрим, что же здесь написано.

Загадка.

 Открывают стол.

Посмотрите что здесь!

Самолет.

Беседуют, какой это транспорт?

Почему воздушный?

6. Мы опять отвлеклись, нам же надо продолжать наше путешествие.

есть предложения, на чем отправимся дальше?

Ну, тогда превращаемся! Повернись, повернись, в самолетик превратись.

Взлетаем!

Ребята я вижу что-то  в низу, снижаемся, идем на посадку.

Фух сели.

Смотрите опять записка!

Читаем загадку.

Корабль это какой вид транспорта?

Почему водный?

Посмотрите у него паруса. Когда ветер дует в паруса корабль приходит в движение, он  скользит по воде.

Давайте мы с вами проведем эксперимент!

Смотрите в этой коробке есть кораблики. Возьмите, поставьте на ладонь. Подуйте в паруса. Легко двигать кораблики? А почему? На ладони скользить кораблик не может.

Посмотрите что здесь. Это же вода! Давайте продолжим наш эксперимент – опустите кораблик в воду. Подуйте. Что происходит? Плывут! По воде кораблям двигаться легко. Струя ветра толкает кораблик в парус, и он плывет.

7. Смотрите! Вот же он мой друг Медведь! Здороваются, передают приглашение.  Медведь дает подарок.

Воспитатель. Нам пора возвращаться. Превращаемся в детей.

Покружились, покружились и детишек превратились.

Давайте сядем на стульчики отдохнем. Давайте вспомним, где мы сегодня были, на каком транспорте мы путешествовали?

Посмотрите, что нам Мишка подарил.

У меня есть картина, по-моему на ней чего-то не хватает, давайте разместим наш транспорт по местам.

Спасибо вам. Вы помогли мне пригласить  на день рожденья моего друга. Я  увидела столько много разного транспорта. И картина у нас такая красивая получилась.

До свидания ребята.

Дети подходят к воспитателю

(Ответы детей)

 (Ответы детей: на машине, на поезде и так далее)

(Транспорт)

(Перевозить людей, грузы)

(Ответы детей)

(идут маршируют. делают круг)

(отгадывают)

рассматривают железную дорогу и двигающийся состав.

отвечают Железнодорожный

(едет по железной дороге)

машинист

подходят к педагогу

отвечают

отвечают, высказывают предложения

кружатся вокруг себя

(едут по кругу)

рассматривают стол

отгадывают загадку

Автомобили! Машины!

наземный

передвигается по земле

грузовые, легковые

ответы детей

Водитель

на машине

Имитируют движения машин

ответы детей

воздушный

он летает в воздухе

на самолете

Имитируют движения самолета

подходят к столу. отгадывают загадку

Корабль

водный

передвигается по воде

рассматривают корабль

выполняют манипуляции с корабликом

проводят эксперимент