«Зимующие птицы» НОД с детьми старшей группы (5-6 лет)

Разработала:

Каримова Гульнара Зайнулловна,

воспитатель

МАДОУ д/с № 101 г. Тюмени

Цель: Формирование экологических знаний о зимующих птицах нашего края и ответственного, бережного отношения к ним.

Задачи:

• Продолжить формировать навыки порядкового счета в пределах 7; упражнять в умении сравнивать предметы по количеству; формировать пространственные представления.
• Закрепить знания детей о зимующих птицах.
• Развивать внимание, память, логическое мышление, мелкую моторику рук.
• Воспитывать у детей любовь и желание заботиться о пернатых родного края.

Материал для занятия: снегири 7 шт., кормушка, синички 7 шт., мольберт, дерево, картинки с изображением птиц, набор геометрических фигур, блоки Дьеныша.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций; беседы с детьми о зимующих птицах; чтение сказок и стихов; отгадывание загадок.

Словарная работа: существительные: снегирь, синица, сорока, сова, свиристель, голубь, воробей, ворона, дятел; прилагательные: зимующие.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель: Организационный момент, дети встают в круг.

Собрались все дети в круг,

Ты мой друг и я твой друг,

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся. 

Воспитатель: - Ребята, какое сейчас время года? (Зима) Кто запомнил, как называются птицы, которые не улетают от нас в теплые края, а остаются с нами зимовать? (Зимующие птицы.) Каких зимующих птиц вы знаете? (Дети перечисляют птиц.)

Воспитатель: - Предлагаю вам прогуляться и понаблюдать за зимующими птицами. Посмотрите, сколько птичек к нам прилетело! Назовите их. (Снегири).

Воспитатель: - Выберите себе одну картинку со снегирем. (Дети берут картинку.)

Воспитатель: - Посмотрите, на снегирях вы увидите цифры, нам надо рассадить снегирей по порядку на свои места на ветке. (Дети рассаживают по порядку птиц согласно цифре на картинке.)

Воспитатель: - Давайте вместе посчитаем сколько снегирей сидит на ветке (1,2,3,4,5,6,7, на ветке сидят семь снегирей), а теперь в обратном порядке (7,6,5,4,3,2,1).

Воспитатель: - Молодцы ребята! Дети садятся за столы.

Воспитатель: - Посмотрите, какие птички сидят на кормушке? (Синички) Давайте посчитаем их. (На кормушке 6 синичек).

Воспитатель: - Выложите, пожалуйста, на верхней полочке столько кругов, сколько на кормушке синичек. (6 кругов.)

Воспитатель: - А теперь на нижней полочке – столько квадратов, сколько снегирей на ветке. (7 квадратов)

Воспитатель: - Каких птиц больше? На сколько? Каких птиц меньше? На сколько? А как сделать, чтобы их стало поровну? (Добавить одну синичку или убрать одного снегиря). Сделайте так, чтобы их стало поровну, добавьте один круг или уберите один квадрат. Стало поровну или по другому как скажем?

Воспитатель: - Вы прекрасно справились с заданием. Идем гулять дальше! 

Физминутка «Скачет шустрая синичка»

 Игра «Кто где сидит?»

Воспитатель: - Птички летали, летали и устали. (Дети подходят к мольберту и садят птиц на дерево.)

Воспитатель: - Посадите сороку над деревом, сову посередине дерева, слева от совы дятла, справа от совы воробья, ворону под ветками у дерева.

Воспитатель: - Кто сидит над деревом? (Сорока) Кто сидит между дятлом и воробьем? (Сова) Кто слева от совы? (Дятел) Кто справа от совы? (Воробей) Кто сидит под деревом? (Ворона)

Дидактическая игра «Что изменилось?»

(Дети закрывают глаза, воспитатель сажает на ветку снегиря, свиристеля. Открыв глаза, дети определяют, какие птицы прилетели, улетели, что изменилось.)

Гимнастика для глаз «Зимние гости»

Воспитатель: - Молодцы! Идем гулять дальше.

Игра «Зимующие птички»

(Использовать фигуры из набора «Учимся считать», блоки Дьеныша или танграмм.)

Воспитатель: - Отгадайте загадку.

Не умею я ходить,

Только прыгать и летать,

«Чик-чирик» готов сказать,

Кто готов меня назвать?

                                                                                 (Воробей.)

Воспитатель: - Предлагаю из фигур сложить отгадку. (Показать образец.)

Воспитатель: - Молодцы ребята! Как здорово мы с вами прогулялись! Каких птиц мы с вами встретили во время прогулки? Почему этих птиц называют зимующими? Какие задания вам больше всего понравились? А какие задания вызвали затруднения? Что было интересно?

 Список используемой литературы

1. Формирование математических представлений: конспекты занятий в старшей группе/ авт.-сост. Е. А. Казинцева, И. В. Померанцева, Т.А. Терпак. – Изд. 3-е, перераб. – Волгоград: Учитель, 2016. – 189 с.
2. Формирование математических представлений: Занятия для образования. -  М.: ВАКО, 2007. – 208 с.
3. https://kopilkaurokov.ru/doshkolnoeObrazovanie/prochee/igry_i_uprazhneniia_po_leksicheskoi_teme_zimuiushchie_ptitsy

Cвидетельство о публикации в СМИ» Серия А № 0022182