Авторское пособие «Занимательная математика»

Автор:

Халидуллина Танзиля Наилевна

воспитатель

МАДОУ “Детский сад № 40 - Центр развития ребенка” г.Тобольска

Авторское пособие  «Занимательная математика»

для  развития интеллектуальных способностей детей старшего дошкольного возраста

В дошкольном возрасте ведущей деятельностью ребенка является игра, благодаря которой в психике ребенка происходят значительные изменения, формируются качества, подготавливающие переход новой стадии развития. Без игры не может быть полноценного развития детей.
Ведь даже самый маленький набор строительных элементов открывает ребенку новый мир. Ребенок не потребляет, он творит, создает предметы, мир и жизнь. Игры с конструктором помогают развивать творческие и интеллектуальные способности детей, конструкторские навыки, развивают воображение, способность предвидеть результат своих действий. Конструирование теснейшим образом связано с интеллектуальным развитием ребенка. Важным направлением интеллектуального развития дошкольников является математическое развитие.

Элементарные математические представления должны не только дать простейшие знания и умения, но и на их основе развивать у дошкольников мышление, внимание, воображение, восприятие, память.

LEGO DUPLO — это одна из самых известных педагогических систем, используется для модели реального мира и предметно-игровой среды обучения и развития ребенка. 
Дает возможность педагогу объединять игру с исследовательской и экспериментальной деятельностью, позволяет сочетать образование, воспитание и развитие дошкольников в режиме игры (учиться и обучаться в игре), также способствует формированию познавательных действий, становлению сознания; развитию воображения и творческой активности; умению работать в коллективе.).

Данное методическое пособие предназначено для детей среднего и старшего дошкольного возраста.

Цель: сформировать у детей представления о возможностях игры в процессе игровой деятельности с конструктором LEGO DUPLO.

Задачи:

1. Развивать конструктивные навыки, творческие, познавательно-интеллектуальные способности.
2. Развивать восприятие, мышление, речь, путем словесного анализа-рассуждения в процессе активных действий.
3. Развивать воображение и любознательность детей.
4. Продолжать формировать мелкую моторику пальцев рук.
5. Развивать самостоятельность при работе со схемами.
6. Развивать познавательную и исследовательскую активность, стремление к умственной деятельности.
7. Развивать пространственную ориентировку.

Для пособия необходимо:

1. Разноцветный одинарный LEGO DUPLO.

2. Пронумеровать каждые 10 штук от1 до 10. Всего должно быть 100.

3. Таблицы для игр

Работа с таблицами.

Игра 1.Таблица по цветам.

Цель: развивать умение подбирать и соединять по цвету конструктор.

Нужно посмотреть на строчку и столбик и на пересечении соединить лего нужных цветов. 

Игра 2. Место в таблице.

Цель: учить находить место по цвету.

Необходимо рассортировать лего по квадратам соответствующего цвета. 

Игра 3. Фигура из двух частей.

Цель: образовать фигуру из двух частей лего, ориентируясь на цвета при пересечении. 

Эта игра легко трансформируется в настольную, где количество игроков больше двух. Для этого нужен игральный кубик, стороны которого окрашены в цвета лего и игровые поля, по количеству игроков. Игроки по очереди бросают кубик и выставляют конструктор на соответствующий квадрат. Побеждает игрок, который закроет все поле.

Игра 4.Двузначные числа.

Цель: учить сопоставлять количество с символами от 1 до 100.

• Количество 1-100

• Числа 1-100

«Считай до 100», с помощью которого можно считать составлять двузначные числа.

Выбираем число. Составляем из лего нужное количество. Выясняем, сколько десятков и единиц. Соотносим количество лего с числом.

Игра 5.Число и количество.

Цель: закрепить умение соотносить количество с соответсвующим числом.

1 вариант.

2 вариант, 

Примечание: где  стоит 0 ничего не ставим.

Игра 6. Количество и цвет.

Цель: развивать умение сопоставлять определенный цвет лего с количеством.

Список литературы:

1. Методические рекомендации к примерной основной образовательной программе дошкольного образования «Мозаика» /авт.-сост. В.Ю. Белькович, Н.В. Гребенкина, И.А. Килдышева. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2014. – 96 с.

2. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «Мозаика» / авт.-сост. В.Ю. Белькович, Н.В. Гребенкина, И.А. Килдышева. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2014. – 464 с.

3. Михайлова З. А., Носова Е. А., Столяр А. А. и др. Теории и технологии математического развития детей дошкольного возраста. СПб.: Детство — Пресс,2008.—376с.

Свидетельство публикации в СМИ» Серия А №  0007201