Перспективное планирование НОД с детьми 3-5 лет по программе «Детство»

  ср., 29.12.2021

Составитель:

Айгумова Светлана Магомедовна

воспитатель МБДОУ детский сад «Белоснежка»

п. Солнечный, Сургутский р-н ХМАО-Югра

Перспективное планирование непосредственно-образовательной деятельности

с детьми 3-5 лет, разновозрастной группы общеразвивающей направленности

на 2021 -2022 учебный год по программе «Детство»

Перспективное планирование непосредственно-образовательной деятельности

 

ОО «Познавательное развитие»

Задачи образовательной деятельности: (младшая группа)

1. Поддерживать детское любопытство и развивать интерес детей к совместному со взрослым и самостоятельному познанию (наблюдать, обследовать, экспериментировать с разнообразными материалами).

2. Развивать познавательные и речевые умения по выявлению свойств, качеств и отношений объектов окружающего мира (предметного, природного, социального), способы обследования предметов (погладить, надавить, понюхать, прокатить, попробовать на вкус, обвести пальцем контур).

3. Формировать представления о сенсорных эталонах: цветах спектра, геометрических фигурах, отношениях по величине и поддерживать использование их в самостоятельной деятельности (наблюдении, игре-экспериментировании, развивающих и дидактических играх и других видах деятельности).

4. Обогащать представления об объектах ближайшего окружения и поддерживать стремление отражать их в разных продуктах детской деятельности.

5. Развивать представления детей о взрослых и сверстниках, особенностях их внешнего вида, о делах и добрых поступках людей, о семье и родственных отношениях.

6. Расширять представления детей о детском саде и его ближайшем окружении.

Методы: словесные (рассказ, беседа), наглядные (наблюдение, демонстрация иллюстрации),практические (упражнения).

Планируемые результаты :

  1. Ребенок любопытен, задает вопросы «Что такое?», «Кто такой?», «Что делает?», «Как называется?» Самостоятельно находит объект по указанным признакам, различает форму, цвет, размер предметов и объектов, владеет несколькими действиями обследования.
  2.  С удовольствием включается в деятельность экспериментирования, организованную взрослым.

Проявляет эмоции радостного удивления и словесную активность в процессе познания свойств и качеств предметов

ОО «Познавательное развитие»

Задачи образовательной деятельности: (средняя группа):

-   Обогащать сенсорный опыт детей, развивать целенаправленное восприятие и самостоятельное обследование окружающих предметов (объектов) с опорой на разные органы чувств.

-   Развивать умение замечать не только ярко представленные в предмете (объекте) свойства, но и менее заметные, скрытые; устанавливать связи между качествами предмета и его назначением, выявлять простейшие зависимости предметов (по форме, размеру, количеству) и прослеживать изменения объектов по одному - двум признакам.

-    Обогащать представления о мире природы, о социальном мире, о предметах и объектах рукотворного мира.

Проявлять познавательную инициативу в разных видах деятельности, в уточнении или выдвижении цели, в выполнении и достижении результата.

Обогащать социальные представления о людях - взрослых и детях: особенностях внешности, проявлениях половозрастных отличий, о некоторых профессиях взрослых, правилах отношений между взрослыми и детьми.

Продолжать расширять представления детей о себе, детском саде и его ближайшем окружении.

Развивать элементарные представления о родном городе и стране.

Способствовать возникновению интереса к родному городу и стране.

Методы: игровые (игры с правилами, сюжетные, интеллектуальные), наглядные (наблюдение, экскурсия, решение проблемных ситуаций), практические (экспериментирование, моделирование, коллекционирование, реализация проекта, конструирование)

Планируемые результаты:

-     Проявляет любознательность: задает поисковые       вопросы («Почему?», «Зачем?», «Откуда?»)      высказывает мнения, делится        впечатлениями, стремится отразить их в продуктивной деятельности.

-    С удовольствием      включается      в исследовательскую            деятельность, использует разные поисковые действия; по   собственной   инициативе, активно обсуждает с детьми и взрослым сам процесс и его результаты.

-    Проявляет наблюдательность, замечая новые        объекты, изменения        в ближайшем окружении

-    Понимает        слова, обозначающие свойства      предметов      и      способы обследования, использует их в своей речи;

-    Откликается     на     красоту     природы, родного города.

-    Проявляет интерес к другим людям, их действиях, профессиям.

-    Различает людей   по   полу, возрасту, профессии как в реальной жизни, так и на картинках.

-    Знает свое имя, фамилию, возраст, пол, любимые занятия и увлечения.

-    Проявляет      интерес      к      городским объектам, транспорт.

Образовательная область «Познавательное развитие»

НОД: исследование объектов живой и неживой природы/художественная литература

Дата

Тема

Содержание

Ход занятий

Источник

 

16.09.2021г.

Конспект №1

Тема.

«Беседа о насекомых»

(экология)

Задачи 2мл.гр.

1.Поддерживать детское любопытство и развивать интерес к совместному со взрослым познанию.

2.Развивать познавательные и речевые умения.

3.Воспитывать безопасное поведение в группе.

Задачи ср. гр.                                                                         

1.Формировать навыки вы­деления главных признаков насекомых (членистое строение тела, шесть ног, крылья, усики); соблюдать правила поведения с насекомыми.                                                                    

2.Развивать навыки познаний   о том, как насеко­мые защищаются от врагов и что с ними надо вести себя осторожно; умение сравнивать, выделять общие и отли­чительные признаки насекомых.

3.Воспитывать безопасное поведение в группе.

Материал: картинки с насекомыми, иллюстрации о лете.

1.Организационный момент.

2.Беседа «Впечатления о лете».

3.Физкульминутка «Лето»

4.Д/игра «Насекомые».

5.Словесная игра «Кто это?»

6.Заключительная  часть.                     7.Итог занятия.                   Литература:                                        

А.О. Воронкевич

«Добро пожаловать в экологию»

стр.100

23.09.2021г.

Конспект №1

Тема.

«Рассказывание русской народной сказки «Гуси-лебеди»

(худ. лит.)

 Задачи 2мл.гр.

1.Развивать умение воспринимать текст с помощью взрослого.

2.Поддерживать желание эмоционально откликаться на текст сказки.

3.Воспитывать интерес к поэзии про осень.

Задачи ср. гр.

1.Продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества.

2.Развивать умение давать характеристику сказочным персонажам, побуждать к сопереживанию.

3.Воспитывать интерес к русским народным сказкам, к поэзии про осень

Материал: магнитофон, аудиозаписи мелодии «В гостях у сказки», рус. Нар. Песня «Жили у бабуси...», карточки с силуэтами и цветными изображениями героев сказки «Гуси-лебеди» (по количеству детей), фигуры героев сказки «Гуси-лебеди», скакалка, цветной шнур; сказочное панно для коллективной работы.

1.Организационный момент.

2.Д/игра Найди своего сказочного героя»

3.Рассказывание сказки «Гуси-лебеди».

4.Народная игра «Гуси-лебеди».

5.Беседа по сказке.

6.Пальчиковая гимнастика «Осень в гости к нам пришла»

7.Заключительная часть.           8.Итог занятия.              Литература:                                        

Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой (4-5 лет),

стр.9

30.09.2021г.

Конспект №2

 Тема.

«Составление описательных рассказов об овощах и фруктах»

(экология)

Задачи 2мл.гр.

1.Формировать познавательные и речевые умения и способы обследования овощей и фруктов.

2.Обогащать представления об овощах и фруктах.

3.Воспитыват интерес к овощам и фруктам.

Задачи ср. гр.

1. Формировать навыки составления описательного рассказа.

2.Развивать знания детей об овощах и фруктах, отличающихся друг от друга по внешнему виду и способу произрастания; логическое мышление.

3.Воспитывать традиции правильного питания.

Материал: картинки с дарами осени; бутафория овощей и фруктов; корзинка.

1.Организационный момент.

2.Рассматривание иллюстраций о дарах осени.

3.Д/игра «Овощи и фрукты».

4.Физкульминутка «Собираем урожай…»

5.пальчиковая гимнастика

6.Д/игра «Опиши фрукт».

7.Д/игра «Что где растет?»

8.Заключительная часть.                 9.Итог занятия.              Литература:                                        

А.О. Воронкевич

«Добро пожаловать в экологию»

стр.99

07.10.2021г.

Конспект №2

Тема.

Чтение стихотворения             З. Александровой «На лугу»

 (худ. лит.)

Задачи 2мл.гр.

1.Расширять интерес к литературному произведению.

2.Способствовать развитию художественно-речевой деятельности.

3.Воспитывать умение внимательно слушать произведение.                                                                               Задачи ср. гр.

1.Продолжать знакомить детей с творчеством детских поэтов.

2.Развивать память, воображение, желание делиться своими впечатлениями от прочитанного.

3.Воспитывать любовь к родной природе и к своей Родине.

Материал: картины «Колхозный двор», тонированная бумага, белая гуашь, кисточки.

 

1.Организационный момент.

2.Отгадывание загадок.

3.Чтение стихотворения З. Александровой «На лугу».

4.Беседо по содержанию стихотворения.

5.П/игра «Лисичка и курочки».

6.Пальчиковая гимнастика

«Вышла курочка гулять»

7.Заключительная часть.                 8.Итог занятия.                Литература:                                        

Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой (4-5 лет),

стр.15

14.10.2021г.

Конспект №3

Тема.                    «Сравнение комнатных растений»

(региональный компонент)

(экология)

Задачи 2мл.гр.

1.Формировать умение вступать в контакт со сверстниками.

2.Развивать умение слушать и понимать услышанное.

3.Воспитывать дружеские взаимоотношения со сверстниками.

Задачи ср. гр.

1.Формировать у детей практические навыки ухаживания за растениями;

2.Развивать наблюдательность.                                          3.Воспитывать дружеские взаимоотношения в группе.

Материал: иллюстрации растений нашего региона, фотоколлаж природы нашей страны, комнатные цветы, которые есть в группе, ватман, карандаши, фломастеры.

1.Организационный момент.

Просмотр фотоколлажа, обсуждение.

2.Д/игра «Польем цветы».

3.Физкултминутка «Цветник»

4.Д/игра «Что где растет…»

5.Творческая работа «Украсим нашу страну цветами»

6.Заключительная часть.             7.Итог занятия.                Литература:                                        

А.О. Воронкевич

«Добро пожаловать в экологию» стр.101

 21.10.2021 г.

Конспект №3

Тема.

Рассказывание русской народной сказки «Жихарка»

(худ. лит.)

 

Задачи 2мл.гр.

1.Формировать умение называть героев сказки.

2.Вызвать эмоциональный отклик на сюжет.

3.Воспитывать интерес к русским народным сказкам.

Задачи ср. гр.

1.Продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества.

2.Формировать умение выражать свое отношение к содержанию произведения, его событиям и героям.

3.Воспитывать безопасное поведение дома и в детском саду.

Материал: магнитофон, игровое пространство в группе «Русская изба», Большой расписной платок, Кукла-мальчик, игрушки – кот, петух, рыжая лиса; большая хорошо иллюстрированная книга «Русские народные сказки».

1.Организационный момент.

2.Беседа о русском народном убранстве.

3.Чтение рус. народной сказки «Жихарка».

4.Народная игра «Коршун и наседка».

5.Беседа по содержанию сказки.

6.Пальчиковая гимнастика

7.Итог занятия.                Литература:                                        

Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой (4-5 лет),

стр.18

 28.10.2021г.

Конспект № 4

Тема.

«Как поливать растения»

(экология)

Задачи 2мл.гр.

1.Познакомить детей с компонентами трудового процесса.

2.Развивать интерес к частям растений.

3.Воспитывать умение узнавать флаг России.

Задачи ср. гр.

1.Формировать у детей практические навыки ухаживания за растениями;

2.Развивать наблюдательность;

3.Воспитывать уважительное отношение к символике России.

Материал: иллюстрации растений нашего региона, фотоколлаж природы нашей страны, комнатные цветы, которые есть в группе, ватман, карандаши, фломастеры.

1.Организационный момент.

2.Просмотр фотоколлажа, обсуждение.

3.Д/игра «Польем цветы».

4.Физкультминутка «Цветник».

5.Д/игра «Что где растет…».

6.Творческая работа «Украсим нашу страну цветами».          7.Итог занятия.                Литература:                                        

А.О. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию» стр.105

11.11.2021 г.

Конспект №4

Тема.

Чтение стихотворения Г. Галиной «Песня мышек»

(худ. лит.)

 

 

Задачи 2мл.гр.

1.Вовлечь детей в игровую ситуацию.

2.Поощрять высказывания детей, развивать фонематический слух.

3.Воспитывать безопасное поведение на дороге.

Задачи ср. гр.

1.Продолжать знакомить детей с произведениями русской классической литературы.

2.Развивать память, воображение, желание делиться своими впечатлениями от прочитанного.

3.Воспитывать безопасное поведение на дороге.

Материал: мягкая игрушка-кошка, подушечка, следы – отпечатки лапок кошки, выполненные из мягкого тонкого фетра или поролона, обруч, скакалка или шнур.

1.Организационный момент.

2.Беседа о кошке.

3.Чтение произведения Г. Галиной «Песня мышек».

4.П/игра «Кот на крыше».

5.Беседа о прочитанном стихотворении.

6.Физкультурная минутка.

7.Заключительная часть.              8.Итог занятия.              Литература:                                        

Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой (4-5 лет),

стр.22

18.11.2021 г.

Конспект №5

Тема.

«Наблюдение за рыбкой»

(экология)                

Задачи 2мл.гр.

1.Формировать знания, что рыбке для жизни нужна вода и пища.

2.Продолжать развивать умение анализировать структуру объекта.

3.Воспитывать толерантное поведение со сверстниками.

Задачи ср. гр.

1.Формировать умение разграничивать понятия «можно», «нельзя», «должен»; активизировать словарь: тело овальной формы, на спине, на животе и хвосте — плавники, хвостовой плавник, чешуя, пе­рышки, золотистая, блестящая, туловище двигается, плавает вверх, вниз, быстро, медленно, сухой корм, мотыль, вода чис­тая, прозрачная.

2.Развивать логическое мышление; интерес ко всему живому, окружающему нас.  

3.Формировать основы правового воспитания.

Материал: картинки с изображением детей, которые поступают хорошо и плохо; иллюстрации рыбок; картинки «части тела рыбок».

1.Организационный момент.

2.Чтение Н. Калинкина «Как Вася ловил рыбу?»

3.Д/игра «Где спряталась рыбка?»

4.Физкульминутка «Рыбки»

5.Стихи- потешки о рыбе.

6.Пальчиковая гимнастика 7.«Рыбка плавает в водице»

8.Заключительная часть.              9.Итог занятия.             Литература:                                        

А.О. Воронкевич

«Добро пожаловать в экологию»

стр.103

 

25.11.2021 г.

Конспект №5

Тема.

Чтение рассказа М Зощенко «Глупая история»

(худ, лит.)

 

Задачи 2мл.гр.

1.Формировать умение вступать в контакт с окружающими, выражать свои мысли вербально.

2.Развивать диалогическую речь.

3.Воспитывать интерес к русской матрешке.

Задачи ср. гр.

1.Познакомиить детей с новым для них жанром литературы – юмористическим рассказом.

2.Развивать их речевую и коммуникативную деятельность.

3.Воспитывать интерес к деревянной Полхово- майдановской матрешке.

Материал: предметная картинка с изображением жилета, набор иллюстраций к рассказу М. Зощенко «Глупая история»; сарафаны, косынки, украшения для игры-соревнования «Матрешка».

1.Организационный момент.

2.Чтение и беседа о стихотворении «Жилет».

3.Чтение рассказа «Глупая история».

4.Игра «Коршун и наседка».

5.Беседа по содержанию рассказа.

6.Игра-соревнование «Матрешки».

7.Заключительная часть.          8.Итог занятия.                 Литература:                                        

Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой (4-5 лет),

стр.26

02.12.2021 г.

Конспект №6

 Тема.

«Как дикие звери готовятся к зиме»

(экология)

 

 

Задачи 2мл.гр.

1.Формировать умение устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением зверей.

2.Развивать интерес к диким животным.

3.Воспитывать любовь к животному миру.

Задачи ср. гр.                                                                    1.Выявить у детей знания о таком времени года, как поздняя осень; знания как готовятся звери к зиме.

2.Обогащать речь дошкольника сравнительными прилагательными.

3.Воспитывать заботливое отношение и интерес к наблюдениям за жизнью зверей; интерес к познанию через игру.

Материал: модели «Как зимуют дикие звери», дидактическая игра «Когда это бывает», «Времена года», фланелеграф, на каждого ребенка рисунок бельчонка, раскраска «Поздняя осень», гуашь.

1.Организационный момент.

2.Беседа «Кто как готовится к зиме».

3.Д/игра «Помоги белке»

4.Физкультминутка «В лесу…»

5.Игра «Угадай, чей хвост?»

6.Д/игра «Когда это бывает?»

7.Рисуем пальчиками осень.

8.Заключительная часть.          9.Итог занятия.               Литература:                                        

А.О. Воронкевич

«Добро пожаловать в экологию» стр.108

09.12.2021 г.

Конспект №6

Тема.

Чтение русской народной сказки «Зимовье зверей»

 (худ. лит.)

 

 

 

Задачи 2мл.гр.

1.Формировать умение называть слова, необходимые для выражения его мысли.

2.Упражнять в словообразовании с использованием суффикса - онок-.

3.Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Задачи ср. гр.

1.Продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества.

2.Расзвивать умение выражать свое отношение к содержанию произведения.

3.Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Материал: книга «Зимовье зверей», панно фрагмента леса, фигурки герое сказки.

1.Организационный момент.

2.Рассматривание тематического альбома «Дикие животные»

3.Чтение сказки «Зимовье зверей».

4.Физкультурная минутка «Звери делают зарядку».

5.Беседа по содержанию сказки.

6.Д/игра «Назови детенышей животных».

7.Пальчиковая гимнастика.

8.Заключительная часть.            9.Итог занятия.               Литература:                                        

Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой (4-5 лет),

стр.32

16.12.2021 г.

Конспект №7

Тема.

«Как живут растения зимой»

(экология)

Задачи 2мл.гр.

1.Формировать представления детей о существенных признаках растений.

2.Развивать умение сравнивать.

3.Воспитывать любовь к природе.

Задачи ср. гр.

1.Формировать у детей представление о приспособлении растений к сезонным явлениям (зимой мало света, холодно, снег, растения прекращают свой рост, отдыхают).

2.Развивать умение устанавливать связи: зависимость состояния растения от условий среды и степени удовлетворения потребностей.

3.Воспитывать бережное отношение к природе зимой.

Материал: картина «Зимний лес», «Зимние забавы», предметные картинки земля покрытая снегом, люди тепло одетые, дети катаются на коньках; дети и взрослые на лыжах, игры детей зимой, деревья без листьев и с листьями (хвойные), снегопад; картинки растений, цветов.

1.Организационный момент.

2.Беседа о признаках зимы.

3.Рассматривание картины «Зимние забавы».

4.Задание в рабочих тетрадях.

5.Физкультурная минутка «Снежинки»

6.Д/игра «Какие   растения бывают зимой».

7.Заключительная часть.          8.Итог занятия.               Литература:                                         

А.О. Воронкевич

«Добро пожаловать в экологию» стр.112

23.12.2021 г.

Конспект №7

 Тема.

Знакомство с потешками «Солнышко-колоколнышко…» и «Ходит конь…»

(худ. лит.)

 

Задачи 2мл.гр.

1.Фомировать познавательный интерес.

2.Обогащать словарный запас детей.

3.Воспитывать интерес к устному народному творчеству.

Задачи ср. гр.

1.Создавать условия для развития познавательного интереса и речевой активности детей.

2.Обогащать словарь посредством знакомства детей с потешками.

3.Воспитывать интерес к устному народному творчеству.

Материал: мольберт, макет солнышка для показа детям; иллюстрация к потешке «Ходит конь...», колокольчики (для каждого ребенка), заготовки для создания пан.

1.Организационный момент.

2.Разучивание пальчиковой гимнастики «Здравствуй, солнышко золотое».

3.Обсуждение слова «колоколнышко».

4.Парная игра «Смешные человечки».       5.Рассматривание картинки на мольберте.

6.Чтение потешки.

7.Выполнение аппликации «Солнышко».

8.Заключительная часть.          9.Итог занятия.              Литература:                                        

Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой (4-5 лет),

стр.29

22.01.2022 г.

Конспект №8

Тема.

«Рассматривание и сравнение воробья и вороны»

(экология)

Задачи 2мл.гр.

1.Расширять знания детей о жизни птиц зимой.

2. Расширять знания детей о жизни птиц зимой (об издаваемых звуках).

3.Воспитывать дружелюбное отношение к птицам.

Задачи ср. гр.

1.Формировать умение распознавать птиц (воробей, ворона) по способам передвижения, издаваемым звукам.

2.Расширять знания детей о жизни птиц зимой: об их внешнем виде, о питании.

3.Воспитывать заботливое отношение к птицам зимой.

Материал: предметные картинки с изображением воробья и вороны; модели частей тела, величины; силуэт воробья и вороны в  рабочих тетрадях.

1.Организационный момент.

2.Беседа о зимующих птицах.

3.Задание в рабочих тетрадях.

4.Физкультминутка «Ой Мороз, Мороз, Мороз…»

5.Д/игра «Зимующие и перелетные птицы».

Д/игра «Опиши, я отгадаю»

6.Заключительная часть.              7.Итог занятия.                Литература:                                        

А.О. Воронкевич

«Добро пожаловать в экологию» стр.114

29.12.2022 г.

Конспект №8

Тема.

Чтение стихотворения

Л. Квитко

 «В гости»

(худ. лит.)

 

Задачи 2мл.гр.

1.Прививать интерес к поэтическому слову.

2.Развивать память, внимание.

3.Воспитывать интерес к празднованию Нового года.

Задачи ср. гр.

1.Продолжатьзнакомить детей с творчеством детских поэтов.

2.Развивать память, воображение, желание делиться своими впечатлениями от прочитанного.

3.Воспитывать интерес к песенкам про Новый год, любовь к художественной литературе.

Материал: картинка с изображением повозки.

1.Организационный момент.

2.Чтение стихотворения Л. Квитко «В гости».

3.Беседа по содержанию стихотворения.

4.Игра «У медведя во бору».

5.Продолжение беседы.

6.Отгадывание загадок.

7.Заключительная часть.               8.Итог занятия.                Литература:                                        

Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой (4-5 лет),

стр. 37

27.01.2022 г.

Конспект №9

 Тема.

«Прогулка в зимний лес»

(экология)

Задачи 2мл.гр.

1.Прививать интерес к поэтическому слову.

2.Развивать память, внимание.

3.Воспитывать любовь к природе.

Задачи ср. гр.

1.Расширить представление детей о том, как проводят зиму звери, чем питаются.

2.Развивать доказательную речь.

3.Воспитывать интерес к профессии повар.

Материал: рабочие тетради, картинки с изображением следов на снегу   зайца, белки.

1.Организационный момент.

Чтение А. Клыков «Белка»

2.Беседа о зайчике.

3.Физкультминутка «Зайка серенький сидит…».

4.Беседа о белочке.

5.Игра «Отгадай…».

6.Заключительная часть.                    7.Итог занятия.               Литература:                                        

А.О. Воронкевич

«Добро пожаловать в экологию» стр.116

03.02.2022 г.

Конспект №9

Тема.

Рассказывание украинской народной сказки «Рукавичка»

 (худ. лит.)

 

Задачи 2мл.гр.

1.Обогащать опыт слушания литературных произведений.

2.Развивать стремление внимательно слушать.

3.Воспитывать у детей интерес к прибору бытовой техники – пылесос.

Задачи ср. гр.

1.Продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества на примере сказки «Рукавичка».

2.Развивать читательский интерес.

3.Воспитывать у детей интерес к прибору бытовой техники – пылесос.

Материал: большая вязаная разноцветная рукавица, мелкие фигуры персонажей сказки «Рукавичка», коробка с крышкой, шапочки персонажей сказки «Теремок».

1.Организационный момент.

Рассказывание сказки «Рукавичка».

2.Сравнение рус. народной сказки «Теремок» с украинской народной сказкой «Рукавичка».

3.И/малой подвижности «Теремок».

4.Динамическая пауза «Вышла мышка».

5.Заключительная часть.              6.Итог занятия.               Литература:                                        

Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой (4-5 лет),

стр.48

10.02.2022 г.

Конспект №10

 Тема.

«Прогулка в зимнем лесу»

(экология)

 

Задачи 2мл.гр.

1.Формировать знания о том, как звери проводят зиму.

2.Развивать доказательную речь.

3.Воспитываать интерес к повадкам зверей.

Задачи ср. гр.

1.Расширять представление детей о времени года -  зима.

2.Развивать речь детей.

3.Воспитывать     у дошкольников интерес   к свойствам снега.

Материал: иллюстрации времени года «Зима»; дигра «Третий лишний».

1.Организационный момент.

2.Д/игра «Третий лишний».

3.Подвижная игра «Снежинки и ветер».

4.Игра «Кто знает, пусть продолжает».

5.Заключительная часть.       6.Итог занятия.              Литература:                                        

А.О. Воронкевич

«Добро пожаловать в экологию» стр.116

17.02.2021 г.

Конспект №10

Тема.

Чтение рассказа                    К. Ушинского «Четыре желания»

(худ. лит.)                     

 

Задачи 2мл.гр.

1.Формировать интерес к творчеству К. Ушинского.

2.Развивать умение сопереживать героям произведения.

3.Воспитывать желание изготовить поздравительную открытку папе.

Задачи ср. гр.

1.Продолжать знакомить детей с творчеством К. Ушинского.

2.Закреплять умения детей использовать в речи прилагательные, наречия.

3.Воспитывать желание изготовить поздравительную открытку папе.

Материал: книга К. Ушинского «Рассказы для детей», мольберт, картинки из серии «Времена года», большой красивый конверт с загадками, карточки для игры «Найди пару».

1.Организационный момент.

2.Отгадывание загадок.

3.Обсуждение картинки «Времена года».

4.Чтение рассказа «Четыре желания».

5.П/игра «Пчелки».

6.Беседа о прочитанном.

7.Д/игра «Найди пару».

8.Заключительная часть.       9.Итог занятия.              Литература:                                        

Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой (4-5 лет),

стр.43

24.02.2022 г.

Конспект №11

Тема.

«Как узнать растение»

(экология)                     

Задачи 2мл.гр.

1.Формировать представление о потребности растений.

2.Развивать умение называть растение.

3.Воспитывать любовь природе.

Задачи ср. гр.

1.Обобщить знания о типичной морфологии растений, о потребности растений.

2.Закрепить умение различать и называть части растений.

3.Воспитывать любовь природе.

Материал: иллюстрации природы  зимой, картинки с изображением березы, шиповника, ромашки.

1.Организационный момент.

Воспитатель показывает картинку с изображением березы, шиповника, ромашки и задает вопрос, что нужно им, чтобы жить.

2.Д/игра «Растения»

3.Физкультминутка «Деревцо…»

4.Игра «Части расти растений»

5.Заключительная часть.       6.Итог занятия.              Литература:                                        

А.О. Воронкевич

«Добро пожаловать в экологию» стр.118

03.03.2022 г.

Конспект №11

 Тема.

Заучивание отрывка из «Сказки о царе Салтане…» А. Пушкина «Ель растет перед дворцом…»

(худ. лит.)

 

Задачи 2мл.гр.

1.Формировать умение эмоционально откликаться на прочитанный отрывок.

2.Вызвать интерес к стихотворению.

3.Воспитывать любовь и уважение к маме.

 Задачи ср. гр.

1.Начать знакомство с творчеством А. Пушкина.

2.Вызвать интерес к стихотворению и желание знать его.

3.Воспитывать любовь и уважение к маме.

Материал:  клубок ярко-желтого цвета (в нем записка), музыкальная шкатулка, иллюстрации к  «Сказке о царе Салтане…» А. С. Пушкина; игрушка-белка, корзинка с шишками, картинки (ель, дворец, хрустальный домик, белка, орешки), магнитная доска, книга сказок А.С. Пушкина.

1.Организационный момент.

2.Рассматривание иллюстраций к произведению

3.Д/игра «Собирала белка шишки».

4.Чтение стихотворения.

5.Рассказывание стихотворения по желанию.

6.Заключительная часть.                7.Итог занятия.               Литература:                                        

Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой (4-5 лет),

стр.52

10.03.2022 г.

Конспект №12

 Тема.

«Беседы о домашних животных»

(экология)

Задачи 2мл.гр.

1.Формировать представление о домашних животных.

2.Развивать умственную операцию «Обобщение».

3.Воспитывать любовь к природе.

Задачи ср. гр.

1.Обобщить и закрепить представление детей о домашних животных

2.Развивать диалогическую речь, способствующую делать обобщенные выводы.

3.Воспитывать интерес к весенним изменениям в природе.

Материал: иллюстрации природы России с изображением разных регионов.

1.Организационный момент.

2.Рассматривание тематического альбома «Домашние животные».

3.Обсуждение иллюстраций.

4.Физкультминутка «Солдатики…»

5.Д/игра «Подскажи словечко»

6.Заключительная часть.                7.Итог занятия.               Литература:                                        

А.О. Воронкевич

«Добро пожаловать в экологию» стр. 119

17.03.2022 г.

Конспект №12

Тема.

Чтение сказки Б. Житкова «Кружечка под елочкой»

 (худ. лит.)

 

Задачи 2мл.гр.

1.Формировать интерес к творчеству Б. Житкова.

2.Развивать умение воспринимать текст.

3.Воспитывать интерес к обследовательским действиям.

Задачи ср. гр.

1.Познакомить детей с творчеством Б. Житкова.

2.Закреплять умение детей использовать в речи прилагательные, наречия.

3.Воспитывать интерес к обследовательским действиям.

Материал: картинки с изображением сачка, удочки, рыболовной сети, веревка с мешочком на конце; бумажные заготовки кружечек, цветные карандаши (по количеству детей).

 

1.Организационный момент.

2.Чтение рассказа «Кружечка под елочкой».

3.Подвижная игра «Удочка».

4.Беседа по прочитанному рассказу.

5.Игра «Море волнуется…».

6.Рисование рыбок в кружечках.

7.Заключительная часть.      8.Итог занятия.               Литература:                                        

Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой (4-5 лет),

стр.56

24.03.2022 г.

Конспект №13

Тема.

«Когда это бывает…»

(экология)

Задачи 2мл.гр.

1.Формировать интерес к тематическому альбому «Времена года».

2.Развивать связную речь.

3.Воспитывать к неживой природе.

Задачи ср. гр.

1.Расширять представление детей о времени года -  зима.

2.Развивать аналитическое мышление.

3.Воспитывать     у дошкольников интерес   к неживой природе.

 

1.Организационный момент.

2.Рассматривание тематического альбома «Времена года»

3.Д/игра «Третий лишний».

4.Подвижная игра «Снежинки и ветер».

5.Игра «Кто знает, пусть продолжает».

6.Заключительная часть.   7.Итог занятия.              Литература:                                        

А.О. Воронкевич

«Добро пожаловать в экологию» стр.140

31.03.2022 г.

Конспект №13

Тема.

Чтение сказки В. Одоевского «Мороз Иванович»

(худ. лит.)

Задачи 2мл.гр.

1.Обогащать опыт слушания литературного произведения.

2.Развивать умение сопереживать сказочным героям.

3.Воспитывать интерес к сказкам.

Задачи ср. гр.

1.Продолжать знакомить детей с авторской сказкой на примере произведения В. Одоевского «Мороз Иванович».

2.Развивать умение давать характеристику сказочным персонажам, побуждать к сопереживанию.

3.Воспитывать интерес к юмористическим литературным произведениям.

Материал: красочные иллюстрации к сказке В. Одоевского «Мороз Иванович», картинки на тему «Зима», шапочки перелетных и зимующих птиц, солнышка и снежинок.

1.Организационный момент.

Отгадывание картинок-загадок.

2.Чтение сказки «Мороз Иванович».

3.Подвижная игра «Зимующие и перелетные птицы».

4.Безеда по прочитанной сказки.

5.Игра «Где мы были – мы не кажем, а что делали – покажем».

7.Заключительная часть.            8.Итог занятия.              Литература:                                        

Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой (4-5 лет),

стр.60

07.04.2022 г.

Конспект №14

Тема.

Посадка гороха в уголке природы.

(экология)

Задачи 2мл.гр.

1.Формировать знания о потребности растения в земле.

2.Закрепить представления о последовательности трудового процесса.

3.Воспитывать интерес к трудовой деятельности.

Задачи ср. гр.

1.Формировать практические навыки посадки растений.

2.Закрепить знания о процессе посадки.

3.Воспитывать интерес к космосу.

Материал: семена, горшочки с землей, лопатки, лейка с водой; рабочие тетради.

 

 

1.Организационный момент.

2.Обсуждение работы по картинкам-плану.

3.Практическая часть.

4.Физкульминутка «Вырастай…»

5.Задание в рабочих тетрадях.

6.В дальнейшем ведется длительное наблюдение за посадкой и зарисовки детей.

7.Заключительная часть.       8.Итог занятия.               Литература:                                        

А.О. Воронкевич

«Добро пожаловать в экологию» стр.120

14.04.2022 г.

Конспект №14

Тема.

Игра-путешествие по русской народной сказке «Привередница»

(худ. лит.)

Задачи 2мл.гр.

1Формировать интерес к произведению.

2.Развивать связную речь.

3. Воспитывать у детей эстетическое отношение к образам весны.

Задачи ср. гр.

1.Продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества.

2.Расширять и закреплять представления детей о русской народной сказке.

3. Воспитывать у детей эстетическое отношение к образам весны.

Материал: красочный конверт с письмом и небольшой картой-схемой по сюжету рус. народной сказки «Привередница», аудиозапись «Звуки леса», разноцветные дорожки, магнитная доска, изображение печки, муляж яблок, корзинка, небольшой коврик – «полянка», свиток, куклы – девочка и мальчик, набор кубиков с сюжетами рус. нар. Сказок (один набор на 2-3 ребенка).

1.Организационный момент.

Дети с воспитателем читают письмо.

2.Дети решают отправиться в путь по схеме-карте.

3.Выполнение задания, согласно карте-схеме.

4.Пальчиковая гимнастика.

5.Заключительная часть.                 6.Итог занятия.               Литература:                                        

Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой (4-5 лет),

стр.66

21.04 2022 г.

Конспект №15

Тема.

«Жизнь диких зверей весной»

(экология)

Задачи 2мл.гр.

1.Формировать умение называть диких животных,

2.Совершенствовать навыки обследовательских действий.

3.Воспитывать любовь к природе.

Задачи ср. гр.

1.Познакомить детей с сезонными изменениями в жизни диких животных.

2.Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи.

3.Воспитывать интерес к жизни животных.

Материал: картинки диких животных, в разное время года; книги со сказками о животных.

1.Организационный момент.

2.Рассматривание тематического альбома «Жизнь диких зверей весной»

3.Физкультминут «Зайка прыгает на полянке».

4.Игра «Кто это пробежал?».

5.Задание в рабочих тетрадях.

6.Заключительная часть.         7.Итог занятия.              Литература:                                         

А.О. Воронкевич

«Добро пожаловать в экологию» стр.122

 28.04.2022 г.

Конспект №15

Тема.

Рассказывание русской народной сказки «У страха глаза велики»

(худ. лит.)

Задачи 2мл.гр.

1.Формировать литературный интерес к устному народному творчеству.

2.Развивать умение слушать.

3.Воспитывать интерес к сказкам.

Задачи ср. гр.

1.Продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества на примере русской народной сказки «У страха глаза велики».

2.Развивать умение давать характеристику сказочным персонажам, побуждать к сопереживанию.

3.Воспитывать интерес к пассажирскому транспорту.

Материал: картинка с изображением испуганного гнома, игрушка-зайчик, невысокая ширма, аудиозапись уханья филина и лесного шороха; плоскостные фигуры сказочных героев, прищепки, обручи, ведерки с водой.

1.Организационный момент.

2.Чтение русской народной сказки «У страха глаза велики».

3.Рассматривание иллюстраций по произведению

4.Подвижная игра «Зайцы и волк».

5.Пальчиковая гимнастика.

6.Беседа по прочитанному.

7.Заключительная часть.       8.Итог занятия.                Литература:                                        

Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой (4-5 лет),

стр.73

05.05.2022 г.

Конспект №16

Тема.

Составление описательных рассказов о комнатных растениях.

(экология)

Задачи 2мл.гр.

1.Формировать умение составлять небольшой описательный рассказ.

2.Развивать связную речь.

3.Воспитывать интерес к празднованию дня Победы.

Задачи ср. гр.

1.Формировать умение последовательно и полно составлять рассказ об объекте.

2.Закрепить умение видеть признаки общего и особенного в растениях, отражать их в рассказе.

3.Воспитывать интерес к празднованию дня Победы.

Материал: цветные карандаши; альбомные листы; наглядное пособие «Комнатные растения»; картинки с комнатными растениями.

1.Организационный момент.

2.Отгадывание загадок о растениях.

3.Беседа о том, как растут растения.

4.Физкульминутка «Поливаем огород».

5.Д/игра «Части растения».

6.Игра «Улыбнись».

7.Рисование комнатных растений.

8.Заключительная часть.     9.Итог занятия.               Литература:                                        

А.О. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию» стр.124

12.05.2022 г.

Конспект №16

Тема.                              Чтение стихотворения А. Барто «Уехали»

 (худ. лит.)                         

Задачи 2мл.гр.

1.Формировать умение детей видеть взаимосвязь между содержанием произведения и его названием.

2.Развивать умение эмоционально воспринимать содержание рассказа.

3.Воспитывать интерес к мигрирующим птицам.

Задачи ср. гр.

1.Продолжать знакомить детей с творчеством детских поэтов, познакомить со стихотворением

А. Барто «Уехали».

2.Развивать память, воображение, желание делиться своими впечатлениями от прочитанного.

3.Воспитывать интерес к мигрирующим птицам.

Материал: портрет А. Барто и сборник стихотворений «Игрушки»; игрушки (зайка, мишка, бычок, кукла Таня), иллюстрации к стихотворению А. Барто «Уехали».

1.Организационный момент.

Беседа о детской писательнице А. Барто.

2.Игра «Слушай, слушай, вспоминай и меня ты исправляй!»

3.Дети по желанию рассказывают стихи.

4.Подвижная игра «Лохматый пес».

5.Беседа по прочитанному.

6. Пальчиковая гимнастика.

7.Заключительная часть.            8.Итог занятия.               Литература:                                        

Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой (4-5 лет),

стр.78

19.05.2022г.

Конспект №17

Тема.

«Птицы»

(экология)

 

Задачи 2мл.гр.

1.Закреплять умение детей вступать в речевой контакт со взрослыми и детьми, выражать свои мысли вербально.

2.Развивать умение эмоционально воспринимать содержание стихотворения.

3.Воспитывать любовь и бережное отношение к птицам.

Задачи ср. гр.

1.Обобщать у детей представление о «птицах»: у всех птиц есть клюв, тело покрыто перьями, два крыла, две ноги, птенцы появляются из яйца.

2.Формировать умение соотносить изменения в природе с жизнью птиц в лесу весной.

3.Воспитывать любовь и бережное отношение к птицам.

Материал: иллюстрации с изображением птиц; стихотворения А.С. Пушкина, Ф. Тютчева, А. Фета о весне.

1.Организационный момент.

Педагог читает стихотворения о весне.

2.Воспитатель обращает внимание детей на то, что в лесу стало очень много птиц, слышно их веселое пение.

3.Беседа о том, какие «домики» у птиц.

4.Игра «Угадай птичку».

5.Физкульминутка «Ласточки».

6.Задание «Узнай птицу».

7.Заключительная часть.                        8.Итог занятия.              Литература:                                         

А.О. Воронкевич

«Добро пожаловать в экологию» стр.125

.

Конспект №17

Тема.

Чтение стихотворения Саши Черного «Про девочку, которая нашла мишку»

(худ. лит-ра)

 

Задачи 2мл.гр.

1.Формировать у детей умение видеть взаимосвязь между содержанием произведения и его названием.

2.Развивать внимание, память, речь детей; закреплять знания детей о профессии «воспитатель».

3.Воспитывать дружеские взаимоотношения между сверстниками.

Задачи ср. гр.

1.Продолжать знакомить детей с творчеством детских поэтов.

2.Развивать, память, воображение, желание делиться своими впечатлениями от прочитанного.

3.Воспитывать дружеские взаимоотношения между сверстниками.

Материал: выставки игрушек, плюшевый мишка (кукла-перчатка), аудиозапись любой музыкальной композиции, подборка иллюстраций к стихотворению Саши Черного «Про девочку, которая нашла своего мишку», лукошко с шишками, маска-шапочка медведя.

1.Организационный момент.

Воспитатель приглашает детей на выставку игрушек.

2.Дети ищут пропавшего мишку.

3.Чтение стихотворения.

4.Беседа по прочитанному.

5.Игра «У медведя во бору».

6.Пальчиковая гимнастика «Дружат в нашей группе»

7.Заключительная часть.            8.Итог занятия.               Литература:                                        

Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой (4-5 лет),

стр. 99

Перспективное планирование непосредственно-образовательной деятельности

Образовательная область «Познавательное развитие»

НОД: математическое развитие

Дата

Тема

Содержание

Ход занятия

Источник

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15.09.2021г.

Конспект №1

Тема.

Понятия «один», «много». Сравнение совокупности предметов по количеству.

 

Задачи 2мл.гр.

1.Формировать умение ориентироваться в небольшом пространстве, устанавливать отношение между понятиями «много», «один».

2.Развивать умение выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов.

3.Воспитывать самостоятельность, активность.

1.Организационный момент. Знакомство с понятием «один» и «много».

2.Дидактическая игра «Поезд».

3.Дидактическая игра «Один-много».

4.Физкультминутка «Медведь и пчелы».

5.Итог занятия.                                         Литература:                                        

В. Волчкова,  Н. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»

стр.17-18.

Конспект №1

Тема.

«Выдели фигуру»

Задачи ср. гр.

1.Формировать умение осваивать способы  представлений об опасном и безопасном вокруг нас.

2.Развивать логическое мышление внимание.

3.Воспитывать любовь к уголку сенсорики.

Материал: 5мышек, пластмассовые кубики четырех цветов: красного, желтого, зеленого и белого; 3 силуэта мячей (2 больших, один маленький), большой кусок сыра и10-12  кусочков  сыра (из цветного картона) различной формы, в том числе четырехугольной 

1.Организационный момент.

2.Строим башенки из кубиков по образцу.

3.Д/игра «Определи размер».

4.Д/игра «Мышки проголодались».

5.Задание в рабочих тетрадях.

6.Физкультминутка «Солнышко»

7.Д/игра «Именины».

8.Заключительная часть.                      

9.Итог занятия.                                        Литература:                                        

З.А. Михайлова

«Математика - это интересно»

стр.25

 

 

 

 

 

 

 

 

 

22.09.2021г.

Конспект №2

Тема.

«Длиннее-короче»

Задачи 2 мл.гр.

1.Формировать умение различать предметы по длине, ориентироваться в небольшом пространстве.

2.Закреплять отношения «больше» и «меньше» по

количеству.

3.Воспитывать у детей безопасное поведение в группе при совместных играх

1.Организационный момент. Знакомство с понятиями «длинный – короткий».

2.Д/игра на длину «Чья дорожка длиннее?»

3.Физкультминутка «Речка».

4.Д/игра на ширину «Построим мост».

5.Д/игра на высоту «Что выше».

6.Итог занятия.                                          Литература:                                        

Т. М. Бондаренко: «Комплексные занятия во второй младшей группе детского

Конспект №2

Тема.

«Форма»

Задачи ср. гр.

1.Формировать умение ориентироваться в пространстве.

2.Развивать умение находить нужную фигуру по отрицанию свойства (в данном случае – формы), самостоятельное освоение правила движения по лабиринту.

3.Воспитывать умение выражать свои впечатления об осени.

Материалы: игрушки: кот и мышонок, 4 «норки», из блоков Дьенеша, 4 «дверцы для норок» в форме квадрата, круга, трапеции и треугольника с силуэтом мышонка для каждой двери, лабиринт из крупного строительного конструктора с одним входом и одним выходом; ленты разной расцветки.

1.Организационный момент.

2.Д/игра «Узнай, что изменилось».

3.Конструирование с использованием блоков Дьенеша.

4.Загадывание загадок «Что есть в детском саду».5.Физкультминутка «Листик - листопад».

6.Заключительная часть.                                  7.Итог занятия.                                         Литература:                                        

З.А. Михайлова

«Математика - это интересно»

стр.23

 

 

 

 

 

 

29.09.2021г.

Конспект №3

Тема.

 «Круг и квадрат»

Задачи 2мл.гр.

1.Формировать умение узнавать, обследовать и называть некоторые фигуры: круг и квадрат, соединять в пары предметов с ярко выраженными признаками сходств.

2.Закреплять умение выделять отдельные предметы из группы и объединить предметы в группу (длиннее, короче).

3.Воспитывать любовь к осенней природе.

 

1.Организационный момент. «Почтальон

принес посылку».

2.Д/игра «Один много».

3.Физкультминутка «Раз, два, три, четыре, пять»…

4.Игровое упражнение «Осенние листочки».

5.Итог занятия.                                        Литература:                                        

Л. Н. Коротовских: «Планы-конспекты занятий по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста».

Конспект №3

Тема.

 «Краски осени»

Задачи ср. гр.

1.Обучать порядковому счету; уточнить представления о направлениях счета; определять соотношение предметов по цвету с ориентацией на сюжет игры.                                           

2.Развивать комбинаторные умения: определять направления выше - ниже, над - под, между.

3.Воспитывать активность, самостоятельность.

Материал: игрушки: трафареты парных осенних листочков; 3 котенка, цветные пластмассовые кубики или квадраты 3 цветов; дом с забором  (без окраски), части домов: стены, крыши, заборы, чердачные окна – (по 3 шт.) 3цветов.

1.Организационный момент. Педагог предлагает построить башни из трех кубиков.

2.Задание «Раскрась домик»

3.Задание «Сосчитай осенние листочки»

4.Задание в рабочих тетрадях.

5.Физкультминутка «Листопад»

6.Д/игра «Подбери пару листочку».

7.Заключительная часть.                                 8.Итог занятия.                                         Литература:                                        

З.А. Михайлова

«Математика - это интересно»

стр.36

 

 

 

 

 

 

 

 

 

06.10.2021г.

Конспект №4

Тема.

«Цвет»

 

Задачи 2мл.гр.

1.Формировать представления детей о шести цветах спектра.

2.Использовать (при поддержке взрослого) простейшие способы обследования с использованием различных анализаторов.

3.Воспитывать у детей желание создавать из

 геометрических фигур яркие формы, желание делать сюрпризы  из форм друг другу.

1.Организационный момент.

2.Д/игра «Наведи порядок».

3.Д/игра «Кот».

4.Физкультминутка.

5.Д/гра «Разложи по цвету».

6.Итог занятия.                                            Литература:                                        

Т. М. Бондаренко: «Комплексные занятия во второй младшей группе детского

Конспект №4

Тема.                       «Дары осени»

Задачи ср. гр.

1.Упражнять детей в воспроизведении количества по представлению и в счете от исходного числа до заданного;                                                                                    составлять целое из частей, учить ориентироваться в пространстве.

2.Развивать   внимание, память, сообразительность, воображение.                                                                                           3.Воспитывать у детей интерес к свойствам бумаги.

Материал: 5 ваз и поднос с яблоками (не меньше 20 штук); картинки арбуза разрезанного на пополам; корзинка с фруктами.

1.Организационный момент. Педагог предлагает детям сосчитать яблоки в вазах.

2.Д/игра «Что изменилось?»

3.Пальчиковая гимнастика «Компот»

4.Задание в рабочих тетрадях.

5.Задание «Найти половинку арбуза»

6.Задание «Определи, где стоит корзинка»

7.Заключительная часть.                                 8.Итог занятия.                                            Литература:                                        

З.А. Михайлова

«Математика - это интересно»

Стр.26

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13.10.2021г.

 

Конспект №5

Тема.                 

«Один. Много»

Задачи 2мл.гр.

1.Формировать умение различать понятия «много» и «один», умение воспринимать и обобщать группу предметов по признаку.

2.Закреплять основные цвета спектра.

3.Воспитывать интерес детей к игрушкам разной формы.

 

1.Организационный момент.

2.Д/игра «Поезд».

3.Д/игра «Один-много».

4.Физкультминутка «Медведь и пчелы».

5.Итог занятия.                                         Литература:                                        

Л. Н. Коротовских: «Планы-конспекты занятий по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста».

Конспект №5

Тема.                 

 «Ежиные истории»

Задачи ср. гр.

1.Упражнять в счете, воспроизведении количества до заданного числа; выделять определенное количество из множества.

2.Развивать умение использовать эталоны с целью определения свойств предметов (форма, длина, ширина, высота, толщина); развивать память, речь, логическое мышление, воображение, активность, самостоятельность.

3.Воспитывать навыки безопасного поведения.

Материал: игрушки: 1 заяц, 3 ежа (каждый с 5 грибами)4 3 белых квадратных коврика, разделенных линиями на 4 квадрата, 12 цветных квадратов (частей ковриков) зеленого, красного, синего, жёлтого цветов (по3 шт.)

1.Организационный момент. Игра «Свяжем коврики»

2.Решение логической задачи «Сколько грибов собрали ежики».

3.Физкультминутка «Ежики».

4.Задание в рабочих тетрадях.

5.Д/игра «Опасности вокруг нас»

6.Заключительная часть.              

7.Итог занятия.                                       Литература:                                        

З.А. Михайлова

«Математика - это интересно» стр.24

20.10.2021 г.

 

 

 

 

Конспект №6

Тема.

«Части суток»

Задачи 2мл.гр.

1.Формировать умение соотносить части суток с отдельными видами деятельности детей.

2.Закрепить умение соединять предметы с ярко выраженными признаками сходств (овощи, фрукты).

3.Воспитывать у детей желание помогать друг другу.

1.Организационный момент. Загадки.

2.Просмотр презентации «Части суток».

3.Д/игра «День-Ночь».

4.Физкультминутка.

5.Д/игра «Части суток».                           Литература:                                        

Т.М. Бондаренко: «Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада».стр. 47.

Конспект №6

Тема.

 «Мы вместе поиграем с Тимошкой»

Задачи ср. гр.

1.Упражнять детей в определении места предмета в ряду; актуализировать употребление в речи слова «кроме»; определять формы предметов на основе отрицания признака;                                                                                       активизировать  умственную  деятельность.                         2.Развивать пространственное воображение детей.

3.Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Материал: кот  игрушка, 5 коробок, 1 из них большого размера, 25 кругов или шариков, 5чайных чашек,  блоками Дьенеша, рисунок аквариума и 7 рыбок.

1.Организационный момент. Игра Рыбки»

2.Задание «Где, чье место?»

3.Физминутка «Дружные ребята»

4.Задание в рабочих тетрадях.

5.Д/игра «Угадай цифру»

6.Д/игра с блоками Дьенеша.

7.Заключительная часть.               

8.Итог занятия.                                         Литература:                                        

З.А. Михайлова

«Математика - это интересно»

стр.27

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

27.10.2021 г.

Конспект №7

Тема.

 «Вверху. Внизу»

Задачи 2мл.гр.

1.Формировать умение различать понятия «вверху», «внизу».

2.Закреплять умение соотносить части суток с отдельными видами деятельности детей.

3.Воспитывать уважение к флагу нашей страны.

 

1.Организационный момент. Игра «Снеговичок».

2.Д/игра «Займи сове место».

3. Физкультминутка «Мы – водители».

4.Д/гра «Вверху. Внизу».

5.Итог занятия.                                          Литература:                                         

Л. Н. Коротовских: «Планы-конспекты занятий по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста».

Конспект №7

Тема.

«Волшебная страна»

 

Задачи ср. гр.

1.Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, выкладывать их на плоскости.

2.Развивать мелкую моторику рук, смекалку, фантазию, умения рассуждать.                                                                                            3.Воспитывать любовь к Родине.

Материал: геометрические фигуры, игра «Сложи узор», рабочие листы,  картинка «Флаг России».

1.Организационный момент. Д/игра «Геометрические фигуры»

2.Д/игра «Сложи узор»

3.Задание в рабочих тетрадях.

4.Физкультминутка «В детском саду….»

5.Задание «Чего не хватает?»

6.Нарисуем флаг России.

7.Заключительная часть.                 

8.Итог занятия.                                        Литература:                                        

З.А. Михайлова

«Математика - это интересно»с28

 

 

 

 

 

 

 

 

 

03.11.2021 г.

Конспект №8

Тема.

«Счет до двух»

Задачи 2мл.гр.                                                                         

1.Формировать умение считать до двух на основе сравнения двух совокупностей, содержащих 1 и 2 элемента, установление равенства между ними путем прибавления и отнимания единицы.

2.Закреплять представления о понятиях «вверху», «внизу».

3.Воспитывать у детей интерес к родному поселку, желание рассматривать альбом.

1.Организационный момент. Знакомство с цифрой 2.

2.Д/игра «с листочками».

3.Упражнение «Укрась зонтик» (много точек).

4.Физкультминутка «Солнышко и дождик».

5.Д/игра «Сложи листик».

6.Итог занятия.                                         Литература:                                        

В. Н. Волчкова, Н.В. Степанова: «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр. 66

Конспект №8

Тема.

 «Временные понятия»

Задачи ср. гр.

1.Формировать умение определять временные отношения с помощью определённой деятельности; упражнять в умении ориентироваться в контрастных частях суток: день-ночь, вечер-утро.                                                                                         2.Развивать психические процессы: память, слуховую память, зрительное внимание, мышление. 

3.Воспитывать любовь к родному краю, поселку, своему детскому саду.                       

Материал: иллюстрации к частям суток; знаки-символы; игра «Геометрическая мозаика»; картинки достопримечательностей поселка. Листочки для рисования и карандаши.

1.Организационный момент. Беседа «Сутки»

2.Игра «Какое время суток?»

3.Задание в рабочих тетрадях.

4.Физкультминутка «Часики»

5.Задание «Сосчитай сколько магазинов в поселке?», «Сколько этажей у школы?»

6.Нарисуем наш детский сад.

7.Заключительная часть.                

8.Итог занятия.                                         Литература:                                        

«З.А. Михайлова

«Математика - это интересно»

 

 

 

 

 

 

10.11. 2021г.

Конспект №9

Тема.

«Цифры 1 и 2»

Задачи 2мл.гр.                                                                         

1.Знакомить с формой наглядного изображения чисел 1 и 2; закрепить счет до двух.

2.Развивать умение соотносить цифру с количеством,     находить цифру на нумерации домов.

3.Воспитывать у детей безопасное поведение в группе.

 

1.Организационный момент. Знакомство с наглядным изображением чисел 1 и 2.

2.Д/ игра «Что изменилось?»

3.Д/игра «Посылка для двух медвежат».

4.Физкультминутка «Два медведя».

5.Д/игра «Варим компот».

6.Итог занятия.                                             Литература:                                        

В. Н .Волчкова, Н.В. Степанова: «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр.75

Конспект №9

Тема.

 «Река  опасностей»

Задачи ср. гр.

1.Формировать умение делать логические выводы;   формировать представления об опасных для человека ситуациях.

2.Развивать смекалку, комбинаторные способности, умения обобщать, преобразовывать.

3.Воспитывать у детей основы безопасного поведения.                                                                        Материал: картинки с различными опасными ситуациями; счетные палочки, чертежи задач - головоломок, логические задачи, «Монгольская игра»

1.Организационный момент. Задание «Как помочь Зайке?»

2.Д/игра «Почему так получилось?»

3.Задание в рабочих тетрадях.

4.Физкульминутка «Спасатели»

5.Логическая головоломка.

6.«Монгольская игра».

7.Заключительная часть.                       

8.Итог занятия.                                            Литература:                                        

З.А. Михайлова

«Математика - это интересно»

 

 

 

 

 

17.11.2021 г.

Конспект №10

Тема.

«Группы предметов»

Задачи 2мл.гр.                                                                         

1.Выявить умения составлять группу из отдельных предметов; выделять один предмет из группы по заданным признакам, соотносить цифру и количество, умение показать цифру.

2.Совершенствовать умение выделять круг, квадрат или треугольник из прочих геометрических фигур.

3.Воспитывать культуру поведения детей на дорогах. 

1.Организационный момент.

Путешествие в яблоневый сад.

2.Д/игра «Где находится».

3.Пальчиковая гимнастика

«Один-много».

4.Д/игра «Длинный-короткий».

5.Итог занятия.                                         Литература:                                        

Л. Н. Коротовских: «Планы-конспекты занятий по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста». Стр.24

Конспект №10

Тема.

«Отважные кладоискатели»

Задачи ср. гр.

1.Закрепить умение анализировать поступки сказочных героев и высказывать свои суждения, находить нарушенное право сказочного героя; совершенствовать умение сравнивать два предмета по величине (длине, ширине, высоте), а также сравнивать два предмета по толщине путем непосредственного наложения или приложения их друг к другу.

2.Развивать смекалку, комбинаторные способности, умения обобщать, преобразовывать; активизировать

 умственную деятельность.                           

3.Воспитывать культуру поведения на дорогах.

Материал: игрушки 3 мышонка, макет парусника, запасные паруса (используется игра «Сложи квадрат»; 6-9 кусочков сыра (из цветного картона), мешок с кладом – сюрпризом.

1.Организационный момент. Задание «Сравни два предмета».

2.Ситуация «Хорошо ли поступил Мышонок?»

3.Задание в рабочих тетрадях.

4.Физкульминутка «Друзья»

5.Д/игра «Чего не стало?»

6.Д/игра «Сложи квадрат».

7.Заключительная часть.                 

8.Итог занятия.                                           Литература:                                        

З.А. Михайлова

«Математика - это интересно» стр.28

 

 

 

 

 

 

 

 

 

24.11.2021г.

Конспект №11

Тема.

«Цифра 3. Треугольник»

 

 Задачи 2мл.гр.                                                                         

1.Познакомить с формой наглядного изображения числа 3, формировать умение узнавать, обследовать и называть геометрическую фигуру «треугольник».

2.Закрепить умение считать до трех.

3.Воспитывать интерес к Каргопольской игрушке.

1.Организационный момент. Знакомство с числом 3.

2.Задание «Синички».

3.Физкультминутка «Буря и птицы».

4.Сказка про треугольник.

5.Д/игра «Построй скворечник».

6.Заключительная часть.                 

7.Итог занятия.                                          Литература:                                         

В. Н. Волчкова, Н.В. Степанова: «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр.125

Конспект №11

Тема.

 «Путешествие»

 

Задачи ср. гр.

1.Обогащать знания детей о геометрических фигурах.

2.Выявить умение решать простейшие задачи в пределах чисел один, два, три, четыре, пять; наглядно-действенно мыслить за счет обучения приемам умственных действий (сравнение, анализ и т.д.).

3.Воспитывать интерес к Каргопольской игрушке.

Материал: поезд (модель), блюдо с пирожками (8 -10 шт.), листок с кладом – сюрпризом, палочки                    Х. Кюизенера.   

1.Организационный момент. Игра «Путешественники»

2.Задание «Сосчитай сколько стало…»

3.Задание в рабочих тетрадях.

4.Физкульминутка «Буратино»

5.Задание «Как пройти до клада?»

6.Игры с палочками Кюизенера.

7.Заключительная часть.               

8.Итог занятия.                                        Литература:                                        

З.А. Михайлова

«Математика - это интересно»

стр.27

01.12.2021г.

Конспект №12

Тема.

«Шире – уже. Счет до трех»

 

Задачи 2мл.гр.                                                                         

1.Формировать умение сравнивать два предмета, выделяя параметры ширины, умение считать до трех.

2.Закрепить умение узнавать и называть цифры 1,2.

3.Воспитывать у детей доброжелательность к окружающей природе.

1.Организационный момент. Знакомство с понятием «шире-уже».

2.Д/игра «Помоги цыплятам».

3.Физкультминутка «Я корова-му».

4.Д/игра «Курочка и цыплята».

5.Итог занятия.                                          Литература:                                        

В. Н. Волчкова, Н.В. Степанова: «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр.114

Конспект №12

Тема.

 «Зима»

Задачи ср. гр.

1.Обогащать знания детей о геометрических фигурах.

2.Выявит умение решать простейшие задачи в пределах чисел один, два, три, четыре, пять; наглядно-действенно мыслить за счет обучения приемам умственных действий (сравнение, анализ и т.д.).

3.Воспитывать у детей доброжелательность к окружающей природе.

 Материал: части четырех домов (макеты) с окнами и крышами разной формы; поднос (не круглый) с девятью пряниками с начинкой и без нее.

1.Организационный момент.

2.Беседа о зиме.

Задание «Сосчитай сколько стало…».

3.Д/игра «Геометрические фигуры».

4.Задание в рабочих тетрадях.

5.Физкультминутка «Снежинки».

6.Д/игра «Чего не стало?»

7.Заключительная часть.

8.Итог занятия.                                          Литература:                                        

З.А. Михайлова

«Математика - это интересно»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

08.12.2021г.

Конспект №13

 Тема.

«Слева, справа»

 

 

 

Задачи 2мл.гр.                                                                         

1.Формировать умение раскладывать указанное количество предметов на двух полосках, расположенных справа и слева.

2.Закрепить умение находить среди предложенных предметов те, которые имеют треугольную форму.

3.Воспитывать интерес к событиям своего детства.

1.Организационный момент. Чтение стихотворения С. Маршака.

2.Д/игра «Что где находится».

3.Физкультминутка «Раз-два».

4.Д/игра «соедини правильно».

5.Итог занятия.                                          Литература:                                        

Л. Н. Коротовских: « Планы-конспекты занятий по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста» Стр.17

Конспект №13

 Тема.

 «Мой мир»

 

Задачи ср. гр.

1.Формировать умение ориентироваться в пространстве.

2.Развивать творческое воображение, логическое мышление.

3.Воспитывать интерес к событиям своего детства.                                                          Материал: набор геометрических фигур, рабочие тетради, карточки с изображениями предметов в разных местах, цифры от одного до пяти.

1.Организационный момент.

2.Решение логических задач.

3.Задание на ориентацию в пространстве.

4.Д/игра «Потерялась цифра».

5.Задание в рабочих тетрадях.

6.Физкультминутка «Раз, два, три…»

7.Задание «Дорисуй по точкам»

8.Заключительная часть.

9.Итог занятия.                                            Литература:                                        

З.А. Михайлова

«Математика от трех до пяти»

стр.65

 

 

 

 

 

 

 

 

15.12.2021г.

Конспект №14

Тема.

«Сравнение по длине»

 

Задачи 2мл.гр.                                                                         

1.Формировать умение сравнивать два контрастных предмета по длине; учить проговаривать результаты сравнения словами.

2.Закреплять умение различать геометрические фигуры.

3.Воспитывать интерес к предстоящему празднику.                   

1.Сюрпризный момент. В гости приходят медвежата.

2.Д/игра «Маленький-большой».

3.Физкультминутка.

4.Д/игра «Длинный-короткий».

5.Итог занятия.                                          Литература:                                        

Л. Н. Коротовских: «Планы-конспекты занятий по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста». Стр.20

Конспект №14

Тема.

«Гирлянды для Дедушки Мороза»

Задачи ср. гр.

1.Формировать у детей умение последовательно выставлять геометрические фигуры по образцу.

2.Развивать умение выделять основные признаки предметов: цвет, форму, величину и находить предметы с заданными свойствами.

3.Воспитывать интерес к предстоящему празднику.

Материал: набор геометрических фигур, рабочие тетради, Картинки с изображение Деда Мороза.

1.Организационный момент.

Дети определяют форму, величину каждой фигуры.

2.Игра «Собери гирлянду для Дедушки Мороза.

3.Задание в рабочих тетрадях.

4.Физкультминутка «Заморожу»

5.Д/игра «Найди не достающую фигуру».

6.Заключительная часть.

7.Итог занятия.                                         Литература:                                        

З.А. Михайлова

«Математика от трех до пяти»

стр.93

 

 

 

 

 

 

 

22.12.2021 г.

Конспект №15

Тема.

«Способы сравнения»

 

 

 

 

 

 

Задачи 2мл.гр.

1.Формировать умение сравнивать предметы способом приложения и наложения.

2.Развивать умение сравнивать предметы по длине.

3.Воспитывать интерес к играм, с которыми можно практически действовать. Воспитывать интерес к празднику, желание украшать ёлку путем группировки предметов по 1-2 признакам.

 

1.Организационный момент. Чтение стихотворения про матрешку.

2.Д/игра «Лесенка».

3.Д/игра «Один-много».

4.Физкультминутка «Как мячики».

5.Итог занятия.                                          Литература:                                        

Л. Н. Коротовских: «Планы-конспекты занятий по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста». Стр.21

Конспект №15

Тема.

 «Зеленая елочка»

 

 

 

Задачи ср. гр.

1.Формировать умение у детей составлять фигуры из счетных палочек.

2.Развивать мышление, память, внимание. 

3.Воспитывать интерес к играм, с которыми можно практически действовать. Воспитывать интерес к празднику, желание украшать ёлку путем группировки предметов по 1-2 признакам.

Материал: счетные палочки, картинки с заданиями для решения логических задач, рабочие тетради.

1.Организационный момент.

Составление фигур из счетных палочек.

2.Решение простых головоломок.

3.Физкультминутка «Вокруг елки…»

4.Задание в рабочих тетрадях.

5.Игра «Найди одинаковые елки».

З.А. Михайлова

6.Пальчиковая гимнастика.

7.Заключительная часть.

8.Итог занятия.                                         Литература:                                        

«Математика от трех до пяти»

стр.68

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12.01.2022г.

Конспект №16

Тема.

«Группы предметов»

 

 

Задачи 2мл.гр.                                                                         

1.Формировать умение раскладывать предметы правой рукой слева направо; учить составлять группы предметов.

2. Развивать умение пользоваться приемами наложения и приложения.

3.Воспитывать интерес к традициям празднования Рождества.

 

1.Организационный момент. В гости приходит «Зайчик-побегайчик».

2.Д/игра «Разложи кубики по коробкам.

3.Д/игра «Разложи по цвету».

4.Физкультминутка «Зайка беленький».

5.Итог занятия.                                         Литература:                                        

Л. Н. Коротовских: «Планы-конспекты занятий по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста». Стр.23

Конспект №16

Тема.

«Составь фигуру»

Задачи ср. гр.

1.Формировать умение у детей составлять фигуры из счетных палочек.

2.Развивать мышление, память, внимание. 

3.Воспитывать интерес к традициям празднования Рождества.

 Материал: счетные палочки, картинки с заданиями для решения логических задач, рабочие тетради.

1.Организационный момент.

Составление фигур из счетных палочек.

2.Решение простых головоломок.

3.Физкультминутка «Вокруг елки…»

4.Задание в рабочих тетрадях.

5.Д/игра «Найди одинаковые елки».

6.Заключительная часть.

7.Итог занятия.                                        Литература:                                        

З.А. Михайлова

«Математика от трех до пяти»

стр.68

 

 

 

 

 

 

 

19.01.2022г.

Конспект №17

Тема.

«Сравнение двух множеств»

 

 

 

Задачи 2мл.гр.                                                                         

1.Формировать умение сравнивать два множества путем наложения; учить устанавливать равенства.

2. Развивать умение раскладывать предметы справа налево; развивать умение пользоваться выражениями (столько же, сколько, поровну)

3.Воспитывать желание выкладывать снежинку из счетных палочек.

 

1.Организационный момент. Сказка про двух медвежат.

2.Д/игра «Большой-маленький».

3.Д/игра «Найди пару».

4.Физкультминутка «Мишка».

5.Игровое упражнение «Найди фигуру».

6.Итог занятия.                                        Литература:                                        

Л. Н. Коротовских: «Планы-конспекты занятий по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста». Стр.26

Конспект №17

Тема.

 «Составь фигуру»

Задачи ср. гр.

1.Формировать умение у детей составлять фигуры из блоков Дьенеша.

2.Развивать мышление, память, внимание. 

3.Воспитывать желание выкладывать снежинку из счетных палочек.

 Материал: блоки Дьенеша, картинки с заданиями для решения логических задач, рабочие тетради.

1.Организационный момент.

Составление фигур из блоков Дьенеша.

2.Решение простых головоломок.

3.Физкультминутка «Возле елки хоровод…»

4.Задание в рабочих тетрадях.

5.Д/игра «Найди одинаковые снежинки».

6.Заключительная часть.

7.Итог занятия.                                            Литература:                                        

З.А. Михайлова

«Математика от трех до пяти»

стр.70

 

 

 

 

 

 

26.01.2022 г.

Конспект №18

Тема.

«Узор из геометрических фигур»

Задачи 2мл.гр.                                                                         

1.Формировать умение создавать узор из геометрических фигур по образцу; продолжать формировать умение сравнивать множества способом приложения.

2.Развивать умение устанавливать равенства; развивать умение устанавливать простые связи и отношения (одинаковые и разные по 2 признакам).

3.Воспитывать любовь и уважение к труду младшего воспитателя.

1.Организационный момент.

2.Игровая ситуация «Собираем урожай овощей».

3.Физкультминутка «Мишка по лесу гулял».

4.Игровое упражнение «Построим домики».

5.Итог занятия.                                        Литература:                                         

Л. Н. Коротовских: «Планы-конспекты занятий по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста». Стр.27

Конспект №18

Тема.

«Волшебная страна»

Задачи ср. гр.

1.Формировать умение определять итоговое число.

2.Развивать пространственное представление, аналитические способности.

3.Воспитывать любовь и уважение к труду младшего воспитателя.

Материал: карточки с предметами и числами, рабочие тетради,  иллюстрации родного края, картинки с лабиринтом.

1.Организационный момент.

Игра «Определи число»

2.Рассматривание Иллюстраций родного края, определяя, что где находиться.

3.Задание в рабочих тетрадях.

4.Физкультминутка «Догони».

5.Д/игра «Кто быстрее пройдет по лабиринту».

6.Заключительная часть.

7.Итог занятия.                                        Литература:                                        

З.А. Михайлова

«Математика от трех до пяти»

стр.82

 

 

 

 

 

 

 

 

 

02.02.2022г.

Конспект №19

Тема.

«Счет до четырех. Цифра 4»

Задачи 2мл.гр.                                                                         

1.Формировать умение считать от 1 до 4. Познакомить с формой наглядного изображения числа 4. Продолжать осваивать понятия слева, справа, посередине.

2.Развивать пространственные и временные отношения; развивать умение создавать геометрическую постройку из палочек по образцу и заданному признаку.

3.Воспитывать интерес к счетным палочкам, с

которыми можно практически действовать.

1.Организационный момент. Знакомство с цифрой 4.

2.Упражнение «Справа, слева, посередине.

3.Физкультминутка «Птицы».

4.Д/игра со счетными палочками.

5.Итог занятия.                                        Литература:                                        

В. Н. Волчкова, Н.В. Степанова: «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр.220

 

 

Конспект №19

Тема.

 «Найди пару»

Задачи ср. гр.

1.Прололжать закреплять умение выделять длину и ширину предмета, сравнивать длину и ширину.

2.Развивать умение ориентироваться на плоскости.

3.Воспитывать бережное отношение к бытовым приборам.

Материал: по 4 ленточки одинакового цвета, разного размера, среди них 2 ленточки, разные по длине и ширине, цифры от 1до 5, карточки для игры «Найди пару».

1.Организационный момент.

Задание «Определи длину и ширину».

2.Задание в рабочих тетрадях.

3.Физкультминутка «Мы друзья».

4.Д/игра «Найди пару».

5.Пальчиковая гимнастика.

6.Заключительная часть.

7.Итог занятия.                                        Литература:                                         

З.А. Михайлова

«Математика – это интересно»

стр.60

 

 

 

 

 

 

 

 

 

09.02.2022г.

Конспект №20

Тема.

«Сравнение по ширине и длине»

 

 

Задачи 2мл.гр.                                                                         

1.Формировать умение сравнивать предметы по длине и ширине, используя методы наложения и приложения.

2.Закреплять счет до 4; развивать и закреплять знания о геометрических фигурах.

3.Воспитывать бережное к живой природе.

 

1.Организационный момент. В группу приходит письмо.

2.Игровое упражнение «Выбери короткую дорожку».

3.Д/игра «Бабочки».

4.Физкультминутка «Маленькие ножки шагали по дорожке».

5.Итог занятия.                                        Литература:                                        

Л.Н. Коротовских: «Планы-конспекты занятий по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста». Стр.37

Конспект №20

Тема.

«Все профессии хороши…»

Задачи ср. гр.

1.Закрепить знания детей о порядковом счете, счет в пределах пяти; умение в определении направления расположения предметов от самого себя (впереди, сзади).

2.Развивать комбинаторные способности, сообразительность.

3.Воспитывать интерес к живой природе.

Материал: наборное полотно с двумя полосками, 5 машинок, 5 вертолетов, 5 лодочек, игрушки зверят, карточки от 1 до 5.

1.Воспитатель читает отрывок из стихотворения «Айболит» и просит перечислить всех, кто пришел к доктору.

2.Задание «Кто пришел первым, кто потом…»

3.Задание «Встаньте числа по порядку».

4.Задание в рабочих тетрадях.

5.Физкультминутка «В лесу…».

6.Д/игра «Кто впереди…»

7.Заключительная часть.

8.Итог занятия.                                        Литература:                                        

З.А. Михайлова

«Математика – это интересно»

стр.48

16.02.2022г.

Конспект №21

Тема.

«Анализ формы предмета

и соотнесение

 его с геометрическим образом»

 

Задачи 2мл.гр.                                                                         

1.Формировать умение видеть в окружающих предметах геометрические формы; формировать умение обследовать предмет и анализировать его на ощупь.

2.Развивать умение сравнивать предметы по длине, ширине и высоте.

3.Воспитывать любовь и уважение к современным защитникам Отечества.

 

 

1.Организационный момент.

2.Д/игра «Назови фигуру».

3.Пальчиковая гимнастика «Наши пальчики бежали».

4.Д/игра «Чудесный мешочек».

5.Итог занятия.                                        Литература:                                        

Л. Н. Коротовских: «Планы-конспекты занятий по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста». Стр.44

Конспект №21

Тема.

«Чудеса вокруг нас»

Задачи ср. гр.

1.Формировать у детей умение правильно употреблять название порядковых числительных при счете; закрепить порядковый и обратный счет.

2.Развивать творческое воображение, умение   ориентироваться в пространстве.

3.Воспитывать любовь и уважение к современным защитникам Отечества.

Материал: картинки с изображением бытовой техники, карточки чисел от 1 до 5, картинки, на которых изображено по 2, 3, 4, 5 предметов бытовой техники.

1.Воспитатель расставляет перед детьми картинки с изображением бытовой техник, и просит пересчитать.

2.Задание с числами.

3.Д/игра с картинками «Бытовая техника».

4.Задание в рабочих тетрадях.

5.Физкультминутка «В доме все жужжит, жужжит…»

6.Беседа о безопасном поведении с бытовой техникой дома.

7.Заключительная часть.

8.Итог занятия.                                         Литература:                                        

З.А. Михайлова

«Математика – это интересно»

стр.44

 

 

 

 

 

 

 

02.03.2022г.

Конспект №22

Тема.

«Весёлый клоун»

 

Задачи 2мл.гр.                                                                         

1.Формировать умение составлять множества на основе заданного признака; учить выполнять движения по числу предметов без счета.

2.Развивать умение видеть в предметах геометрические фигуры.

3.Воспитывать любовь и уважение к маме.

 

1.Организационный момент.

2.Дидактическая игра «Накорми рыбку».

3.Физкультминутка.

4.Дидактическая игра «Найди свой домик».

5.Итог занятия.                                         Литература:                                        

Л. Н. Коротовских: «Планы-конспекты занятий по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста».

Конспект №22

Тема.

«Посмотри вокруг»

 

Задачи ср. гр.

1.Прололжать закреплять умение выделять длину и ширину предмета, сравнивать длину и ширину.

2.Развивать умение ориентироваться на плоскости.

3.Воспитывать любовь и уважение к маме, желание доставлять радость.

Материал: сюжетные картинки «Моя семья», две ленточки разной длины, набор геометрических фигур, две дощечки, равные по ширине, но разные по длине, карточки-цифры.

1.Воспитатель показывает детям картинку «Моя семья», беседа по картинке.

2.Игра «Кто знает, пусть дальше считает…2

3.Задание в рабочих тетрадях.

4.Физкультминутка «Моя мама».

5.Задание определи длину.

6.Заключительная часть.

7.Итог занятия.                                           Литература:                                        

З.А. Михайлова

«Математика – это интересно»

стр.54

 

 

 

 

 

 

 

 

 

09.03.2022г.

Конспект №23

Тема.       «Составление множеств по признаку»

 

Задачи 2мл.гр.                                                                         

1.Выявить  умение  детей сравнивать множества; сравнивать предметы по нескольким признакам.

2.Развивать умение определять пространственные направления.

3.Воспитывать навыки обследовательский действий.

 

1.Организационный момент. Экскурсия в армию (фотоальбом)

2.Дидактическая игра «Поезд».

3.Пальчиковая игра «Много в армии солдат».

4.Д/игра «Один-много».

5.Д/игра «Будь внимателен!»

6.Итог занятия.                                         Литература:                                        

Л. Н. Коротовских: «Планы-конспекты занятий по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста». Стр.46

Конспект №23

Тема.

 «Кто быстрее?»

 

Задачи ср. гр.

1.Закрепить навыки порядкового счета до пяти и обратный счет; умение сравнивать знакомые предметы по длине и составлять логический ряд с чередованием цвета и формы.

2.Развивать внимание, комбинаторные способности, сообразительность.

3.Воспитывать навыки обследовательский действий.

Материал: круги диаметром 10 см красного, зеленого, желтого цвета; карточки с числами от 1 до 5; пять  солдатиков; игрушки машинок, танков, самолетов и т.п.; листочки с изображением флага России, карандаши белого, синего, красного цвета.

1.Организационный момент.              2.Воспитатель проводит игру на внимание «Сколько игрушек надо найти».

3.Игра «Задумай число».

4.Д/игра «Чей солдатик дальше, чей ближе…».

5.Задание в рабочих тетрадях.

6.Физкультминутка «Солдатики».

7.Раскрась флаг России.

Заключительная часть.

8.Итог занятия.                                          Литература:                                        

З.А. Михайлова

«Математика – это интересно»

стр.50

16.03.2022г.

Конспект №24

 Тема.

«Счет до 5. Цифра 5»

Задачи 2мл.гр.                                                                         

1.Формировать умение считать от 1 до 5. Познакомить с формой наглядного изображения числа 5.

2.Развивать умение видеть и формировать множества; развивать временные отношения.

3.Воспитывать интерес к весенним изменениям в природе.

1.Организационный момент. Знакомство с цифрой 5.

2.Д/игра «Что растет на дереве, что растет на грядке».

3.Физкультминутка «Я по лесу пойду…»

4.Д/игра «Что сначала, а что потом».

5.Итог занятия.                                        Литература:                                        

В. Н. Волчкова, Н.В. Степанова: «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр. 54

Конспект №24

 Тема.

«Весна идет...»

 

Задачи ср. гр.

1.Формировать умение ориентироваться в пространстве; закрепить умение считать в пределах шести.

2.Развивать творческое воображение, логическое мышление.

3.Воспитывать интерес к весенним изменениям в природе.

Материал: набор геометрических фигур; рабочие тетради, карточки с изображениями предметов в разных местах; набор цифр.

1.Организационный момент.                              2.Д/игра «Живые цифры»

3.Чтение стихотворения «Цифра шесть».

4.Задание на ориентацию в пространстве.

5.Задание в рабочих тетрадях.

6.Физкультурная минутка «Раз, два, три…»

7.Д/игра «Весенние приметы?»

8.Заключительная часть.

9.Итог занятия.                                        Литература:                                        

З.А. Михайлова

«Математика – это интересно»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

23.03.2022 г.

 Конспект №25

  Тема.

«Внутри, снаружи»

Задачи 2мл.гр.                                                                         

1.Формировать пространственные отношения «внутри», «снаружи».

2.Закреплять счет до пяти. Развивать умение группировать предметы по заданным признакам.

3.Воспитывать интерес к книгам.

 

1.Организационный момент. Знакомство с понятиями «внутри», «снаружи».

2.Д/игра «Путаница».

3.Физкультминутка «Зайка».

4.Д/игра «Пуговицы».

5.Итог занятия.                                  Литература:                                        

В. Н. Волчкова, Н.В. Степанова: «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр. 250

 

Конспект №25

 Тема.

 «Геометрический букет  для мамы»

Задачи ср. гр.

1.Формировать умение детей считать в пределах шести; познакомить с образованием числа 6.

2.Закрепить умение выделять в силуэтах предметов знакомые геометрические фигуры и определять их количество.

3.Воспитывать любовь к книгам.

Материал: синие и красные кубики; набор цифр; набор геометрических фигур; рисунки букетов цветов, составленных из геометрических фигур; рабочие тетради.

1.Организационный момент.   

2.Задание «Строим башню», определяем, чья башня выше-ниже.

3.Физкультминутка «Соберем букет…».

4.Д/игра «Соберем маме букет» (из геометрических фигур).

5.Задание в рабочих тетрадях.

6.Заключительная часть.

7.Итог занятия.                                    Литература:                                        

Л.Н. Коротовских «Планы-конспекты занятий по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста».

стр. 77

 

 

 

 

 

 

 

 

 

30.03.2022г.

Конспект №26

Тема.

«Шар»

 

 

Задачи 2мл.гр.                                                                         

1.Формировать знания о форме «шар» и его свойствах.

2.Развивать пространственные отношения «справа», «слева»,  «ближе»,  «дальше».

3.Воспитывать интерес к окружающему миру.

 

 

1.Организационный момент. Знакомство с шаром и его свойствами.

2.Д/игра «Найди такой же».

3.Физкультминутка «Поймай мяч».

4.Д/игра «Медведь и пчелы».

5.Итог занятия.                                   Литература:                                         

В. Н. Волчкова, Н.В. Степанова: «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр. 104

 

Конспект №26

Тема.

«В наш край пришла весна…»

Задачи ср. гр.

1.Познакомить с новой геометрической фигурой _ прямоугольник.

2.Закрепить умение считать в пределах 6; с цифрой 6.

3.Воспитывать внимание, логическое мышление.

Материал: игрушки; набор цифр; числовые карточки; набор геометрических фигур; картинки с сосульками; рабочие тетради.

 

1.Организационный момент.   

2.Игра «Живые цифры».

3.Задание в рабочих тетрадях.

4.Физкультминутка «Раз, два, три…»

5.Задание с геометрическими фигурами, знакомство с новой геометрической фигурой.

6.Заключительная часть.

7.Итог занятия.                                   Литература:                                        

Л.Н. Коротовских «Планы-конспекты занятий по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста».

стр. 79

 

 

 

 

 

 

 

06.04.2022 г.

Конспект №27

Тема.

 «Поход в библиотеку»

 

 

Задачи 2мл.гр.                                                                         

1.Формировать умение увеличивать и уменьшать группы предметов.

2.Совершенствовать умение видеть форму шара в окружающем мире.

3.Воспитывать интерес к космонавтике.

1.Организационный момент. Путешествие в библиотеку.

2.Загадки.

3.Д/игра «Чудесный мешочек».

4.Физкультминутка «Облака бегут по небу».

5.Д/игра «Найди пару».

6.Д/игра «Найди свой домик»

7.Итог занятия.                                  Литература:                                         

Л. Н. Коротовских: « Планы-конспекты занятий по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста». Стр.53

 

Конспект №27

Тема.                       «Мир вокруг нас»

Задачи ср. гр.

1.Познакомить детей с образованием числа 7.

2.Закрепить представления о прямоугольнике.

3.Воспитывать интерес к космонавту Ю. Гагарину.

Материал: игрушечная коза и семеро козлят, волк; карточки с символами; прямоугольники; наглядное пособие «Посуда»; рабочие тетради.

1.Организационный момент.    

2.Задание «Найди козленка».

3.Знакомстр с числом 7.

4.Физкультминутка «Вышли козлики гулять…».

5.Задание в рабочих тетрадях.

6.Д/игра «Сервируем стол».

7.Заключительная часть.

8.Итог занятия.                                   Литература:                                        

Л.Н. Коротовских «Планы-конспекты занятий по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста».

стр. 80

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13.04.2022г.

Конспект №28

Тема.

«Сравнение и уравнивание множество предметов»

 

Задачи 2мл.гр.                                                                         

1.Формировать умение сравнивать множества по количеству предметов и уравнивать их.

2.Закрепить пространственные отношения «справа», «слева»,  «ближе»,  «дальше», «вверху», «внизу».

3.Воспитывать интерес к окружающему миру.

 

 

1.Организационный момент. Отгадывание загадок.

2.Игровое упражнение «Найди дверь к домику».

3.Физкультминутка «По узенькой дорожке шагают наши ножки»…

4.Д/игра «Узкий-широкий».

5.Итог занятия.                                       Литература:                                        

Л. Н. Коротовских: « Планы-конспекты занятий по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста». Стр.51

 

Конспект №28

Тема.

 «Веселые клоуны»

Задачи ср. гр.

1.Упражнять детей в счете 8; формировать умение обозначать число соответствующей цифрой.

2.Развивать умение сравнивать предметы по длине и высоте, выстраивать соответствующие сериационные ряды; познакомить с понятием сутки.

3.Воспитывать интерес к живой природе.

Материал: 8 клоунов для счета; рабочие тетради, набор цифр.

1.Организационный момент.   

2.Задание «Соотнеси количество и цифру».

3.Задание в рабочих тетрадях.

4.Физкульминутка «Космонавты».

5.Знакомство с понятие «Сутки».

6.Задание «Определи клоунов по росту: кто самый высокий, кто самый низкий).

7.Заключительная часть.

8.Итог занятия.                                    Литература:                                        

Л.Н. Коротовских «Планы-конспекты занятий по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста».

стр. 86

 

 

 

 

 

 

 

 

 

20.04.2022г.

Конспект №39

Тема.

«Парные предметы»

 

 

 

 

Задачи 2мл.гр.                                                                         

1.Знакомить с понятием «пара». Формировать представление о парных предметах.

2.Закреплять умение сравнивать множества по количеству предметов и уравнивать их. Развивать умение группировать предметы по длине, ширине, высоте.

3.Воспитывать интерес к конструктору «Лего».

1.Организационный момент. Знакомство с понятием «пара».

2.Д/игра «Разложи по порядку».

3.Физкультминутка «Перчатки».

4.Д/игра «Найди пару».

5.Итог занятия.                                   Литература:                                        

В. Н. Волчкова, Н.В. Степанова: «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр. 259

 

Конспект №29

Тема.

«Соотношение предметов и числа».

Задачи ср. гр.

1.Закрепить умение считать в пределах 7; познакомить с цифрой 7.

2.Развивать наблюдательность, умение ориентироваться в пространстве.

3.Воспитывать интерес к конструктору «Лего».

Материал: книги разных размеров;  карточки с цифрами; план-карта; рабочие тетради.

1.Организационный момент.    

2.Задание «Соотношение предметов и числа».

3.Физкультминутка «Встали в ряд…»

4.Задание в рабочих тетрадях.

5.Д/игра «Найди важный пакет».

6.Заключительная часть.

7.Итог занятия.                                    Литература:                                        

Л.Н. Коротовских «Планы-конспекты занятий по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста».

стр. 81

 

27.04.2022г.

Конспект №30

Тема.

«Овал.

Цифра 0»

Задачи 2мл.гр.                                                                         

1.Формировать представления о форме «овал» и его свойствах. Знакомить с наглядным изображением числа 0. Продолжать формировать умение соотносить количество предметов с цифрой.

2.Закреплять умение находить парные предметы.

3.Воспитывать интерес к транспорту.

1.Организационный момент. Сказка про «Овал».

2.Д/игра «Куда спрятался овал?»

3.Пальчиковая игра «Семейка».

4.Д/игра «Семья геометрических фигур».

5.Итог занятия.                                  Литература:                                        

В. Н. Волчкова, Н.В. Степанова: «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр. 272

 

Конспект №30

Тема.

«Число 8»

Задачи ср. гр.

1.Познакомить детей с образованием числа 8; 2.Формировать умение обозначать число 8 соответствующей цифре.

3.Воспитывать интерес к водному транспорту.

Материал: 9  звезд, из них 4 одинаковые, а остальные 5 – разные; набор цифр; палочки по 9-10 штук на каждого; рабочие тетради.

1.Организационный момент.   

2.Задание «Звездное небо».

3.Задание «Найди одинаковые – разные звезды».

4.Физкульминутка «Мы все быстрые ракеты».

5.Задание в рабочих тетрадях.

6.Д/игра с палочками.

7.Задание «Обведи ракету по точкам».

8.Заключительная часть.

9.Итог занятия.                                   Литература:                                        

Л.Н. Коротовских «Планы-конспекты занятий по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста».

стр. 84

 

 

 

 

 

 

 

 

 

04.05.2022г.

Конспект №31

Тема.

«Куб»

 

Задачи 2мл.гр.                                                                         

1.Формировать знания о форме «куб» и его свойствах.

2.Закреплять умение находить и сравнивать признаки сходства и различия предметов.

3.Воспитывать интерес к празднику Победы.

 

1.Организационный момент.

2.Д/игра «Чудесный мешочек».

3.Опыт «Катится – не катится».

4.Физкультминутка «Отгадай».

5.Конструирование башенки.

6.Итог занятия.                                       Литература:                                        

В. Н. Волчкова, Н.В.  Степанова: «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр. 272

 

Конспект №31

Тема.

«Образование числа 9»

Задачи ср. гр.

1.Познакомить детей с образованием числа 9; формировать умение обозначать число 9 соответствующей цифре.

2.Закрепить знания о геометрических фигурах.

3.Воспитывать интерес к празднику Победы

Материал: картинки «Капель»; рабочие тетради; карточки с птичками из геометрических фигур.

1.Организационный момент.    

2.Знакомство с числом 9.

3.Игра «Покажи цифру».

4.Задание в рабочих тетрадях.

5.Физкультминутка «Наша армия»

6.Задание «Из каких геометрических фигур сделаны птички».

7.Заключительная часть.

8.Итог занятия.                                  Литература:                                        

Л.Н. Коротовских «Планы-конспекты занятий по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста».

стр. 87

 

11.05.2022г.

Конспект №32

Тема.

 «Слева, справа, посередине»

Задачи 2мл.гр.                                                                         

1.Формировать пространственные и временные представления.

2.Закрепить знание геометрических фигур; счетные умения и соотношения количества, числа и цифры.

3.Воспитывать правовые навыки.

 

1.Сюрпризный момент. В гости приходит Айболит.

2.Игра с геометрическими фигурами.

3.Физкультминутка «Птицы».

4.Д/игра «Построй по схеме» (игра со счетными палочками).

5.Итог занятия.                                    Литература:                                          

В. Н. Волчкова, Н.В. Степанова: «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр. 220

 

Конспект №32

Тема.

«Счёт до 9»

Задачи ср. гр.

1.Закрепить умение считать до 9; учить правильно называть числительные.

2.Упражнять в сравнении предметов по величине; в штриховке.

3.Воспитывать правовые навыки и нормы поведения.

Материал: мяч; цифры и числовые карточки; картинки перелетных птиц; трафареты для штриховки; рабочие тетради.

1.Организационный момент.     Разминка из трех частей.

2.Педагог показывает числовую карточку и предлагает им положить перед собой столько же предметов, сколько точек на карточке.

3.Задание «Определи какая птичка больше».

4.Задание в рабочих тетрадях.

5.Физкультминутка «Ласточка».

6.Задание «Штриховка».

Заключительная часть.

7.Итог занятия.                                   Литература:                                        

Л.Н. Коротовских «Планы-конспекты занятий по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста».

стр. 89

 

Перспективное планирование непосредственно-образовательной деятельности

Образовательная область: «Художественно - эстетическое развитие»                                                                                     

  НОД: рисование/лепка

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

Задачи образовательной деятельности: (младшая группа):

  1. Развивать у детей интерес к участию в образовательных ситуациях и играх эстетической направленности, желание рисовать, лепить совместно со взрослым и самостоятельно.
  2. Развивать умения создавать простые изображения, принимать замысел, предложенный взрослым, раскрывать его в работе, используя освоенные способы создания изображения, формы, элементарную композицию.
  3. Создавать условия для освоения детьми свойств и возможностей изобразительных материалов и инструментов и развивать мелкую моторику и умения использовать инструменты.
  4. Побуждать к самостоятельному выбору способов изображения на основе освоенных технических приемов.                                              

Методы: показ, наблюдение, объяснение, анализ, пример взрослого, упражнение, метод ситуаций.

Планируемые результаты:

  • охотно участвует в ситуациях эстетической направленности. Есть любимые книги, изобразительные материалы;
  • эмоционально откликается на интересные образы, радуется красивому предмету, рисунку; с увлечением рассматривает  предметы народных промыслов, игрушки, иллюстрации;
  • создает простейшие изображения на основе простых форм; передает сходство с реальными предметами;
  •  принимает участие в создании совместных композиций, испытывает совместные эмоциональные переживания.

Задачи  образовательной деятельности: (средняя группа):

 - Воспитывать эмоционально-эстетические чувства, отклик на проявление прекрасного в предметах и явлениях окружающего мира, умения замечать красоту окружающих предметов и объектов природы.

- Активизировать интерес к произведениям народного и профессионального искусства и формировать опыт восприятия произведений искусства различных видов и жанров, способствовать освоению некоторых средств выразительности изобразительного искусства.                                                                                                                                                                      -  Развивать художественное восприятие, умения последовательно внимательно рассматривать произведения     искусства     и     предметы окружающего мира; соотносить увиденное с собственным опытом.

- Формировать образные представления о предметах и явлениях мира и на их основе развивать умения изображать простые предметы и явления в собственной деятельности.

- Обращать внимание детей на различные здания и сооружения вокруг детского сада. На прогулках, в процессе игр рассматривать с детьми машины, тележки, автобусы и другие виды транспорта, выделяя их части, называть форму частей и расположение по отношению к самой большой части.

- Продолжать развивать у детей способность различать и называть строительные детали (куб, пластина, кирпичик, брусок); учить использовать их с учетом конструктивных свойств (устойчивость, форма, величина). Развивать умение устанавливать ассоциативные связи, предлагая вспомнить, какие похожие сооружения дети видели.

- Учить анализировать образец постройки: выделять основные части, различать и соотносить их по величине и форме, устанавливать пространственное расположение этих частей относительно друг друга (в домах – стены, вверху – перекрытие, крыша; в автомобиле – кабина, кузов и т.д.).

- Учить самостоятельно измерять постройки (по высоте, длине и ширине), соблюдать заданный воспитателем принцип конструкции ("Построй такой же домик, но высокий").

- Учить сооружать постройки из крупного и мелкого строительного материала, использовать детали разных цветов для создания и украшения построек.

Методы: мастерская по изготовлению продуктов детского творчества, реализация проектов, выставки, рассматривание     картин, мини-музеи, игры (театрализованные, режиссерские), беседа, чтение и рассказывание.

Планируемые результаты:

- любит  самостоятельно  заниматься  изобразительной деятельностью;

- эмоционально   отзывается,  сопереживает состоянию  и  настроению  художественного произведения по тематике близкой опыту;

- различает       некоторые       предметы       народных промыслов по материалам, содержанию; последовательно рассматривает предметы; выделяет общие и типичные признаки, некоторые средства выразительности;

- в соответствии с   темой создает изображение; правильно       использует       материалы       и инструменты;

 владеет     техническими и изобразительными умениями, освоил некоторые способы создания изображения в разных видах деятельности;

 - проявляет автономность, элементы творчества, «экспериментирует» с     изобразительными материалами; высказывает предпочтения по отношению к   тематике изображения, материалам;

- использовать строительные детали с учетом их конструктивных свойств.

- преобразовывать постройки в соответствии с заданием.

- сгибать прямоугольный лист бумаги пополам и по диагоналям.

Перспективное планирование непосредственно-образовательной деятельности

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие"

НОД: рисование/лепка

Дата

Тема

Содержание

Источник

Ход деятельности

13.09.2021г.

Конспект №1

Тема.

«Посмотрим в окошко»

(рисование)

Задачи 2мл.гр.

1.Формировать умение изображать круглые предметы (мяч), замыкая линию в кольцо, раскрашивать их кистью. Продолжать обмениваться впечатлениями о лете, расспрашивание друг друга о лете.                                           2.Развивать глазомер, координацию.                          3.Воспитывать безопасное поведение в группе (игра с мячом).                                                                     

Задачи ср. гр.                                       

1.Формировать умение рисовать простые сюжеты по замыслу.                                                   

2.Развивать умение правильно пользоваться карандашами, четко проводить линии, нажимая на карандаш.                                                 

3.Воспитывать интерес к художественной деятельности.                                                                        Материалы: листы бумаги, цветные карандаши, фотографии о лете.

1.Организационный момент.

2.Рассматривание вида из окна

3.Рассматривание детских фото летом, беседа по ним.

4.Физкультурная минутка «Мы веселые ребятки».

5.Самостоятельная работа детей.

6.Итог занятия.                                 Литература:                                         

«Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа И.А. Лыкова стр.20

20.09.2021г.

Конспект №1

Тема.

«Вот поезд наш едет, колеса стучат…»

(лепка)

Задачи 2мл.гр.

1.Формировать умение создавать простейшие формы из пластилина (шар, колбаска), их видоизменения.

2.Развивать умение украшать работу, используя стеки.

3.Воспитывать уважение, толерантность, доброжелательность к окружающим людям.

Задачи ср. гр.                                        
1.Формировать у детей навыки составлять коллективную композицию из паровозика и вагончиков; показать способ деления бруска пластилина стекой на примерно равные части.

2.Развивать чувство формы и пропорций.

3.Воспитывать безопасное поведение.

Материалы: Бруски пластилина разного цвета (по два у каждого ребенка); стеки, пуговицы для колес

1.Организационный момент.

2.Чтение стихотворения и загадки о Петушке.
3.Рассматривание иллюстраций и беседа по ним.
4.Физкультурная минутка «Петушок и курочки».
5.Практическая часть(раскрашивание Петушка красками).

6.Итог занятия.                               Литература:                                        

«Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа И.А. Лыкова стр.36

27.09.2021г.

Конспект №2

Тема.                          «Спелое яблочко»

(рисование)

Задачи 2мл.гр.

1.Формировать умения рисовать круг.

2.Развивать способности к восприятию цвета и формы.

3.Воспитывать интерес к рисованию красками.

Задачи ср. гр.                                                   1.Формировать умение рисовать красками многоцветное яблоко.
2.Развивать эстетическое восприятие, способность передавать характерные особенности художественного образа.
3.Воспитывать художественный вкус.
Материалы: муляж яблока, краски, кисти, листы бумаги белого цвета

1.Организационный момент.

2.Загадки про яблоко, стихотворение «Яблочко румяное».
3.Дидактическая игра «Фрукты».
4.Физкультурная минутка.
5.Рисование с объяснением воспитателя.

6.Итог занятия.                                Литература:                                        
«Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа И.А. Лыкова стр.44

04.10.2021г.

Конспект №2
Тема

«Во саду ли, в огороде…»

(грядка с капустой и морковкой)

(лепка)

 

 

Задачи 2мл.гр.                                                    1.Формировать умение детей лепить шар разными способами: круговыми движениями ладоней.        2.Закреплять умение использовать в лепке прием «скатывания» (раскатывать шар круговыми движениями).                                                     3.Воспитывать умение наблюдать проявления осени в природе.                                                                    

Задачи ср. гр.                                         

1.Формировать у детей умение лепить морковку на грядке, передавая форму и характерные особенности овощей: морковка в форме конуса с кудрявым хвостиком; формировать представления детей об окружающем мире, осени как времени года, эмоциональное положительное отношение к окружающему миру.                                                                            2.Развивать умение детей действовать самостоятельно.                                       3.Воспитывать интерес к лепке.

Материалы:  диск с мультфильмом «Пых»; муляж морковки (или настоящая морковь) для рассматривания и обследования; пластилин оранжевого, зеленого или любого цвета в виде брусков (для грядки) один на двоих; образец, выполненный педагогом.

1.Чтение отрывка из сказки «Пых».

2.Дидактическая игра «Овощи».

3.Показ педагогом способов лепки. Пальчиковая гимнастика «Салат из моркови».                                            4.Самостоятельная работа детей.       5.Составление сюжетной композиции «Огород».                                                   6.Итог занятия.                                                                        Литература:                                                                «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа И.А. Лыкова стр.48                                 

11.10.2021г.

 

 

Конспект №3

Тема.
«Кисть рябинки, гроздь калинки»

(рисование)

Задачи 2мл.гр.                                          

1.Формировать умение детей рисовать предметы круглой формы и аккуратно их закрашивать.                                                     2.Закрепить умение рисовать предметы разных геометрических форм, подбирая нужный цвет.                                                         3.Воспитывать аккуратность, интерес к рисованию.                                                              Задачи ср. гр.                                             

1.Формировать умение рисовать кисть рябины пальчиками, а листок – приёмом примакивания ворса кисти.
2.Развивать чувства ритма и цвета.
3.Воспитывать интерес к своей родине, к отражению в рисунках своих впечатлений.
Материалы: листы бумаги, краски, кисти, изображения рябины.

1.Организационный момент.

2.Чтение стихотворения.
3.Рассматривание иллюстраций с изображением рябины и беседа по ним.
4.Физкультурная минутка «Мы дружные ребятки».
5.Рисование с объяснением воспитателя.

6.Итог занятия.                                 Литература:                                        

«Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа И.А. Лыкова стр.48

18.10.2021г.

 

Конспект №3
Тема.

«Ушастые пирамидки»

(лепка)

 

 

Задачи 2мл.гр.                                                 1.Формировать умение использовать в лепке прием «расплющивания» (надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе).                                       2.Закреплять умение использовать прием «пластилинография».                                            3.Воспитывать у детей дружелюбное отношение друг к другу.

Задачи ср. гр.                                          

1.Формировать навыки умения лепить пирамидку из дисков разной величины с верхушкой в виде головы медвежонка; показать приемы планирования работы.                            2.Развивать чувство цвета, формы и величины.                                               3.Воспитывать уверенность, аккуратность.                                              Материалы: пластилин, стеки, бусины и мелкие пуговицы для оформления мордочек (верхушек); салфетки, клеенки.

1.Организационный момент.

Рассматривание игрушек – пирамидок.                                            2.Беседа и чтение стихотворения «Ушастые пирамидки».                                   3.Д/и «Формы».

4.Физминутка.                             5.Объяснение способа лепки пирамидки.                                 6.Творческая деятельность детей.             7.Итог занятия.                                 Литература:                                                                    «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа И.А. Лыкова стр.28

25.10.2021г.

Конспект №4
Тема.

Рисование декоративное. «Перчатки»

(рисование)

Задачи 2мл.гр. 

1.Формировать умение детей проводить линии различной конфигурации, разного цвета.

2.Развивать чувство цвета и формы. Совершенствовать технику рисования красками.

3.Воспитывать дружелюбное отношение к друг к другу.                                                                                 Задачи ср. гр.                                    

1.Формировать умение создавать орнамент по представлению.
2.Развивать точные графические умения (аккуратно и уверенно обводить кисть руки, показать зависимость декора от формы изделия).
3.Воспитывать интерес к окружающему миру, декорированию.                                                         Материалы: бумага, карандаши, перчатки с различными узорами.

1.Организационный момент.

Загадка и слушание песенки «Котятки и перчатки».
2.Рассматривание перчаток.
3.Физминутка.
4.Выполнение декоративного рисования с объяснением воспитателя.                        5.Итог занятия.                                       Литература:                                        

«Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа И.А. Лыкова стр.66

01.11.2021г.

 

Конспект №4

Тема.

«Петя-петушок, золотой гребешок».                 (лепка)

 

Задачи мл. гр.                                                        1.Формировать умение создавать простейшие формы из пластилина (шар, колбаска), их видоизменения.                                                         2.Развивать умение украшать работу, используя стеки.                                                                  3.Воспитывать уважение, толерантность, доброжелательность к окружающим людям.                                          Задачи ср. гр.                                                     1.Формировать умение детей создавать выразительный образ петушка из пластилина и природного материала; показать варианты гармоничного сочетания различных художественных материалов.                                            2.Развивать способности к формообразованию композиции.                                                              3.Воспитывать уверенность, инициативность.                                 Материалы: пластилин, теки, салфетки, природный материал.

1.Организационный момент.                          2.Воспитатель читает песенку «Как у наших у ворот».

3.Объяснение способа лепки петушка.

4.Физминутка.

5.Творческая деятельность детей.             6.Итог занятия.                                Литература:                                        

«Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа И.А. Лыкова стр.32

08.11.2022г.

Конспект №5           Тема.

«Морозные узоры
зимнее окошко»

(рисование)

Задачи 2мл.гр.                                                           1.Выявить умение детей правильно держать и использовать карандаш (кисть), регулировать силу нажима. Познакомить детей с возможностью создания выразительного образа зимней вьюги.                                                             2.Развивать технику рисования кистью.

3.Воспитывать интерес к традициям празднования Нового года на разных континентах ив разных странах.                                                             Задачи ср. гр.                                  

1.Формировать умение рисовать морозные узоры в стилистике кружевоплетения; совершенствовать технику рисования концом кисти.
2.Развивать чувства формы и композиции.
3.Воспитывать интерес к художественному творчеству.
Материалы: листы бумаги голубого цвета, гуашевые краски белого и синего цвета,  тонкие кисти.

1.Организационный момент.

Экспериментирование с гуашевыми красками.
2.Рассматривание плаката «Зимние узоры» и чтение сказки «Бабушка Веретёна».
3.Физминутка «Закружилась вьюга».
4.Творческая деятельность детей.             5.Итог занятия.                                 Литература:                                        
«Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа И.А. Лыкова стр.68

15.11.2021г.

Конспект №5

 Тема.

«Сонюшки пеленашки»

(лепка)

 

Задачи 2мл.гр.                                                   1.Формировать умение создавать простейшие формы из пластилина (шар, колбаска), их видоизменения.                                                         2.Развивать умение украшать работу, используя стеки.                                                                   3.Воспитывать уважение, толерантность, доброжелательность к окружающим людям.

Задачи ср. гр.                                    

1.Формировать навыки умения создавать оригинальные композиции в спичечных коробках- лепить пеленашек в колыбелях.                                                 

2.Развивать воображение, мелкую моторику.                                               3.Воспитывать интерес к экспериментированию с художественными материалами.                           Материалы: пластилин, пустые спичечные коробки, стеки, пуговицы, ленточки, салфетки, клеенки

1.Организационный момент. Воспитатель читает стихотворение              Г. Лагздынь. «Сонные стихи».

2.Д/игра с куклой (купание, кормление, пеленание)

3.Физминутка «Крошка».

4.Объяснение способа лепки.

5.Творческая деятельность детей.             6.Итог занятия.                                 Литература:                                        

«Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа И.А. Лыкова стр.80

 

 22.11.2021г.

 

 

Конспект №6
Тема.

 «Кто-кто в рукавичке живет?»

(рисование)

 

Задачи 2мл.гр.                                                  1.Формировать умения рисовать круг.                       2.Развивать способности к восприятию цвета и формы.                                                                          3.Воспитывать интерес к рисованию красками.             Задачи ср. гр.                                                           1.Формировать умение  рисовать, раскрывая тему литературного произведения; учить передавать как смысловые, так и пропорциональные соотношения между объектами.
2.Развивать композиционные явления.
3.Воспитывать интерес к художественному творчеству.
Материалы: листы бумаги белого цвета, карандаши цветные, рукавички с элементами декора.

1.Организационный момент.

2.Чтение сказки «Рукавичка».
3.Рассматривание красивых рукавичек.
4.Физкультурная минутка.
5.Самостоятельная творческая деятельность детей.

6.Итог занятия.                                Литература:                                        

«Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа И.А. Лыкова стр.84

 29.11.2021.

 

Конспект №6
Тема.

 «Снегурочка танцует».               (лепка)

 

Задачи 2мл.гр.                                           

1.Формировать умение моделировать предметы из 2-3 частей.                                                   

2.Развивать чувство формы, пропорции, глазомера.                                                     3.Воспитывать удовлетворение от проделанной работы.                                                                       Задачи ср. гр.                                         

1.Формировать навыки умения лепить Снегурочку в длинной шубке рациональным способом – из конуса; располагать фигурку вертикально, придавая ей устойчивость.     

2.Развивать чувство формы и пропорций.         3.Воспитывать аккуратность.                      

Материалы: Пластилин, стеки, салфетки, клеенки, фольга, бисер.

1.Организационный момент Чтение стихотворения «Снегурочка танцует».                                    В. Шипуновой.

2.Рассматривание Снегурочки.

3.Физминутка.

4.Объяснение способа лепки Снегурочки рациональным способом.

5.Творческая деятельность детей.             6.Итог занятия.                                Литература:                                        

«Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа И.А. Лыкова стр.68

 06.12.2022г.

Конспект №7

Тема.                    «Веселые матрешки»

(рисование)

 

Задачи 2мл.гр.

1.Формировать умение детей раскрашивать матрешку

2.Развивать наглядно- образное мышление, воображение.

3.Воспитывать интерес к изобразительной деятельности.                                                          Задачи ср. гр.                                                                                          1.Формировать умение рисовать матрешку с натуры, передавая форму, пропорции и элементы оформления одежды.                                                   

2.Развивать глазомер, чувство цвета, формы, ритма, пропорций.                                          

3.Воспитывать интерес к народной культуре, эстетический вкус.                               

Материалы: листы бумаги белого цвета, гуашевые краски, кисточки.

1.Организационный момент.

2.Чтение стихотворения В. Шипуновой «Матрешки - модницы».

3.Рассматривание матрешек.

4.Физкультурная минутка «Матрешки».

5.Творческая деятельность детей.
6.Итог занятия.                                Литература:                                        

«Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа И.А. Лыкова стр.

13.12.2021г.

Конспект №7

Тема.                           «Дед Мороз принёс подарки».                (лепка)

 

 

Задачи 2мл.гр.                                 

1.Формировать умение раскатывать столбики (цилиндры) разной длины и толщины.     

2.Развивать умение скатывать пластилин круговыми движениями.                            

3.Воспитывать интерес к образу; аккуратность. При работе; закреплять знания детей о празднике «Новый год».                                                             

 Задачи ср. гр.                                         

1.Формировать умение детей лепить фигуру человека на основе конуса (в длинной шубе): закрепить самостоятельно определять приёмы лепки для передачи характерных особенностей Деда Мороза (длинная борода, высокий воротник на шубе, большой мешок с подарками).        

2.Развивать чувство формы, пропорций, композиции.                                                      3.Вызвать яркие эмоции в ожидании праздника.   Материал: пластилин  белого и голубого цвета, фольга, бусины, бисер, пуговички; стека, клеёнка, дощечки, поворотный диск для показа моделей, салфетки бумажные и матерчатые.

1.Организационный момент.                      2.Чтение стихотворения «Несчастный случай» Г. Лагздынь.                3.Рассматривание Деда Мороза     4.Физминутка.                                                  5.Объяснение способа лепки Деда Мороза рациональным способом.                 6.Творческая деятельность детей.          7.Итог занятия.                                Литература:                                                «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа И.А. Лыкова стр.70

20.12.2021г.

 

Конспект №8

Тема.                           «Кошки с воздушными шариками»

(рисование)

Задачи 2мл.гр.                                           

1.Формировать умение детей рисовать по мотивам стихотворений.                                 

2.Развивать наглядно- образное мышление, воображение.                                                3.Воспитывать интерес к отражению впечатлений и представлений о сказочных героях в изобразительной деятельности.                             

Задачи ср. гр.                                                         1.Формировать умение рисовать простые сюжеты. Закреплять представление о геометрических формах.                                                      2.Развивать чувство формы и композиции.                                         3.Воспитывать интерес к разным видам летательных средств.                                 

Материалы: листы бумаги белого цвета, гуашевые краски, кисточки, по 2 круга и 2 овала разного цвета.

1.Организационный момент.

2.Дидактическая игра

 «Подбери по цвету».

3.Чтение стихотворения Д. Хармса «Удивительная кошка».

4.Физкультурная минутка.

5.Творческая деятельность детей.

6.Итог занятия.                                 Литература:                                        

«Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа И.А. Лыкова стр.124

10.01.2022г.

Конспект №8

Тема.                      «Лижет лапу сибирский кот».(лепка)

 

 Задачи 2мл.гр.                                          

1.Формировать умение создавать простейшие формы из пластилина (шар, колбаска), их видоизменения. Учить детей лепить животных конструктивным способом из 3-4 деталей, передавая самое общее представление о внешнем мире (туловище, голова, хвост.)                      2.Развивать умение располагать шарики на одинаковом расстоянии друг от друга.                          

3.Воспитывать интерес к окружающему миру.                              Задачи ср. гр.                                         

1.Формировать умение детей создавать пластическую композицию: лепить спящую кошку конструктивным способом и размещать ее на «батарее» - бруске пластилина.                                     

2.Развивать способности к формообразованию.                         3.Воспитывать любовь к домашним животным.                                          Материалы: пластилин, теки, салфетки, картинка с котом.                                                

1.Организационный момент.                            2.Чтение стихотворения «О чем мечтает сибирский кот» В. Шипуновой.

3.Беседа по содержанию стихотворения.

4.Физминутка.

5.Объяснение способа лепки конструктивным способом.

6.Творческая деятельность детей.               7.Итог занятия.                                 Литература:                                        

«Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа И.А. Лыкова стр.60

17.01.2022г.

 

Конспект №9

Тема.                 «Снеговики в шапочках и шарфиках»

(рисование)                             

Задачи 2мл.гр.

1.Формировать умение рисовать снеговиков соединяя два круга.
2.Развивать глазомер, чувство цвета, формы и пропорций.
3.Воспитывать интерес к рисованию.                                                             

Задачи ср. гр.                                    

1.Формировать умение рисовать нарядных снеговиков в шапочках и шарфиках; показать приёмы декоративного оформления зимней одежды.
2.Развивать глазомер, чувство цвета, формы и пропорций.
3.Воспитывать уверенность, инициативность, интерес к экспериментированию.               

Материалы: листы бумаги темно-голубого, синего и чёрного цвета, краски гуашевые, кисти, схематическое изображение снеговика.

1.Организационный момент.

2.Чтение стихотворения «Модный снеговик».
3.Беседа с детьми о том, как они лепили снеговика.
4.Физкультурная минутка «А снег идет…».
5.Творческая деятельность детей.

6.Заключительная часть.                           7.Итог занятия.                                 Литература:                                                     

«Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа И.А. Лыкова стр.80

24.01.2022г.

 

Конспект №9

Тема.

«Два жадных медвежонка».    (лепка)

 

Задачи 2мл.гр.                                           

1.Продолжать формировать умение раскатывать пластилин круговыми движениями; декорировать готовые изделия бросовым материалом.                                                    2.Развивать чувство формы; моторику рук.                  3.Воспитывать гордость за свою Родину.           

Задачи ср. гр.                                         

1.Формировать умение детей лепить медвежат конструктивным способом (в парах) и разыгрывать сюжет по мотивам сказки.

2.Развивать глазомер, чувство формы и пропорций.                                                  3.Воспитывать дружеские отношения между детьми.                                                               Материалы: пластилин, теки, салфетки, бусинки для глаз.

1.Организационный момент.                          2.Чтение сказки «Два жадных медвежонка» и рассматривание иллюстраций.                       3.Физминутка.                                          4.Объяснение способа лепки конструктивным способом.                                  5.Творческая деятельность детей.

6.Заключительная часть.                                7.Итог занятия.                                  Литература:                                                      

«Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа И.А. Лыкова стр.84

31.01.2022г.

Конспект №10

Тема.                                        Рисование с элементами аппликации «Наша елочка»                                    (рисование)

Задачи 2мл.гр.

1.Формировать умения рисовать от точки линии.       2.Развивать способности к восприятию цвета и формы.                                                                          3.Воспитывать интерес к рисованию гуашевыми красками

Задачи ср. гр. 

1.Формировать умение рисовать ёлку гуашевыми красками.

2.Развивать координацию. глазомер.

3.Воспитывать художественно –эстетический вкус.                                                               Материалы: листы бумаги. гуашевые краски, кисточки.

1.Организационный момент.

2.Чтение стихотворения С. Черного «Елочка».

3.Показ последовательности выполнения работы воспитателем.

4.Физкультурная минутка «Пылесос».

5.Творческая деятельность детей.

6.Заключительная часть.                               7.Итог занятия.                                  Литература:                                        

Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа И.А. Лыкова стр.74                                           

07.02.2022г.

Конспект №10

Тема.

«Снежная баба – франтиха».          (лепка)

 

Задачи 2мл.гр.

1.Формировать умение лепить утицу-крылатку, путем оттягивания пластилина от общего куска.

2.Развивать чувство формы, пропорции, глазомер.

3.Воспитывать интерес к лепке и аккуратность при работе.

Задачи ср. гр.                                         

1.Формировать умение детей создавать выразительные лепные образы конструктивным способом.

2.Развивать глазомер, чувство формы и пропорций.

3.Воспитывать интерес к отражению своих впечатлений об окружающем мире.

Материалы: пластилин, теки, салфетки, изображение снеговика.

1.Организационный момент.                            2.Беседа с детьми и чтение стихотворения Е. Михайленко «Снежная баба – франтиха».                           3.Физминутка.                                                 4.Объяснение способа лепки Снежной бабы.                                                   5.Творческая деятельность детей.     6.Заключительная часть.                               7. Итог занятия.                            Литература:                                                                 «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа И.А. Лыкова стр.76

14.02.2022г.

Конспект №11

Тема.                                               
«Как розовые яблоки на ветках снегири»

(рисование)

 

Задачи 2мл.гр.

1.Формировать умения создавать композиции.

2.Вызвать эмоциональный отклик на красивые природные объекты. Совершенствовать технику рисования красками.

3.Воспитывать аккуратность, интерес к рисованию, любовь к природе.

Задачи ср. гр.                                                                  1.Выявить умение детей рисовать снегирей на заснеженных ветках: передавать особенности внешнего вида птицы.
2.Развивать чувство цвета и формы.
3.Воспитывать интерес к природе, желание отражать в рисунке эстетические эмоции и полученные представления.
Материалы: листы бумаги голубого цвета, гуашевые краски, кисточки.

1.Организационный момент.

2.Чтение стихотворения «Слетайтесь, пичуги!».
3.Рассматривание иллюстраций с изображением снегирей и беседа по ним.
4.Физкультурная минутка «Выбегай поскорей посмотреть на снегирей!»
5.Творческая деятельность детей.

6.Итог занятия.                               Литература:                                        
«Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа И.А. Лыкова стр.92                             

21.02.2022г.

Конспект №11

Тема.                              «Веселые вертолеты». (лепка)

 

Задачи 2мл.гр.                                        

1.Формировать умение раскатывать пластилин прямыми и круговыми движениями ладоней.              

2.Развивать умение лепить предмет из 2-3 частей и дополнять его деталями.                          

.Воспитывать интерес к лепке и аккуратность при работе.                                                                Задачи ср. гр.                                                                  1.Выявить умение детей лепить вертолет конструктивным способом из разных по форме и размеру деталей.                                            

2.Развивать глазомер, мелкую моторику, согласованность в движениях руки и глаза.          

3.Воспитывать желание порадовать пап (дедушек, братьев) своими поделками.

Материалы: пластилин, теки, салфетки, картинки с вертолётом.

1.Организационный момент.                                2.Беседа о Дне защитников Отечества с показом иллюстраций и открыток                                                   3.Рассматривание игрушечного вертолета.                                    4.Физминутка.                                                5.Объяснение способа лепки вертолета конструктивным способом.                                                        6.Творческая деятельность детей      7.Заключительная часть.                   8.Итог занятия.                            Литература:                                                                                    «Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа И.А. Лыкова стр.96

28.02.2022г.

Конспект №12

Тема.

«Храбрый мышонок»

(рисование)

Задачи 2мл.гр.                                             

1.Формировать умение детей рисовать голову мышонка.

2.Развивать наглядно- образное мышление, воображение.                                             3.Воспитывать интерес к отражению впечатлений и представлений о сказочных героях в изобразительной деятельности.                          

Задачи ср. гр.                                         

1.Формировать умение передавать сюжет литературного произведения. Показать возможности сочетания изобразительных техник (рисование и аппликация).                           2.Развивать способности к композиции.   

3.Воспитывать эстетический вкус.     

Материалы: листы бумаги голубого и белого цвета, цветные карандаши, клей.

1.Организационный момент.

2.Чтение сказки «Большое путешествие маленького мышонка».

3.Беседа по сказке.

4.Физкультурная минутка.

5.Творческая деятельность детей.
6.Выставка работ.

7.Заключительная часть.                   8.Итог занятия.                                     Литература:                                                       

«Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа И.А. Лыкова стр.104

07.03. 2022г.

Конспект №12

Тема.

«Прилетайте в гости».                   (лепка)

 

Задачи 2мл.гр.                                

1.Формировать умение создавать образ птиц из готовых форм.                                                  

2.Развивать находить место той или иной части в общей работе.                                             

3.Воспитывать уважение к трудящемуся человеку.                                                                   Задачи ср. гр.                                          

1.Выявить умение детей лепить птиц конструктивным способом из 4 – 5 частей, разных по форме и размеру, с использованием дополнительных материалов (спички для ножек, бисер для глазок, семечки для клювиков).      2.Развивать чувство формы, способности к композиции.                                               3.Воспитывать интерес к природе, желание помогать птицам.                                          

Материалы: пластилин, теки, салфетки, бисер, семечки.

1.Организационный момент.

2.Чтение стихотворения                              Е. Благининой «Голодно, холодно…»                        3.Рассматривание плаката «Зимующие птицы на кормушке».                        4.Физкультурная минутка.                                                 5.Объяснение способа лепки птиц конструктивным способом.                          6.Творческая деятельность детей.

7.Пальчиковая гимнастика.

7.Заключительная часть.                             8.Итог занятия.                                  Литература:                                                       

«Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа И.А. Лыкова стр.88

14.03.2022г.

Конспект №13

Тема.  

«Красивые салфетки»                                     (рисование)

Задачи 2мл.гр.                                               1.Формировать умения рисовать волнистые линии.                                                                     2.Вызвать эмоциональный отклик на красивые чайные пары. Совершенствовать технику рисования красками.                                      3.Воспитывать аккуратность, интерес к рисованию, любовь к природе.                              

Задачи ср. гр.                                                                           1.Формировать умение рисовать узоры на салфетках.                                                            2.Развивать чувство цвета и ритма.

3.Воспитывать интерес к изменениям в неживой природе.                                                           Материалы: листы бумаги, гуашевые краски, кисточки.

1.Организационный момент.

2.Рассматривание чайного сервиза.

3.Показ вариантов красивых салфеток и способы рисования.

4.Физкультурная минутка.

5.Творческая деятельность детей

6.Заключительная часть.                              7.Итог занятия.                                Литература:                                        

«Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа И.А. Лыкова стр.11       

21.03.2022г.

Конспект №13

Тема.                                            «Сова и синица» (лепка)

Задачи 2мл.гр.                                

1.Формировать умение использовать в лепке прием «расплющивания» (надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе).                                  2.Закреплять умение использовать прием «пластилинография».                                                           3.Воспитывать у детей дружелюбное отношение друг к другу.                                                               

Задачи ср. гр.                                         

1.Формировать умение лепить пары выразительных образов.                                    

2.Развивать чувство формы и композиции.                             3.Воспитывать интерес к познанию природы и отражению представлений в изодеятельности.

1.Организационный момент.

2.Чтение стихотворения

В. Берестова «Сова и синица»

3.Физкультурная минутка.

4.Творческая деятельность детей

5.Заключительная часть.                          6.Итог занятия.                               Литература:                                        

«Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа И.А. Лыкова стр.102

28.03.2022г.

Конспект №14

Тема.                                        

«Мышка и мишка» (рисование)

Задачи 2мл.гр.                                               1.Формировать умение детей рисовать по мотивам народных сказок.                                  

2.Развивать наглядно- образное мышление, воображение.                                                3.Воспитывать интерес к отражению впечатлений и представлений о сказочных героях в изобразительной деятельности                         

Задачи ср. гр.                                                 1.Формировать умение создавать сюжетную композицию.                                          2.Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками.                                              

3.Воспитывать интерес к сюжетосложению. Материалы: листы бумаги, гуашевые краски, кисточки.

1.Организационный момент.

2.Чтение сказки «Лесной мишка и проказница мышка».

3.Показ и закрепление рисования двумя кисточками.

4.Пальчиковая гимнастика.

5.Творческая деятельность детей.

6.Заключительная часть.                            7.Итог занятия.                                Литература:                                        

«Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа И.А. Лыкова стр.96

04.04.2022г.

Конспект №14

Тема.                                                       «Цветы сердечки» (лепка)

Задачи 2мл.гр.                                

1.Формировать умение создавать простейшие формы из пластилина (шар, колбаска), их видоизменения.                                                     2.Развивать умение украшать работу, используя стеки.                                                        3.Воспитывать интерес к космическому полету Ю. Гагарина                                                     

Задачи ср. гр.                                                  

1.Формировать умение лепить рельефные картины.

2.Развивать интерес к обрамлению лепных картин.

3.Воспитывать интерес  к космическому полету Ю. Гагарина.                                          

1.Организационный момент.

2.Чтение стихотворения «Маме»

3.Показ способов лепки рельефной картины.

4.Физкультминутка «Ждут нас быстрые ракеты»

5.Творческая деятельность детей.

6.Заключительная часть.                              7.Итог занятия.                                  Литература:                                        

«Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа И.А. Лыкова стр.106

11.04.2022г.

Конспект №15

Тема.                                        

По замыслу «Космос»        (рисование)

 

Задачи 2мл.гр. 

1.Формировать умение рисовать звездное небо.

2.Развивать умение формы и композиции.

3.Воспитывать интерес к весенним изменениям в природе.

 Задачи ср. гр.                                              

1.Формировать умение рисовать звездное небо, кометы.

2.Развивать умение формы и композиции.

3.Воспитывать интерес к космическим планетам.

Материалы: листы бумаги синего  цвета, цветные восковые мелки, карандаши, клей.

1.Организационный момент.                            2.Рассматривание альбома «Звездного небо».

3.Беседа о ночном небе, о звездах, созвездиях и планетах.

4.Физкультурная минутка «Полет в космос».

5.Творческая деятельность детей.

6.Пальчиковая гимнастика.

7.Заключительная часть.                          8.Итог занятия.

18.04.2022г.

Конспект №15

Тема.                                         «Звезды и кометы» (лепка)

 

Задачи 2мл.гр.                                                                                          1.Выявить умение  создавать простейшие формы из пластилина (шар, колбаска), их видоизменения.                                                   2.Развивать умение располагать шарики, кометы на разном расстоянии друг от друга.

3.Воспитывать интерес к окружающему миру.                

Задачи ср. гр.                                         

1.Продолжать освоение техники рельефной лепки. Вызвать интерес к созданию рельефной картины со звездами, созвездиями и кометами.       

2.Развивать чувства формы и композиции.    3.Воспитывать навыки сотрудничества (умение создавать работу в парах).                        

Материалы: пластилин, бусины, пуговицы,   коробки с низкими бортиками, стеки, салфетки, клеёнки, картон.

1.Организационный момент.                            2.Рассматривание альбома «Звездного небо».

3.Беседа о ночном небе, о звездах, созвездиях и знаках зодиака.

4.Физкультурная минутка «Космонавты».

5.Творческая деятельность детей.               6.Итог занятия.                                Литература:                                        

Заключительная часть, Итог занятия.

«Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа И.А. Лыкова стр.124

25.04.2022г.

Конспект №16

Тема.

Рисуем пальчиками (по замыслу)                                       (рисование)

Задачи 2мл.гр.                                         

1.Формировать умение рисовать пальчиками.

2.Развивать художественно –эстетический вкус.                                    3.Воспитывать творческое воображение.                          Задачи ср. гр.                                       

1.Формировать умение рисовать пальчиками.     2.Развиватьумение рисовать пальчиками тучки и капель.                                                            3.Воспитывать творческое воображение.

1.Организационный момент.                            2.Рассматривание альбома «Весна».

3.Творческая деятельность детей.

Заключительная часть, Итог занятия.

4.Физкультурная минутка.

5.Заключительная часть,                             6.Итог занятия.

(конспект)

16.05.2022г.

Конспект №16

Тема.                                         «По реке плывет кораблик»                (лепка)

 

Задачи 2мл.гр.                                                 1.Формировать умение лепить кораблики из бруска пластилина.                                                                2.Развивать умение украшать работу, используя стеки.                                                                    3.Воспитывать интерес к людям разных национальностей.                                                         Задачи ср. гр.                                                        1.Формировать умение лепить кораблики из бруска пластилина, достраивать его недостающими деталями.                                 2.Развивать умение самостоятельно выбирать технику соединения деталей и технику лепки.                              3.Воспитывать интерес к созданию образа из художественного произведения.                            Материалы: пластилин, трубочки для коктейля, зубочистки, стеки, салфетки, клеёнки, картон.

1.Организационный момент. Чтение стихотворения Хармса «Кораблик».

2.Рассматривание иллюстраций, определить важные составляющие кораблика.

3.Физкультурная минутка.

4.Показ выполнения работы.

5.Творческая деятельность детей.              6.Итог занятия.                                Литература:                                        

«Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа И.А. Лыкова стр.128

23.05.2022г.

Конспект №17

Тема.                                       

«Радуга – дуга, не давай дождя»

(рисование)

 

Задачи 2мл.гр.                                                 1.Формировать умение рисовать цветными карандашами радугу.                                                                          2.Развивать чувство цвета.                                  3.Воспитывать эстетическое отношение к природе.                                                             Задачи ср. гр.                                                             1.Выявить умение детей самостоятельно и творчески отражать свои представления изобразительно – выразительными средствами.                                    2.Развивать чувство цвета.                              3.Воспитывать эстетическое отношение к природе.                                                     Материалы: листы бумаги голубого и белого цвета, акварельные краски, кисточки, цветные карандаши.

1.Организационный момент.

2.Чтение стихотворения В. Шипуновой «Радужный мир».

3.Беседа с детьми о природном явлении – радуге.

4.Физкультурная минутка.

5.Творческая деятельность детей. 6.Выставка работ.

7.Итог занятия.                               Литература:                                              
«Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа И.А. Лыкова стр.138

 Перспективное планирование непосредственно-образовательной деятельности

Образовательная область: «Художественно - эстетическое развитие»

НОД: аппликация/конструирование

Дата /тема недели

Тема

Содержание

Источник  /  ход деятельности

 

 

 

 

17.09.2021г.

 

Конспект №1

Тема.

«Цветочная клумба» (аппликация)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Задачи 2мл.гр.                                

1.Формировать композиционные умения -создавать композицию из разнородных элементов на фоне, передвигать детали в поисках наилучшего размещения и поочередно наклеивать.

2.Развивать чувство цвета – подбирать цвет фона.

3.Воспитывать интерес к отображению представлений о природе в изобразительной деятельности.

Задачи ср. гр.                                         

1.Формировать у детей навыки составлять цветок из 2-3 бумажных форм, красиво сочетая их по цвету, форме и величине.

2.Развивать согласованность в работе глаз и рук.

3.Вызвать интерес к оформлению цветами коллективной клумбы или поляны.

Материалы: цветная бумага, готовые бумажные формы – круги, овалы и розетты разной величины и расцветки; ножницы, салфетки бумажные, клей, клеевые кисточки, розетки для клея, клеенки. Для фона – круглая или овальная клумба.

1.Организационный момент.                              2.Чтение стихотворения «Цветовод». Г. Лагздынь.

3.Беседа о прочитанном стихотворении «Цветовод».

4.Физ. Мин. «Волшебные цветы».

5.Самостоятельное выполнение работ с объяснением воспитателя.                          6. Итог занятия.                                         Литература:                                        

«Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа И.А. Лыкова стр.26

 

24.09.2021г.

 

Конспект №1

Тема.

 «Как грядки превратились в огород»

(конструирование)

Задачи 2мл. гр.

1.Формировать умение создавать коллективную тематическую композицию из строительного материала. Формировать представления о себе и других людях, о малой родине, о планете земля как об общем доме людей.

2.Развивать восприятие, пространственное   мышление, воображение, комбинаторские      способности, чувство ритма.

3.Воспитывать любознательность, устойчивый интерес к конструированию.

 

1.Организационный момент.

2.Педагог показывает иллюстрации грядок и читает отрывок из белорусской народной сказки «Пых».

3.Вопросы по содержанию.

4.Физкультурная минутка

5.Практическая деятельность.

6.Обыгрывание построек.

7.Итог занятия.                              Литература:                                        

И.А. Лыкова «Конструирование в детском саду» стр.36

01.10.2021г.

 

Конспект №2

Тема.

 «Цветной домик». (аппликация)

 

Задачи 2мл.гр.                                                        

1.Формировать умение раскладывать готовые формы (домики) разного цвета, передвигать в поиске удачного размещения.

2.Закреплять умение правильно наклеивать заготовленные формы на бумагу.

3.Воспитывать интерес к созданию коллективной композиции, любовь к природе.

Задачи ср. гр.                                         

1.Формировать умение детей разрезать полоски бумаги на квадратики. Закрепить приему деления квадрата на треугольники.

2.Развивать глазомер, чувство формы и композиции.

3.Воспитывать аккуратность в работе, уверенность.

Материал: широкие полоски разного цвета, тонированные листы, варианты аппликативных композиций «домики».

1.Организационный момент.                                2.Стихотворение «Строители».

Строим домик из кубиков.

3.Физ. мин. «Я песочницу ищу…»

4.Рассматривание вариантов аппликации.

5.Выполнение работы детьми.                  6.Итог занятия.                                 Литература:                                         

«Изобразительная деятельность в детском саду.» средняя группа Лыкова И.А. стр.32

08.10.2021г

 

Конспект №2

Тема.

 «Как шишки стали лесными жителями»

(конструирование)

 

Задачи 2мл.гр.

111.Формировать умение изображать шишки в технике аппликации: составлять из готовых элементов образы, контрастные по размеру.                2.Закреплять умение раскладывать готовые формы (лица), передвигать в поиске удачного размещения.

3.Способствовать формированию безопасного типа поведения.

Задачи ср. гр.                                                1.Формировать умение конструировать – из природного материала.

2.Развивать творческое воображение и умение делать из одной и той же природной формы разные образы.

3.Воспитывать бережное отношение к природе, поддерживать интерес к экопластике и воспитывать дружелюбное отношение друг к другу.

Материал: пластилин, салфетки, стеки

1.Организационный момент.

2.Вступительная беседа (прогулка в лес с использованием ИКТ).

3.Дидактическая игра «Угадай на кого похоже».

4.Практическая деятельность.

5.Педагог читает стихотворение.

6.Физкультурная минутка.

7.Итог занятия.                             Литература:                                        

И.А. Лыкова  «Конструирование в детском саду» стр.50

15.10.2021г

 

Конспект №3

Тема.

 «Заюшкин огород»

(аппликация)

 

Задачи 2мл.гр.                                

1.Формировать умение путем аппликации создавать изображение моркови, свеклы.

2.Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги.

3.Создать положительное эмоциональное настроение у детей.

Задачи ср. гр.                                         

1.Формировать умения детей пользоваться ножницами, разрезать квадрат по диагонали, вырезать простые фигуры по контуру

2.Развивать чувство формы и композиции

3.Воспитывать интерес к своим правам, коммуникативные навыки, интерес к сотворчеству.

Материал: квадраты с нарисованным контуром овощей, ножницы, клей , картон, картинки с изображением овощей, фруктов.

1.Чтение потешки «Заюшка на огороде»

2.Приходит зайка в гости

3.Игра «зайки холодно сидеть»

4.Беседа «Почему все едят разную еду?»

5.Выполнение работы детьми.                   6.Итог занятия.                                Литература:                                        

«Изобразительная деятельность в детском саду.» средняя группа Лыкова И.А. стр58

22.10.2021г

 

Конспект №3

Тема.

«Как труба превратилась в русскую печку»

(конструирование)

 

Задачи 2мл.гр.

1.Вызвать у детей интерес к конструированию печки из строительного материала.

2.Развивать мышление, логику.                         3.Воспитывать активность, позитивное отношение к совместной деятельности.                                                                 Задачи ср. гр.                                         

1.Формировать умение строить русскую печь с камерой для огня; уточнить представление о назначении печи.

2.Развивать умение скручивать бумажную салфетку; развивать восприятие, пространственное мышление и творческое воображение.

3.Воспитывать интерес к конструированию и обыгрыванию построек. Воспитывать любовь к своей Родине.

Материал: салфетки, картон, набор строительного материала.

1.Организационный момент.

2.Показ иллюстраций с изображением русской печки.

3.Беседа по теме.

4.Практическая деятельность.

5.Физкультурная минутка

6.Педагог читает стихотворение.

7.Итог занятия.                            Литература:                                        

И.А. Лыкова «Конструирование в детском саду» стр.60

 

29.10.2021г

Конспект №1.                  Любимое имя»

Хороводная игра «Именины»                  (истоки)

                 

Задачи 2мл.гр.                                                         

Первоначальное знакомство с социокультурной категорией «Имя».

2.Мотивация на совместную деятельность ребенка и воспитателя.

3.Развитие чувства самоценности у ребенка.                  

 Книга «Доброе слово» стр 17

Книга Истоковедение. Том5. Издание 5-е, дополнительное.- М.:, 2016. стр. 113, 152

29.10.2021г

 Конспект №1.                      Тема.                                     

«Домашнее тепло.» (истоки)

 

Задачи ср. гр.                                         

1.Формирование у детей мотивации на доброе отношение к близким.                                             2.Развитие умения слушать друг друга.

3.Воспитывать любовь и заботу о близких и родных.

                         

1.Беседа с детьми на тему «Как в вашей семье родные и близкие заботятся друг о друге»

2.Пальчиковая игра «Семья».            3.Русская народная игра «Как у бабушки Ларисы»

4.Ресурсный круг «Домашнее тепло».

 

05.11.2021г

Конспект №4             Тема.

«Поезд мчится тук-тук-тук»                 (аппликация)

Задачи 2мл.гр.                                                         

1.Формировать умение правильно держать ножницы.

2.Вызвать интерес к наклеиванию рельсов.

3.Формировать у детей безопасное поведение на прогулке.

Задачи ср. гр.                                         

1.Формировать умение детей держать ножницы в руках и резать ими по прямой

2.Развивать согласованность в работе глаз и рук

3.Воспитывать аккуратность, интерес к освоению настоящего инструмента

Материал: полоски бумаги для «шпал» и «рельс», тонированные листы бумаги, ножницы, картинки с изображением железной дороги, клей.

1.Организационный момент, чтение стихотворения

2.Рассматривание иллюстраций, беседа по ним

3.Игра «Поезд и детишки»

4.Показ выполнения работы воспитателем

5.Практическая часть.

6.Физкультурная минутка «Поезд»

7.Заключительная часть.                            8.Итог занятия.                                 Литература:                                         .

«Изобразительная деятельность в детском саду.» средняя группа

Стр.24

12.11.2021г

 

Конспект №4

Тема.

 «Как мы построили сказочные домики»

(конструирование)

 

 

Задачи 2мл.гр.

1.Формировать умение называть детали постройки. 

2.Развивать умение создавать улицу из построенных домиков.

3.Воспитывать любовь к своему детскому саду.                              

Задачи ср. гр.                                         

1.Формировать умение строить домики из разного строительного материала и прокладывать дорожки от дома к дому.

2.Развивать умение находить сходство и отличие между реальными постройками и фантазийными образами; расширить понятие о строении дома (фундамент, пол, окно, потолок, порог, стены.

3.Воспитывать устойчивый интерес к конструированию; уважение к людям и их жилищу.

Материал: деревянный конструктор на каждого ребенка.

1.Организационный момент.

2.Показ альбома «Какие бывают жилища».

3.Показ иллюстраций к сказке «Красная Шапочка».

4.Игра «В чем отличия».

5.Практическая деятельность.

6.Пальчиковая гимнастика «Апельсин»

7.Обыгрывание построек.

8.Заключительная часть.                           9.Итог занятия.                                 Литература:                                        

И.А. Лыкова «Конструирование в детском саду» стр.321.

 

19.11.2021г

 

 

Конспект №5

 Тема.                                     «Как бумага превратилась в фонарик»

(аппликация)

 

Задачи 2мл.гр.                                

1.Формировать умение резать ножницами по прямой.

2.Развивать интерес к конструированию.

3.Воспитывать культуру поведения в группе.

Задачи ср. гр.                                         

1.Формировать умение резать ножницами до метки, по намеченным линиям; учить сворачивать и склеивать цилиндр.

2.Развивать творческое воображение; закреплять понятие «цилиндр».

3.Воспитывать интерес к конструированию из бумаги, желание создавать праздничное пространство.

Материал: цветная бумага, клей-карандаш.

1.Организационный момент,                   2.Рассказ педагога о китайских фонариках.

3.Рассматривание иллюстраций и готовых фонариков.

4.Практическая деятельность.

5.Чтение стихотворения «Бумажные фонарики».

6.Пальчиковая гимнастика.

7.Заключительная часть.                            8.Итог занятия.                                Литература:                                        

И.А. Лыкова «Конструирование в детском саду» стр.68

26.11.2021.г

Конспект №2                   Тема.                                     

«Доброе слово»

Игровое упражнение «С добрым утром!»

Чтение потешек.

 

Задачи 2мл.гр.

1.Первоначальное знакомство с социокультурной категорией «Слово».

2.Развитие умения проявлять доброе отношение к близким людям.

Книга «Доброе слово» (р речи) стр.27

Книга Истоковедение. Том5. Издание 5-е, дополнительное.- М.:, 2016. стр. 114, 153

 

26.11.2021.г

Конспект №2                   Тема.                                     «Дорога добра»

(истоки)

 

Задачи ср. гр.                                                  1.Формирование представления о взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего.

2.Развитие умения договариваться, приходить к единому мнению.

3.Воспитывать любовь и преданность к своей Родине.

1.Беседа с детьми на тему «Куда ведут пути-дороги».

2.«Вместе весело шагать…»

3.Игра-лабиринт «Дороги добра».

4.Работа в паре «Дороги добра».

03.12.2021г

 

 

 

Конспект № 5

Тема.

 «Как снег превратился в семью снеговиков»

(конструирование)

Задачи 2мл.гр.

1.Вызвать интерес к конструированию из снега.

2.Развивать умение скатывать снег в комок.

3.Воспитывать умение находить в природе признаки зимы.                              

Задачи ср. гр.                                                  1.Формировать умение лепить снежную фигуру из трех- пяти составляющих деталей, различных по размеру.

2.Развивать чувство формы и пропорции; расширить опыт творческого конструирования в сводном сочетании природного и бытового материалов.

3.Воспитывать стремление к художественному экспериментированию со снегом, желание участвовать в оборудовании прогулочной площадки.

Материал: снег.

1.Организационный момент (выход на прогулочную площадку).

2.Чтение стихотворения «Снеговик».

3.Практическая деятельность.

4.Физкультурная минутка.

5.Заключительная часть.                           6.Итог занятия.                                 Литература:                                        

И.А. Лыкова «Конструирование в детском саду» стр.76

10.12.2021г.

Конспект № 6

Тема.

 «Снеговик».

Нетрадиционная (аппликация)

Задачи 2мл.гр.                                

1.Формировать интерес к аппликации из ватных дисков.

2.Развивать мелкую моторику, согласованность в движениях обеих рук.

3.Воспитывать умение правильно дышать на прогулке.

Задачи ср. гр.                                         

1.Формировать умение детей создавать сюжет к новогодней открытке, познакомить с новой техникой аппликации из ватных дисков.

2.Развивать чувство формы и композиции.

3.Воспитывать интерес к созданию новогодней открытки, желание создавать украшения к празднику.

Материал: ватные диски, тонированная бумага, декоративные элементы.

1.Организационный момент.                              2. Рассматривание коллекции новогодних открыток.

3.Чтение стихотворений «Снеговик».

4.Игра «Я скатаю снежный ком».

5.Творческая деятельность детей.

6.Заключительная часть.                            7.Итог занятия.                                 Литература:                                        

«Изобразительная деятельность в детском саду.»

средняя группа. И.А.Лыкова78

 

17.12.2021г.

Конспект № 6

Тема.

«Как мы построили кроватки для 3 медведей» (конструирование)

Задачи 2мл.гр.                                    

1.Формировать умение работать с бруском.

2.Развивать ассоциативные связи между реальными кроватками и постройками.                       3.Воспитыать доброжелательные взаимоотношения в группе.                           

Задачи ср. гр.                                         

1.Формировать умение работать с бруском.

2.Развивать наглядно – образное мышление.

3.Воспитывать доброжелательность к окружающим людям.

1.Организационный момент.                             

2.Рассматривание иллюстраций к сказке «Три медведя»

3.Д/игра по сказке «Три медведя», «Чья кроватка»?

4.Физкультурная минутка.

5.Практическая часть.

6.Заключительная часть.                            7.Итог занятия.                                 Литература:                                        

«Конструирование в детском саду.»

средняя группа. И.А.Лыкова78

24.12.2021г

Конспект №3

«Праздничная песня»

Разучивание Рождественских песен, новогодних стихотворений             (истоки)          

Задачи2мл.гр.                                              1.Дальнейшее наполнение категории «Песня».

2.Развитие мотивации на взаимодействие детей друг с другом.

3.Развитие функции произвольности и умения управлять своими действиями у детей

 

Книга «Доброе слово» (р. речи) стр. 31 Книга Истоковедение. Том5. Издание 5-е, дополнительное.- М.:, 2016. стр. 115,158

 

Конспект №3

Тема.                                     

«Сказочный лес»

(истоки)

 

Задачи ср. гр.                                         

1.Формирование у детей доброго, заботливого отношения к природе.

2.Развивать способности договариваться, приходить к единому мнению.

3.Воспитывать эмоциональную сферу ребенка.

1.Беседа с детьми на тему «Сказочный лес»

2. Работа в паре .

3.Игра-драматизация по сказке «Снегурочка и лиса».

 

14.01.2022г.

Конспект № 7

Тема.

«Как узелки стали узелковыми куклами»          (аппликация)

Задачи 2мл.гр.

1.Вызвать интерес к тряпичным куклам.

2.Развивать умение складывать лоскутки в форме треугольника.

3.Воспитывать интерес к традиции празднования Рождества.                                      

Задачи ср. гр.

1.Приобщать детей к традициям народной культуры.

2.Разввть тактильное восприятие, координацию рук.                                         

3.Воспитывать интерес к традиции празднования Рождества. 

 Материал: квадратный лоскут ткани, пучок шерсти.                                   

1.Организационный момент.

2.Рассматривание иллюстраций «Тряпичная кукла».

3.Беседа «История русских тряпичных кукол»

4.Практическая часть.

5.Пальчиковая гимнастика.

6.Заключительная часть.                           7.Итог занятия.                                Литература:                                         .

«Конструирование в детском саду.»

средняя группа И.А. Лыкова стр.84

 

21.01.2022г.

Конспект № 7

Тема.

«Вкусный сыр для медвежонка» (конструирование)

 

 

Задачи 2мл. гр.

1.Формировать умение делить бумажный круг пополам.

2.Развивать восприятие формы.

3.Воспитывать любовь к родному краю.

Задачи ср. гр.

1.Формировать умение о целом и его частях.

2.Развивать восприятие формы и пропорций.

3.Воспитывать любовь к родному краю.

Материал: бумага, ножницы.

1.Организационный момент.

2.Чтение отрывка из венгерской сказки «Два жадных медвежёнка»

3.Практическая часть.

4.Дидактическая игра «Лесные звери»

5.Пальчиковая гимнастика.

6.Заключительная часть.                               7.Итог занятия.                                 Литература:                                        

«Изобразительная деятельность в детском саду.»

средняя группа И.А. Лыкова стр.90

28.01.2021.г

Конспект №4

«Любимый образ»

Чтение «Моя мама»

Песня, беседа по тексту «Выглянуло солнышко»

Чтение прибаутки и обыгрывание ее «Курочка-Рябушечка»

Словестная игра «Расскажи сказку» (истоки)              

Задачи 2мл. гр.

1.Первоначальное знакомство с социокультурной категорией «Образ».

2.Формирование способности понимать

3.Развитие умения проявлять доброе отношение к людям.

Книга «Добрый мир» (р. речи) стр.15

Книга «Добрый мир» стр.14

Книга «Добрый мир» (р. речи) стр.10

Книга «Добрый мир» (р. речи) стр.8-9 Книга Истоковедение. Том 5. Издание 5-е, дополнительное.- М.:, 2016. стр. 115, 159

28.01.2021.г

Конспект №4

Тема.                                     

«Добрая забота»

(истоки)

 

Задачи ср. гр.

1.Формирование духовно –нравственной категории «Труд земной»

2.Развивать способности договариваться, приходить к единому мнению.

3.Воспитывать у детей доброго отношения к животным.

1.Беседа с детьми на тему «Как мы заботимся о животных»?.

2.Работа в паре «Добрая забота».

3.Игровое инсценирование песни           «Вышла курочка гулять»                     4.Работа в альбомах рисунок «Накорми цыплят».

04.02.2022г.

 

Конспект № 8

Тема.

«Заюшкина избушка»

 (аппликация)

Задачи 2мл. гр.                                         

1.Формировать умение наклеивать избушку из треугольника и квадрата.

2.Развивать творческое мышление, воображение.

3.Воспитывать интерес к народной культуре.

Задачи ср. гр.                                         

1.Формировать умение создавать на одной аппликативной основе разные образы сказочных избушек.

2.Закрепить способ разрезания квадрата по диагонали.

3.Воспитывать безопасное поведение с бытовыми приборами .

Материал: листы бумаги белого цвета, квадрат 7:7,10:10, цветные карандаши, фломастеры.

1.Организационный момент.

2.Чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка»

3.Рассматривание иллюстраций домиков(лубяной и ледяной)

4.Практическая часть.

5.Физкультурная минутка.

6.Заключительная часть.                                           7.Итог занятия.                                 Литература:                                        

«Изобразительная деятельность в детском саду.»

средняя группа И.А. Лыкова стр.94

 

11.02.2022г..

Конспект № 8

Тема.

«Открытка для папы»

(конструирование)

Задачи 2мл. гр.                                         

1.Формировать умение создавать композицию на листе бумаги, сложенном пополам

2.Развивать мелкую моторику рук.

3.Воспитывать уважительное отношение к празднику «День защитника Отечества».

Задачи ср. гр.

1.Формировать умение использовать различные виды бумаги.

2.Развивать художественно –эстетический вкус.

3.Воспитывать уважительное отношение к празднику «День защитника Отечества».

Материал: цветная бумага, клей, ножницы, ленточка атласная                                     

1.Организационный момент.

2.Рассматривание плакатов «Наша армия»

3.Чтение стихотворения

М. Дружининой «Папочка, папуля»

4.Последовательность выполнения работы воспитателем.

5.Практическая часть.

6.Физкультурная минутка.

7.Заключительная часть.                            8.Итог занятия.                                                                       (конспект)

 

18.02.2022г.

Конспект № 9

Тема.

«Быстрокрылые самолёты»

(аппликация)

Задачи 2мл. гр.                                         

1.Формировать умение наклеивать готовые детали самолёта.

2.Развивать интерес к технике.

3.Воспитывать интерес к неживой природе.

Задачи ср. гр.                                         

1.Формировать умение создавать изображение самолёта из бумажных деталей.

2.Развивать творческий интерес.

3.Воспитывать интерес к неживой природе.

Материал: цветная и белая бумага, ножницы, клей, дырокол, готовые бумажные формы.

1.Организационный момент.

2.Рассматривание плаката» Воздушный транспорт»

3.Показ вариантов изготовления бумажных самолётов воспитателем.

4.Практическая часть.

5.Физкультурная минутка.

6.Заключительная часть.                              7.Итог занятия.                                 Литература:                                        

«Изобразительная деятельность в детском саду.»

средняя группа И.А.Лыкова стр.100

 

25.02.2022г.

Конспект №5                  Тема.

«Образ света»

Чтение стихотворения, беседа по прочитанному «Гори, гори ясно!»

(истоки)

 

Задачи 2мл. гр.                                         

1.Дальнейшее наполнение социокультурной категории «Образ».

2.Развитие умения выражать свои добрые чувства. 3.Развитие эмоциональной сферы ребенка.

                                   

Книга «Добрый мир» (р. речи) стр.16

Книга Истоковедение. Том 5. Издание 5-е, дополнительное.- М.:, 2016. стр. 116, 160                                                  

04.03.2022г

Конспект№5                  Тема.

«Труд земной»

(истоки)

 

Задачи ср. гр.                                                     1.Формировать социально –нравственной категории «Труд земной».

2.Развитие мотивации родителей на совместную деятельность с детьми

3.Воспитание у детей уважения к труду.

                                       

                                      

1.Беседа с детьми на тему «Труд человека кормит» на основе р

2.Воспитатель предлагает ответить на вопрос  «Чему доброму научили вас взрослые?».

3.Русская народная игра «Кто с нами»?     

4.Оформление страницы Альбома «Праведный труд» (стр.27).

 

 Конспект № 9               Тема.

«Салфетка для мамы»

(конструирование)

Задачи 2мл. гр.                                          1.Формировать умение сочетать элементы по форме и цвету.

2.Развивать чувство цвета.

3.Воспитывать интерес к декоративно прикладному искусству.

Задачи ср. гр.                                         

1.Показать зависимость орнамента от формы салфетки.

2.Развивать художественно -этетический вкус.

3.Воспитание уважения и любви к маме.

Материал: цветной картон, цветная бумага, вырезанные треугольники, круги, квадраты, клей, ножницы, кисточки.

1.Организационный момент.               2.Беседа «Готовим подарок своими руками маме»

3.Рассматривание образцов салфеток.

4.Практическая часть.

5.Пальчиковая гимнастика «Моя семья»

6.Физкультурная минутка.

7.Заключительная часть.                             8.Итог занятия.                                

(конспект)

11.03.2022г.

Конспект № 10

Тема.

«Как мы построили тоннель для машины»

(аппликация)

Задачи 2мл. гр.                                         

1.Вызвать интерес к совместному сооружению тоннелей.

2.Развиватькоммуникативные навыки, художественно -этетический вкус.

3.Воспитывать интерес к изменениям в природе с приходом весны.

Задачи ср. гр.                                         

1.Создать условия для экспериментирования со строительным материалом.

2.Развивать наглядно-образное мышление, комбинаторные способности.

3.Обогащение представлений об весенней одежде.

Материал: игрушечная машинка, набор строительного материала.

1.Организационный момент.

2.Рассматривание фотографий с тоннелем.

3.Дети в парах или тройках выполняют задание.

4.Пальчиковая гимнастика «Моя семья»

5.Физкультурная минутка.

6.Заключительная часть                             7.Итог занятия.                                Литература:                                         .

«Конструирование в детском саду.»

средняя группа И.А. Лыкова стр.94

18.03.2022г.

Конспект № 10

Тема.

 «Сосульки на крыше»

(конструирование)

Задачи 2мл. гр.                                         

1.Формировать умение вырезать сосульки по линии.

2.Развивать чувство цвета, и пространства.

3.Воспитывать интерес к природе весной.

Задачи ср. гр.                                         

1.Вызвать интерес к вырезанию сосулек разны ми аппликативными способами.

2.Развивать чувство цвета, формы и ритма.

3.Воспитывать интерес к природе весной.

Материал: листы белого и голубого цвета, ножницы, клей, кисточки.

1.Организационный момент.

2.Рассматривание картины «Весна»

3.Отгадывание загадок о сосульке «Растёт она вниз головою»

4.Практическая часть.

5.Пальчиковая гимнастика «Пальчик-мальчик»

6.Физкультурная минутка.

7.Заключительная часть.                             8.Итог занятия.                                Литература:                                        

«Изобразительная деятельность в детском саду.»

средняя группа И.А.Лыкова стр.118

25.03.2022г.

Конспект № 6                 Тема.                              Добрый мир» Чтение рассказа Э. Михайленко «Самый лучший в мире дом», рассматривание иллюстраций                  (истоки

 

Задачи2мл.гр.                                                   1.Дальнейшее наполнение социокультурной категории «Образ».

2.Развитие мотивации на общение друг с другом.

3.Развитие основы самоутверждения.                                                    

Книга «Добрый мир» (р. речи) стр.23Книга Истоковедение. Том 5. Издание 5-е, дополнительное.- М.:, 2016. стр. 116, 161

25.03.2022г.

Конспект № 6                  Тема.

«Любимая сказка» (истоки)

 

Задачи ср. гр.                                         

1.Беседа с детьми на тему «Чему учит любимая сказка».

2.Развивать умение работать в паре.

3.Воспитывать  у детей интерес к любви и к сказке.

1.Викторина «Угадай сказку».

2.Дидактическая игра с кубиками «Собери картинку из сказки». 3.Ресурсный круг «Моя любимая сказки

4.Рисование : «Любимый сказочный герой .

01.04.2022г.

Конспект № 11

Тема.

«Воробьи в лужах»

(аппликация)

Задачи 2мл. гр.                                                      1.Формировать умение вырезать по линии круг.

2.Развивать художественно –эстетическое  восприятие.

3.Воспитывать интерес к космонавтам.                                        

Задачи ср. гр.                                         

1.Формировать умение вырезать круги.

2.Развивать творческое воображение.

3.Воспитывать интерес к космосу, планетам.

Материал: бумажные квадраты синего цвета, серо –коричневого цвета, белый альбомный лист, клей, ножницы.

1.Организационный момент.             2.Чтение стихотворения

В. Шипуновой «Солнечные воробышки».

3.Рассматривание картинок о весне «Воробьи в лужах»

4.Практическая часть.

5.Пальчиковая гимнастика «Пришла весна»

6.Физкультурная минутка.

7.Заключительная часть.                              8.Итог занятия.                                Литература:                                        

«Изобразительная деятельность в детском саду.»

средняя группа И.А. Лыкова стр.120

08.04.2022г.

Конспект № 11

Тема.

«Вот какие разные у нас звездолёты»

(конструирование)

 

Задачи 2мл. гр.                                         

1.Формировать умение конструировать ракету.

2.Развивать наглядно образное мышление.

3.Воспитывать интерес к животным, полетевшим первыми в космос.                                        

Задачи ср. гр.                                          

1.Вызвать интерес к конструированию космического транспорта.

2.Развивать ассоциативное восприятие, наглядно образное мышление.

3.Развитие интереса к людям, профессии которых связаны с космосом.

Материал: строительный материал

1.Организационный момент.

2.Беседа о освоении космоса людьми.

3.Рассматривание альбома «Космос»

4.Практическая часть.

5.Пальчиковая гимнастика . 6.Физкультурная минутка.

7.Заключительная часть.                                    8.Итог занятия.                               Литература:                                        

 «Конструирование в детском саду.»

средняя группа И.А. Лыкова стр.104

15.04.2022г.

Конспект № 12

Тема.

«Ракеты и кометы» (аппликация)

Задачи 2мл. гр.                                         

1.Формировать умение создавать ракету.

2.Развивать наглядно образное мышление

3.Воспитывать интерес к природе весной.

Задачи ср. гр.                                         

1.Формировать умение создавать и делить ракеты рациональным способом.

2.Развивать комбинаторные способности.

3.Воспитывать интерес к природе весной.

Материал: листы бумаги тёмно –синего, фиолетового и чёрного цвета, цветная бумага , ножницы, клей.

 

1.Организационный момент.

2.Чтение стихотворения В. Шипуновой «За окном плывёт луна».

3.Рассматривание картин «Звезды и ракеты».

4.Практическая часть.

5.Пальчиковая гимнастика . 6.Физкультурная минутка.

7.Заключительная часть.                             8.Итог занятия.                               Литература:                                        

«Изобразительная деятельность в детском саду.»

средняя группа И.А. Лыкова стр.128

22.04.2022г.

Конспект № 12

Тема.

«Как загородка превратилась в зоосад»

(конструирование)

Задачи 2мл. гр.

1.Формировать умение создавать постройку –прямоугольной формы.

2.Развивать ассоциативное восприятие, наглядно образное мышление.

3.Воспитывать интерес к животным, полетевшим первыми в космос.                                         

Задачи ср. гр.                                         

1.Расширять опыт создания замкнутых построек.

2.Закрепить синхронный способ конструирования.

3.Развитие интереса к людям, профессии которых связаны с космосом.

Материал: строительный материал

1.Организационный момент.

2.Беседа «Что такое зоопарк?»

3.Чтение стихотворения В.А. Шипуновой «Строим зоосад».

4.Практическая часть.

5.Пальчиковая гимнастика «Мы пилоты»

6.Физкультурная минутка.

7.Заключительная часть.                               8.Итог занятия.                                Литература:                                          «Конструирование в детском саду.»

средняя группа И.А. Лыкова стр.108

29.04.2021г

Конспект № 7                 Тема.                            «Добрая книга»

Хоровая игра «Мы на луг ходили»                               (истоки)

 

Задачи2мл.гр.                                            1.Первоначальное знакомство с социокультурной категорией «Книга».

2.Воспитание интереса, любви, бережного отношения к книге.

3.Развитие умения слышать друг друга.                                                                                                         

Книга «Добрая книга» (развитие речи) стр. 14-15

Истоковедение. Том 11. – М.: 2017. стр.271

 

Конспект № 7                 Тема.

 «Благодарное

Слово»                       (истоки)

 

Задачи ср. гр.                                                              1.Беседа с детьми на тему «Благодарное слово» «. 2.Развивать интерес  детей о важности благодарного слова в жизни человека.                                                            3.Воспитывать уважение к окружающему миру.

1.Организационный момент.          2.Рассказы Н.К. Абрамцева «Правдивая история о садовнике»,

3.Подвижные игры: «Подарки», «Катание яиц».

06.05 2022г.

Конспект № 13

Тема.

У солнышка в гостях»

(аппликация)

 

Задачи 2мл. гр.                                                        1.Вызвать яркий эмоциональный отклик на фольклорный образ солнца. Учить создавать образ солнца в аппликации: приклеивать большой круг, рисовать лучи, изображать тучку – сминать салфетку в комок и приклеивать.

2.Развивать восприятие, наглядно образное мышление. Обогащать представление детей о предметах весенней одежды.

3.Воспитывать умение аккуратно работать с клеем.

Задачи ср. гр.                                           1.Формировать умение детей создавать сюжетную аппликацию из округлых форм (изображая солнышко, цыпленка, утенка

2.Развивать умение изображать животных используя разные техники, развивать чувство формы, цвета, композиции.

3.Воспитывать чувство собственной безопасности, самостоятельность и интерес к созданию аппликативной картины.                                   

1.Организационный момент 2.Чтение отрывка из сказки «У солнышка в гостях».

3.Беседа по сказке.

4.Физминутка.

5.Показ выполнения работы.

6.Творческая деятельность детей.             7.Итог занятия.                                 Литература:                                        

«Изобразительная деятельность в детском саду» средняя группа Лыкова И.А стр.138

13.05.2022г

Конспект № 13

Тема.

«Как полка превратилась в книжный шкаф»            (конструирование)

Задачи 2мл. гр.                                                                          1.Формировать умение конструировать полку. Уточнить представление о назначении и строении полки.

2.Развитие интерес к людям разных профессий, установление связей между профессиями. Развивать восприятие, наглядно-образное мышление, воображение.

3.Воспитывать интерес к конструированию и обыгрыванию построек.                                       

Задачи ср. гр.

1.Формировать умение конструированию книжной полки и книжного шкафа; познакомить со способом конструирования миниатюрной книжечки.

2.Развивать восприятие, гибкое мышление, творческое воображение.

3.Воспитывать бережное отношение к книгам.

1.Организационный момент 2.Беседа о книгах.

3.Демонстрация самодельных книжечек.

4.Практическая деятельность.

5.Обыгрывание построек.                          6.Итог занятия.                                            Литература:                                        

И.А. Лыкова «Конструирование в детском саду» стр.100

20.05.2022г.

Конспект № 8

«Любимая книга»

Чтение пословиц          (истоки)

 

 Задачи2мл.гр.                                                        1.Дальнейшее наполнение содержанием социокультурной категории «Книга».

2.Развитие взаимодействия детей и воспитателя.

3.Создание позитивного настроя на общение в группе.

 

Книга «Добрая книга» (р. речи) стр. 23

Книга Истоковедение. Том 5. Издание 5-е, дополнительное.- М.:, 2016. стр. 118, 162

20.05.2022г.

Конспект № 8

Тема.                      «Светлый праздник»

(истоки)

Задачи ср. гр.

1.Форировать выполнение движений в соответствии с текстом.                                                                           2.Развиать творческие способности                                     3.Воспитывать любовь к празднику.

1.Организационный момент 2.Игровая, музыкальная

музыкальная

3.Игровая деятельность.

Русские народные игры:

«Горелки»,

 ОО «Речевое развитие»

Задачи образовательной деятельности:  (младшая группа):

1. Развивать умение использовать дружелюбный, спокойный тон, речевые формы вежливого общения со взрослыми и сверстниками: здороваться, прощаться, благодарить, выражать просьбу, знакомиться.

2. Развивать умение понимать обращенную речь с опорой и без опоры на наглядность.

3. Развивать умение отвечать на вопросы, используя форму простого предложения или высказывания из 2-3 простых фраз.

4. Использовать в речи правильное сочетание прилагательных и существительных в роде, падеже.

5. Обогащать словарь детей за счет расширения представлений о людях, предметах, объектах природы ближайшего окружения, их действиях, ярко выраженных особенностях.

6. Развивать умение воспроизводить ритм стихотворения, правильно пользоваться речевым дыханием.

7. Развивать умение слышать в речи взрослого специально интонируемый звук.

Методы: наглядные, наблюдения, словесные, метод рассказа воспитателя, практические.

Планируемые результаты:

- ребенок с удовольствием вступает в речевое общение со знакомыми взрослыми: понимает обращенную к нему речь, отвечает на вопросы, используя простые распространенные предложения.

- проявляет речевую активность в общении со сверстником; здоровается и прощается с воспитателем и детьми, благодарит за обед, выражает просьбу.

ОО «Речевое развитие»

Задачи: образовательной деятельности: (средняя группа):

-   Поддерживать инициативность и самостоятельность ребенка в речевом общении со взрослыми и сверстниками, использование в практике общения описательных монологов и элементов объяснительной речи.

-   Развивать умение использовать вариативные формы приветствия, прощания, благодарности, обращения с просьбой.

-   Поддерживать стремление задавать и правильно формулировать вопросы, при ответах на вопросы использовать элементы объяснительной речи.

-   Развивать умение пересказывать сказки, составлять описательные рассказы о предметах и объектах, по картинкам.

-   Обогащать словарь посредством ознакомления детей со свойствами и качествами объектов, предметов и материалов и выполнения обследовательских действий.

-   Развивать умение чистого произношения звуков родного языка, правильного словопроизношения.

-   Воспитывать желание использовать средства интонационной выразительности в процессе общения со сверстниками и взрослыми при пересказе литературных текстов.

-   Воспитывать интерес к литературе, соотносить литературные факты с имеющимся жизненным опытом, устанавливать причинные связи в тексте, воспроизводить текст по иллюстрациям.

Методы: беседа, ситуативный разговор, речевая ситуация, составление и отгадывание загадок. Игры (сюжетные, с    правилами, театрализованные).  Пересказ сказок и рассказов. Логоритмика, пальчиковая гимнастика. Этюды и постановки.

Планируемые результаты:

-  Проявляет инициативу и активность в общении; решает бытовые и игровые задачи посредством общения со взрослыми и сверстниками;

-     без напоминания взрослого здоровается и прощается, говорит «спасибо» и «пожалуйста»;

-    инициативен  в разговоре,  отвечает на вопросы, задает встречные, использует простые формы объяснительной речи;

-    большинство звуков произносит чисто, пользуется средствами эмоциональной и речевой выразительности;

-    самостоятельно пересказывает знакомые сказки,       с       небольшой       помощью взрослого   составляет   описательные   и рассказы и загадки;

-    проявляет  словотворчество,   интерес  к языку,

-    слышит      слова   с   заданным   первым звуком;

-    с    интересом    слушает    литературные тексты,  воспроизводит текст.

 

Дата

Тема

 

Содержание

Ход деятельности и Источник

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14.09.2021г.

Конспект №1                 Тема.                                                        «У солнышка в гостях»

Задачи 2мл.гр.                                                                         

1.Формировать представления о явлениях живой и неживой природы.                        2.Развивать речевую активность детей, активировать речевую и коммуникативную деятельность.     3.Воспитывать любовь к природе, побуждать детей эмоционально откликаться на воображаемые события, сопереживать героям.

1.Чтение потешки «Солнышко».    2.Беседа о солнце.
3.Пальчиковая игра «Дождик, дождик».
4.Дидактическая игра-упражнение «Выложи солнышко из палочек».     5.Чтение стихотворения Г. Бойко «Солнышко».                                              6.Итог занятия.                                                                      Литература:                                       

О.М. Ельцова, «Реализация содержания образовательной области « Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций», стр.59

 

Конспект №1                  Тема.                                     

«Осторожно, друг мой»

 

Задачи  ср. гр.

1.Формировать навыки  составления коротких рассказов на тему из личного опыта (по аналогии с содержанием картины); учить соотносить слова;   активизировать в речи слова,  обозначающие действия (глаголы).           

2.Развивать интерес к составлению рассказов по картине.                            

3.Воспитывать умение внимательно слушать рассказы других детей; формировать навыки безопасного поведения.

Материал: различные предметы из группы.

1.Беседа об опасностях вокруг нас в группе.

2.Д/игра «Чья тень?»

3.Чтение стихотворения                              А. Майкова «Кроет уж лист золотой».

4.Д/игра «Опасно, не опасно…»

5.Задание в рабочих тетрадях.

6.Словесная игра «Доскажи словечко». 7.Итог занятия.                                                                     Литература:                                       

О. С. Ушакова «Развитие речи детей 3-         лет», стр. 112

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

21.09.2021г.

Конспект №2               Тема.                                     
«В гостях у обезьянки-шалунишки»

 

Задачи  2мл.гр.                                                                                                                       1.Формировать навыки безопасного поведения, побуждать строить короткие тексты, грамматически правильно заканчивать предложения.           

2.Развивать дикцию, фонематическое восприятие, уточнять правильное произношение звука (з).                                  3.Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам в процессе совместной деятельности.

 

1.Сюрпризный момент «Отправляемся в гости».                                               2.Сочинение рассказа о обезьянке.
3.Д/игра « Веселые обезьянки».            4.Рассказ воспитателя о обезьянке-баловнице.
5.Артикуляционная гимнастика.            6.Итог занятия.                                         Литература:                                             О.М. Ельцова, «Реализация содержания образовательной области « Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций», стр.62

 

Конспект №2               Тема.                                     

«Составление рассказа по картине «Кошка с котятами»

Задачи   ср. гр.

1.Формировать умение составлять рассказ по картине, из личного опыта.

2.Развивать диалогическую форму речи; обогащать словарный запас.

3.Восприятие разных настроений осени в поэзии, прозе, живописи.

Материал: иллюстрации о кошке с котятами.

1.Организационный момент.

2.Рассматривание картины (вопросы по картине).

3.Дидактическая игра «Домашние животные»

4.Составление рассказа по картине (5-6 детей).

5.Физкультурная минутка.

6.Д/игра «Вверху – внизу».                        7.Итог занятия.                                          . Литература:                                       

О. С. Ушакова «Развитие речи детей 3 -5 лет» стр.110

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

28.09.2021г.

Конспект №3              Тема.                                     
«Помощь лесным жителям»

 

Задачи  2мл.гр.                                                                                                                           1.Формировать представления детей о лесе и лесных жителям, об особенностях подготовки к зиме.     

2.Упражнять детей в словообразовании с использование суффикса –онок-, учить понимать и соотносить с картинками названия животных и их детенышей.                  3.Воспитывать любовь к природе и животным, формировать начала культурного общения и эмоционально-положительное, бережное отношение к объектам окружающей природы.

1.Организационный момент.

Проблемная ситуация  «Телеграмма».
2.Рассматривание картинок осеннего леса.
3.Презентация «Дикие животные» с помощью ИКТ.
4.Физминутка « Мы идём…»
5.Художественно-творческая деятельность» рисование по выбору детей лесных жителей, которых они видели в лесу.                                            6.Итог занятия.                                                                Литература:                                                  О.М. Ельцова, «Реализация содержания образовательной области « Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций», стр.63

 

Конспект №3              Тема.                                     

«Впечатления о лете»

Задачи   ср. гр.

1.Закрепить умение составлять рассказ по картинке (педагогической поддержке и без нее) на основе личного опыта; активизировать употребление  в речи слов, обозначающих действие.

2.Развивать умение использовать в речи полных, распространенных предложений.

3.Воспитывать умение внимательно слушать рассказы других детей.

Материал: иллюстрации о лете;

1.Рассматривание и описание картинок о лете;

2.Д/игра «Угадай-ка».

3.Чтение стихотворения «До свидание, лето».                                                 4.Пальчиковая гимнастика «Листопад»;

5.Д/игра «Именины».                                  6.Итог занятия.                                                  Литература:                                       

О. С. Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет», стр. 110

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

05.10.2021г.

Конспект №4               Тема.                                     
«Фрукты»

 

Задачи  2мл.гр.                                                                                                     1.Формировать первоначальное представление о количественных и качественных различиях предметов.                 2.Развивать речь детей. Обогащать словарь существительными и глаголами, учить стимулировать детскую мысль, самостоятельно находить ответы, развивать наблюдательность.                        3.Воспитывать благодарные чувства к природе и людям, которые, благодаря своему труду, получают урожай.

1.Артикуляционная гимнастика.
2.Д/игра «Узнай песенку».
3.Разгадывание загадок с картинками о фруктах.
4.Д/игра « Стрекоза».
5.Чистоговорка «Алыча».
6.Рисование фруктов по выбору детей.      7.Итог занятия.                                                                             Литература:                                                   О.М. Ельцова, «Реализация содержания образовательной области « Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций», стр.93

 

Конспект №4               Тема.                                     

«Описание игрушек – лисы, собаки. Составление сюжетного рассказа по набору игрушек»

Задачи   ср. гр.

1.Формировать умение при описании игрушек называть признаки , действия.

2.Развивать фонематический слух,  развивать активный словарь. 3.Воспитывать в ребенке самостоятельность при речевом общении, дружеские взаимоотношения между детьми.

1.Организационный момент .

2.Дидактическая игра «Собираем урожай».

Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

3.Физкультурная минутка «Жуки».

4.Дидактическая игра «Разложи по корзинкам».

5.Хороводная игра «В огород пойдем…»

6.Итог занятия.                          Литература:                                       

Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» средний возраст О.М. Ельцова стр.134

 

12.10.2021г.

Конспект №5              Тема.                                     
«Путешествие в страну игрушек»

Задачи  2мл.гр.                                                                                                   1.Формировать умения правильно задавать вопросы и правильно их формулировать.
2.Развивать координацию речи с движениями, зрительное и слуховое внимание, память, закреплять в активном словаре детей названия игрушек.                                       3.Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

1.Сюрпризный момент «Путешествие в страну игрушек».
2.Д/игра «Чудесный мешочек».          3.Д/игра «Один-много».
4.Д/игра «Буратино».
5.Д/игра «Поиграем с игрушкой».
6.Д/игра «Что из чего?»                          7.Итог занятия.                                               Литература:                                         О.М. Ельцова, «Реализация содержания  образовательной области « Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций», стр.126

 

Конспект №5               Тема.                                     «Поможем бабушке Федоре»

Задачи   ср. гр.

1.Формировать умение правильно ставить окончания в глаголах и существительных; расширить активный словарь по теме «Посуда».

2.Развивать умение составлять загадки - описания по образцу со зрительной опорой.

3.Воспитывать интерес к предметному  миру; воспитывать ответственное отношение к выполнению задания.

1.Организационный момент

2.Дидактическая игра «Повтори свое имя».

3.Дидактическая игра «Путешествие в Страну посуды».

4.Дидактическая игра «Назови ласково».

5.Дидактческая игра «Что лишнее?».

6.Дидактическая игра «Разбитые чашки».

7.Физкультурная минутка

8.Игра «Магазин посуды».                            9.Итог занятия.                                           Литература:                                       

Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» средний возраст О.М. Ельцова стр.152

 

19.10.2021г.

Конспект №6                  Тема.                                        «Моя семья»

Задачи   2мл.гр.                                                                                                           1.Знакомить детей с правом на любовь и заботу родителей, формировать умение называть членов семьи.                                                 2.Закреплять умение составлять небольшой рассказ.                        

3.Воспитывать любовь и заботливое отношение к членам своей семьи.

1.Организационный момент. В гости приходит Мишутка.                            2.Беседа «Что обозначает слово «Семья»?                                    3.Загадки.                                                 4.Пальчиковая игра «Кто живет у нас в квартире?»                                             5.Игра «Составь семью из картинок».                                                      6.Итог занятия.                              Литература:                                             О.М. Ельцова, «Реализация содержания образовательной области « Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций», стр.120

 

Конспект №6              Тема.                                     

«Ходит осень по дорожке»

Задачи  ср. гр.

1.Формировать умение использовать описательные монологи и элементы объяснительной речи.

2.Развивать словарь детей по теме «осень», развивать грамматический строй речи.

3.Воспитывать дружеские отношения, интерес к литературе.

1.Игра «Отгадай загадки».

2.Чтение стихотворений об осени детьми.

3.Рассматривание картины и ответы на вопросы по картине.

4.Физкультурная минутка «Листики».

5.Игра «Кто больше скажет слов об осени».                                                             6.Итог занятия.                                                                  

Литература:                                       

Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» средний возраст О.М. Ельцова стр.129

 

26.10.2021г.

Конспект №7                Тема.                                     «Наша страна –Россия»

 

Задачи  2мл.гр.                                                                                                       1.Формировать знания детей о государственных символах России».                   2.Развивать умение правильно излагать свои мысли, чувства, обогащать словарь детей. Активизировать словарный запас детей.                                                           3.Вызвать у детей  эмоциональные       переживания: чувство радости, гордости, нежности, доброты через восприятие образов. Создать положительное эмоциональное настроение у детей.

1.Вводное слово воспитателя «Рассказ о России».
2.Игра «Передай сердечко и скажи словечко».
3.Беседа о флаге.
4.Игра « Российский флаг»
5.Прослушивание аудиозаписи «Стихотворение о России».
6.Русская народная игра «Как у дедушки Егора».                                       7.Итог занятия.                                                          Литература:                                                    В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова: «Конспекты занятий во второй младшей                       группе детского сада», стр.196

 

Конспект №7              Тема.                                                

«Помоги петушку научить мышат беречь хлеб»

Задачи  ср. гр.

1.Формировать умение соотносить литературные факты с жизненным опытом, устанавливать причинные связи в тексте.

2.Развивать умение использовать вариативные формы приветствия, развивать умение правильно формулировать вопросы.

3.Воспитывать толерантное отношение к сверстникам, уважение к своей стране и ее символике; бережное отношение и уважение к хлебу.

1.Организационный момент

(мышата Круть и Верть).

2.Беседа о хлебе.

3.Дидактическая игра «Что сначала, что потом».

4.Физкультурная минутка «В землю зернышко попало…».

5.Чтение стихотворения «Нива моя, нива».

6.Игра «Поезд».

7.Итог занятия.                         Литература:                                       

Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» средний возраст О.М. Ельцова стр.144

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

02.11.2021г.

Конспект №8                Тема.                                     
«Письмо от друга»



Задачи 2мл.гр.                                                                                                         1.Формировать умение составлять небольшой рассказ по схеме, по фотографиям, соблюдая последовательность, использовать предлоги «за», «перед», «под».                           2.Закрепить правильное произношение звуков «а», «у», способствовать развитию речевого дыхания.                                          3.Воспитывать интерес к родному поселку.

1.Организационный момент

Рассматривание тематического альбома посёлок Солнечный.
2.Игра «Угадай друга по голосу».
3.Игра «Назови улицу, на которой живёшь».
4.Физминутка «Листья желтые».
5.Обсуждение с детьми советов «Как любить и беречь свой посёлок»                   6.Итог занятия.                                                                        Литература:                                             О.М. Ельцова, «Реализация содержания образовательной области « Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций», стр.70

 

Конспект №8               Тема.                                     

«В гости к старичку –лесовичку»

Задачи   ср. гр.

1.Формировать навыки чистого произношения звуков родного языка, правильному словопроизношению.

2.Развивать фонематическое восприятие, словарь детей.

3.Воспитывать интерес к местности в которой они проживают, воспитывать любовь к природе родного края.

1.Организационый момент.

2.Дидактическая игра «Произнеси правильно».

3.Дидактическая игра «Чью песенку слышишь в голове?».

4.Дидактическая игра «Найди себе пару».

5.Физкультурная минутка «По тропинке, по дорожке».

6.Дидактическая игра «Назови ласково».

7.Итог занятия.                          Литература:                                       

Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» средний возраст О.М. Ельцова стр.158

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   09.11.2021г.

Конспект №9               Тема.                                      «Колобок на прогулке»

 

Задачи 2мл.гр.                                                                                                      1.Формировать представления детей об осенних изменениях в природе, побуждать детей соблюдать правила безопасного поведения на улице.                                2.Развивать умение составлять короткий рассказ, учить понимать смысл загадок и  находить отгадки; побуждать детей не только вступать в диалог со взрослым, но и аргументировать своё мнение.                                       3.Воспитывать интерес к правилам дорожного движения.

1.Игра «Зайка».
2.Сюрпризный момент «Путешествие к колобку».
3.Разгадывание загадок.
4.Подвижная игра «Светофор».
5.Рассматривание тематических картинок «Дети на улице».                         6.Итог занятия.                                                Литература:                                          О.М. Ельцова, «Реализация содержания образовательной области « Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций», стр.87

 

Конспект №9               Тема.                                     

«Сказочное путешествие»

Задачи   ср. гр.

1.Формировать умение пользоваться разнообразными средствами общения (словесными, мимическими, пантомическими) с учетом конкретной ситуации.

2.Развивать интерес к рассказыванию (развивать умение передавать словесно содержание сказки), развивать гибкость, сообразительность, фантазию при отгадывании загадок.

3.Воспитывать любовь к народному творчеству и к сказкам; дать представления о правах через сказку.

1.Организационный момент (детей встречает сказочница).

2.Дидактическая игра «Узнай по силуэту».

3.Дидактическая игра «Отгадай загадку».

4.Физкультурная минутка «Буратино».

5.Дидактическая  игра «Чье это жилище?».

6.Итог занятия.                         Литература:                                       

Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» средний возраст О.М. Ельцова стр.163

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16.11.2021г.

Конспект №10            Тема.                                       «Придумываем потешки»

Задачи   2мл.гр.                                                                                                             1.Вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками, формировать умения детей строить короткие тексты смешанного типа.           

2.Развивать дикцию, фонематическое восприятие.                                       3.Воспитывать доброжелательное отношение к игре.

 

1.Рассказ  воспитателя  «Теремок».
2.Составление детьми описательного рассказа одной из понравившейся игрушки.
3.Игра «Едем, едем…».
4.Артикуляционная гимнастика со звуками (ж), (ш).
5.Инсценировка «Теремок».                               6.Итог занятия.                                      Литература:                                         О.М. Ельцова, «Реализация содержания образовательной области « Речевое развитие»  форме игровых обучающих ситуаций», стр.91в

 

Конспект №10             Тема.                                     

«Путешествие в страну чудес»

Задачи  ср. гр.

1.Формировать умение составлять описательный рассказ и использование прилагательных.

2.Развивать навыки правильного грамматического строя речи при рассказывании, развивать внимание и память.

3.Воспитывать интерес к игрушкам и бережному отношению к ним.

1.Организационный момент (путешествие в страну игрушек).

2.Дидактическая игра «Чудесный сундучок».

3.Дидактическая игра «Один – много».

4.Физкультурная минутка «Буратино».

5.Дидактическая игра «Поиграем с игрушкой».

6.Дидактическая игра «Что без чего?». 7.Итог занятия.                                                                                               Литература:                                       

Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» средний возраст О.М. Ельцова стр.126

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

23.11.2021г.

Конспект №11                 Тема.                                      «Катаемся  на  санках»

 

Задачи   2мл.гр.                                                                                                            1.Выявить умение детей отвечать на вопросы  и составлять  рассказ  вместе с воспитателем.                                  2.Закрепить  умение  использовать слова  с противоположными    значением,  и правильное произношение звуков.                     3.Воспитывать интерес к окружающим    явлениям природы.

1.Сюрпризный момент «В гости пришёл Степашка».
2.Игра «Доскажи предложение».
3.Составление описательных рассказов по картинкам.
4.Физ.минутка «Мы погреемся немножко».
5.Дидактическая игра «У кого кто?»   6.Итог занятия.                                                                                             Литература:                                                                      О.С. Ушакова: «Развитие речи детей                                 3-5лет». Стр. 47

 

Конспект №11                     Тема.                                     

«Белочка- красавица в гости к нам пришла»

 

Задачи   ср. гр. 

1.Выявить умение детей составлять рассказ с помощью воспитателя и мнемотаблицы; отгадывать загадки – забавлялки.

2.Развивать умение использовать в речи описательные монологи; активизировать в речи слова - названия диких животных и названия их характерных особенностей и поведения в преддверье зимы.

3.Воспитывать умение слушать ответы детей; любовь к живой природе.

1.Организационный момент 2.Загадки о животных.

3.Дидактическая игра «Собери картинку».

4.Составление рассказа с помощью таблицы.

5.Физкультурная минутка «Буратино».

6.Дидактическая игра «Подарки».

7.Итог занятия.                          . Литература:                                       

Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» средний возраст О.М. Ельцова стр.170

 

30.11.2021г.

Конспект №12             Тема.                                          «Секрет волшебных слов»

 

Задачи 2мл.гр.                                                                                                                  1.Формировать представления детей о смысловом значении вежливых слов устойчивое желание употреблять их каждый день.                                                       2.Обогащать словарь детей «волшебными словами», стимулировать детскую мысль, учить детей самостоятельно находить варианты ответов.                          3.Воспитывать желание быть вежливыми, добрыми с окружающими людьми.

1.Ситуативный разговор «Мы  пришли в детский сад».
2.Рассказ воспитателя о Винни-Пухе и кролике.                                                     3.Игра «Не опаздывай!»
4.Рассказы детей о своих  друзьях в детском саду.                                     5.Итог занятия.                               Литература:                                         О.М. Ельцова, «Реализация содержания образовательной области « Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций», стр.104

 

 

Конспект №12             Тема.                                     

«Заботливые помощники»

 

Задачи  ср. гр.                                                                            1.Учить детей при ответах на вопросы использовать элементы объяснительной речи.

2.Развивать умение использовать в речи глаголы и существительные в правильной форме.

3.Воспитывать аккуратность, закрепить знания о пользе гигиены.

 

1.Организационный момент

2.Беседа «Какого человека называют красивым».

3.Дидактическая игра «Предметы гигиены».

4.Физкультурная минутка

5.Загадывание и отгадывание загадок.

6.Итог занятия.                           Литература:                                       

Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» средний возраст О. М. Ельцова стр.180

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

07.12.2021г.

Конспект №13            Тема.                                     «Игрушки под ёлочкой»

 

Задачи 2мл.гр.                                                                                                       1.Формировать умение составлять описательный рассказ с помощью взрослого; учить правильно называть игрушки и их качества.                     

2.Развивать умение находить нужный звук в словах; развивать умение называть предметы посуды-подарка для девочек.                                             3.Воспитывать умение делиться своими желаниями, воспитывать вежливое обращение к взрослому.

1.Чтение стихотворения «Ёлочка-красавица».
2.Подвижная игра «Шли ноги по дороге».
3.Разучивание считалочки «Ёжик».
4.Художественно-творческая деятельность, рисование новогодних игрушек-шаров для ёлки.                                                      5.Итог занятия.                                  Литература:                                                    О.С. Ушакова: «Развитие речи детей                            3-5лет». Стр. 29

 

Конспект №13            Тема.                                     

«Спасем лесных зверей от проделок вьюги злой» «

Задачи  ср. гр.

1.Формировать навыки диалогической речи с элементами объяснительной.

2.Развивать и обогащать словарь детей посредством ознакомления с признаками зимы и поведением диких животных зимой.

3.Воспитывать взаимопомощь и взаимовыручку.

 

1.Организационный момент

2.Загадывание и отадывание загадок.

3.Дидактическая игра «Что за рыбка».

4.Дидактическая игра «Пожелания рыбки» (предметы и их качества).

  1. 5.Физкультурная минутка.

6.Смастерим для рыбки подарок

7.Итог занятия.                              Литература:                                       

Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» средний возраст О.М. Ельцова стр.184

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14.12.2021г.

Конспект №14            Тема.                                                           «В гостях у зайчика»        

Задачи 2мл.гр.                                                                                                                   1.Выявить умение отвечать на вопросы воспитателя, составлять небольшой рассказ.                          2.Закрепить умение согласовывать существительные, прилагательные, глаголы.                                         3.Воспитывать дружеские отношения между детьми в игровой деятельности.

                                     

1.Рассказывание русской народной сказки «Заюшкина избушка».
2.Игра « Петух».
3.Рассматривание иллюстраций в книге, составление небольших рассказов.
4.Лепка зайчика.                                5.Итог занятия.                                                                                            Литература:                                         О.М. Ельцова, «Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций», стр.98

 

Конспект №14            Тема.                                                             «В гостях у золотой рыбки»

Задачи   ср. гр.

1.Формировать навыки диалогической речи с элементами объяснительной.

2.Развивать и обогащать словарь детей посредством ознакомления со свойствами и качествами объектов.

3.Воспитывать доброжелательное отношение и взаимопомощь.

 

 

1.Организационный момент

2.Загадывание и отадывание загадок.

3.Дидактическая игра «Что за рыбка».

4.Дидактическая игра «Пожелания рыбки» (предметы и их качества).

5.Физкультурная минутка.

6.Смастерим для рыбки подарок

7.Итог занятия.                               Литература:                                       

Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» средний возраст О.М. Ельцова стр.184 

на прогулку».                               

 

21.12.2021г.

Конспект №15            Тема.                                                        «В гостях у лесных зверей»

Задачи  2мл.гр.                                                                                                                          1.Формировать умение правильно употреблять в речи названия качеств предметов, отвечать на вопросы.              2.Упражнять в согласовании существительных с прилагательными     3.Воспитывать интерес и бережное отношение к игрушкам.

 

1.Сюрпризный момент «К нам в гости пришел Буратино».                   

2.Игра «Что в мешке у Буратино».                 3.Рассказы детей о своей любимой игрушке.                                 4.Дыхательная гимнастика «Надуем шарик».                                

5.Итог занятия.                               Литература:                                                    О.С. Ушакова: «Развитие речи детей 3-5лет». Стр. 52

 

 

Конспект №15             Тема.                                     

«Сила волшебных слов»              

Задачи ср. гр. 

1.Формировать умение правильно употреблять в речи названия качеств предметов, отвечать на вопросы.            2.Упражнять в согласовании существительных с прилагательными   3.Воспитывать интерес и бережное отношение к игрушкам.

 

1.Организационный момент

2.Чтение стихотворения.

3.Беседа «Зима. Животные зимой».

4.Дидактическая игра «Одеваемся на прогулку».

5.Дидактическая игра «Доскажи словечко».

6.Дидактическая игра «Спасем зверей от вьюги».

7.Итог занятия.                            Литература:                                       

Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» средний возраст О.М. Ельцова стр.187

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11.01.2022г.

Конспект №16             Тема.                                        «Бывает- не бывает»

 

Задачи   2мл.                                                                                                 1.Формировать понимание поставленных воспитателем вопросов, отвечать на них по просьбе взрослого, повторять несложные фразы, эмоционально откликаться на происходящее.                                    2.Развивать речевое внимание, артикуляционный аппарат.             3.Воспитывать желание не только вступать в диалог со взрослым, но и аргументировать своё мнение.

1.Чтение воспитателем смешных стихов.                                              2.Игра «Весёлые зверята»
3.Игра «Полосатая зебра»  4.Артикуляционная гимнастика.        5.Игра-драматизация «Слон».                  6.Итог занятия.                                                     Литература:                                                О.М. Ельцова, «Реализация содержания образовательной области « Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций», стр.72

 

Конспект №16             Тема.                                     

«Жить без ссоры лучше нам»

Задачи   ср. гр.

1.Формировать умение слушать высказывания собеседника, поддерживать диалог друг с другом.

2.Развивать умение использовать вариативные формы приветствия, прощания, обращения с просьбой, благодарности.

3.Воспитывать находить выход из конфликтной ситуации, с уважением относиться друг к другу.

1.Организационный момент

 (приход гостей).

2.Совместное строительство домика для зверят с использованием вариантов форм обращения.

3.Физкультурная минутка «Не пропусти мяч».

4.Подгрупповая работа.

5.Итог занятия.                         Литература:                                       

Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» средний возраст О.М. Ельцова стр.193

 

18.01.2022г.

Конспект №17            Тема.                                      «Живут у нас на севере лисички»

 

Задачи   2мл.гр.                                                                                                    1.Формировать навыки установления причинно-следственной связи, напомнить детям содержание русской народной сказки
«Заюшкина избушка».                       2.Развивать умение воспроизводить по иллюстрации отрывок из сказки, мышление в процессе поиска путей решения проблемы.                        3.Воспитывать у детей чувство жалости к отрицательному герою сказки.

1.Сюрпризный момент «У нас в гостях лисичка».
2.Решение проблемной ситуации
«Растаяла избушка».
3.Игра «Петух».
4.Постройка домика для лисички.             5.Итог занятия.                             Литература:                                               О.М. Ельцова, «Реализация содержания образовательной области « Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций», стр.98

 

Конспект №17                  Тема.                                     

«Придумывание продолжения рассказа «Белочка, заяц и волк»

Задачи   ср. гр.

1.Формировать умение исходя из набора игрушек составлять короткий   рассказ вместе с воспитателем; понимать смысл загадок; выделять и четко произносить звук [ч] в словах и фазах, подбирать слова на заданный звук.

2.Развивать диалогическую речь.

3.Воспитывать интерес  к народным  гуляния.

Материал:  игрушки – елочки, волк, белочка, зайчик.

1.Воспитатель загадывает  загадки.

2.Педагог рассказывает историю про белочку и  зайку, демонстрируя по ходу рассказа игрушки.

3.Игра «Скажи по-другому».

4.Воспитатель просит детей продолжить  рассказ.

5.Задание  в рабочих тетрадях.

6.Игра похвалялись  звери.                           7.Итог занятия.                                           Литература:                                       

О. С. Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет», стр.146

 

25.01.2022г.

 

Конспект №18                           Тема.                                         «Путешествие в Простоквашино»

Задачи   2мл.гр.                                                                                                     1.Формировать представления детей о животных, учить соотносить взрослое животное с детёнышем.                   2.Расширять активный словарь детей в процессе знакомства с названиями некоторых деревьев; развивать логическое мышление при разгадывании загадок и эмоциональную отзывчивость на окружающую действительность.           3.Воспитывать желание взаимодействовать друг с другом и оказывать помощь тем, кто в ней нуждается.

1.Сюрпризный момент «Едем в гости в Простоквашино».                           2.Рассматривание животных и их детёнышей с помощью ИКТ.
3.Игра «Какое животное спрятали?»                                           4.Игра «Мы шагали по дорожке».  5.Проблемная ситуация «Потерялось ружьё Шарика».                                          6.Итог занятия.                                                                     Литература:                                              О.М. Ельцова, «Реализация содержания образовательной области « Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций», стр.111

 

Конспект №18                Тема.                                                                    «Мы были в гостях у врача»

 

Задачи   ср. гр.

1.Знакомить с медицинской терминологией; формировать умение проговаривать сложные предложения.                         2.Развивать умение правильно произносить слова, изменяя их форму.                 3.Воспитывать уважение к труду врача.

1.Чтение отрывка «Айболит».
2.Проблемная ситуация «Кукла Катя заболела».
3.Дидактическая игра
«Противоположности».                         4.Физ. минутка под музыку                    «Мы ногами топ-топ-топ…»
5.Игра «Волшебный мешочек».                  6.Итог занятия.                                 Литература:                                                     О.С. Ушакова: «Развитие речи детей                             3-5лет». Стр. 35               

 

01.02.2022г.

Конспект №19             Тема.                                     «Бытовые приборы»    

Задачи   2мл.гр.                                                                                                      1.Формировать умение называть отдельные бытовые предметы; понимать и употреблять пространственные предлоги.                           2.Развивать умение правильно употреблять существительные в родительном падеже; умение правильно произносить звуки в словах.                                          3.Воспитывать интерес к окружающему миру бытовых предметов.

1.Сюрпризный момент «Кукла Катя пришла к нам в гости».
2.Разгадывание загадок с иллюстрациями.
3.Экскурсия в прачечную детского сада.                 4.Физкультминутка.                            5.Итог занятия.                                   Литература:                                              О.С. Ушакова: «Развитие речи детей                          3-5лет». Стр. 81

 

Конспект №19             Тема.                                     Сравнение предметных картинок» 

 

 

 

Задачи   ср. гр.

1.Формировать умение исходя из набора картин составлять короткий   рассказ вместе с воспитателем; понимать смысл загадок; выделять и четко произносить звук [ч] в словах и фазах, подбирать слова на заданный звук.

2.Развивать диалогическую речь.

3.Воспитывать интерес  к народным  гуляниям.

1.Организационный момент.

2.Воспитатель загадывает  загадку, беседа о курице и цыпленке.

2.Чтение рассказа Е. Чарушина «Курочка»,

(вопросы по прочитанному).

3.Пересказывание рассказа детьми (5- 6 детей)

4.Физкультурная минутка «Все профессии хороши…»

5.Дидактическая игра «Профессии».

6. Итог занятия.                                    Литература:                                             

О. С. Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет», стр.152   

 

08.02.2022г.

Конспект №20           Тема.                                     

«Нет друга - ищи, а нашел – береги»

 

Задачи  2мл.гр.                                                                         

1.Формировать умение использовать в беседе короткие пословицы и поговорки.

2.Развивать умение соотносить литературные факты с имеющимся жизненным опытом.

3.Воспитывать дружеские отношения между детьми.

1.Организационный момент.

2.Беседа «Друг».

3.Дидактическая игра «Связующая нить».

4.Физкультурная минутка.

5.Дидактическая игра «Веселый мяч».

6.Итог занятия.                        Литература:                                       

Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» средний возраст О.М. Ельцова стр.196

 

Конспект №20            Тема.                                     

«Пересказ рассказа Е. Чарушина «Курочка».

 

 

 

Задачи  ср. гр.

1.Формировать умение пересказывать рассказ; сравнивать объекты на картинках по величине, цвету;  подбирать определения, антонимы; согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе.

2.Развивать умение подбирать слова, сходные и различные по звучанию.

3.Воспитывать уважение к людям разных профессий.

 

1.Организационный момент.

2.Воспитатель загадывает  загадку, беседа о курице и цыпленке.

2.Чтение рассказа Е. Чарушина «Курочка»,

(вопросы по прочитанному).

3.Пересказывание рассказа детьми (5- 6 детей)

4.Физкультурная минутка «Все профессии хороши…»

5.Дидактическая игра «Профессии».

6.Итог занятия.                         Литература:                                       

О. С. Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет», стр.152

 

15.02.2022г.

Конспект №21                 Тема.                                     «Спасаем лесных зверей от проделок вьюги злой»

Задачи   2мл.гр.                                                                                                                           1.Формировать умения детей использовать в практике общения описательные монологи и элементы объяснительной речи, поддерживать стремление задавать и правильно формулировать вопросы.         2.Развивать диалогическую речь и словесно-логическое мышление, зрительное внимание, восприятие.                       3.Воспитывать доброе отношение ко всему живому, бережно относиться к природе.

1.Слушание аудиозаписи «Звуки леса».                                        2.Чтение стихотворения Р. Кудашевой «Зима».
3.Рассматривание картины «Зима», подбор детьми признаков и действий, относящихся к данному объекту.
4.Игра «Одеваемся на прогулку».
5.Игра «Большой- маленький».
6.Игра «Доскажи словечко».                   7.Итог занятия.                                       Литература:                                         О.М. Ельцова, «Реализация содержания образовательной области « Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций», стр.187

 

Конспект №21             Тема.                                       «Мой папа(дедушка) защитник Отечества»

 

Задачи   ср. гр.

1.Формировать умение составлять описательные  рассказы.

2.Вызвать интерес к военным профессиям, закрепить  умение употреблять в речи прилагательные, согласованные с существительными.

3.Воспитывать патриотические чувства к своей Родине.

Материал:  картинки с изображением людей военных профессий, картинки военной техники,  сюжетные картинки на военную тематику; презентация «Наши защитники Отечества».                                     

1.Организационный момент.

2.Презентация «Наши защитники Отечества».

3.Беседа-обсуждение по картинкам «Военные профессии».

4.Физкультурная минутка «Наша Армия».

5.Составление рассказа детьми

6.Подвижная игра «Защитники».                7.Итог занятия.                                Литература:                                        

Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» средний возраст О.М. Ельцова стр.206

 

22.02.2022г.

Конспект №22              Тема.                                     «Путешествие в сказку»

 

Задачи  2мл.гр.                                                                                                1.Выявить умения правильно произносить гласные звуки в звукоподражаниях, ориентироваться на окончание глагола в прошедшем времени при согласовании его в существительном.                  

2.Развивать умение правильно подбирать прилагательные; развивать слуховое и зрительное восприятие.  

3.Воспитывать бережное отношение и любовь к природе.

1.Пальчиковая гимнастика «Ёжик».                        2.Сюрпризный момент «Ёжик в сугробе».                                           3.Чтение стихотворения                             Б. Заходера.                                  4.Путешествие в лес.            5.Инсценировка сказки «Теремок».  6.Итог занятия.                                                           Литература:                                                      О.М. Ельцова, «Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций», стр.66

 

Конспект №22             Тема.                                     «Прогулка в лес»

 

Задачи   ср. гр.

1.Формировать навыки  чистого произношения звуков русского языка, правильному словопроизношению.

2.Развивать навыки зрительного восприятия, формировать представление об образе жизни лесных зверей; обогащать словарь детей.

3.Воспитывать бережное отношение к природе.

Материал: картина с изображением зимнего леса, магнитная доска, карточки с изображением животных, их следов и жилищ.

1.Организационный момент.

2.Загадывание загадок о лесе и о животных

3.Дидактическая игра «Чьи следы?»

4.Дидактическая игра «Кто чем питается».

5.Физкультурная минутка. «Как на горке снег, снег, снег…»

6.Дидактическая игра «Чей домик?».

7.Итог занятия.

 

 

01.03.2022г.

Конспект №23              Тема.                                           «С неба смотрит солнышко»

Задачи   2мл.гр.                                                                                          1.Формировать умения называть уменьшительно-ласкательными названиями.                             2.Развивать умение дифференцировать животных по месту их обитания.               3.Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

1.Организационный момент. Загадывание загадок.
2.Игра «Друзья солнышка»
3.Игра «Кто кем становится».       4.Этюд «Цветочная полянка»    5.Мимическая гимнастика «Солнечный лучик».                                                         6. Итог занятия.                                                                        Литература:                                                        О.М. Ельцова, «Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций», стр.80

 

Конспект №23            Тема.                                     Составление рассказа «Моя мама»

 

 

 

 

 

 

 

Задачи   ср. гр.

1.Выявить  умение детей составлять описательный рассказ по картинке «Мамин праздник»  и по памяти; используя в речи прилагательные, согласованные с существительными.

2.Обогащать и развивать речь дошкольников.

3.Воспитывать любовь к близким и  дорогим людям.

Материал: картина  «Мамин праздник», листы белой бумаги, цветные карандаши; презентация «Женские  профессии».

1.Организационный момент.

2.Презентация «Наши мамы»,

3.Дидактическая игра «Составь  портрет своей мамы».

4.Физкультурная минутка «Семья».

5.Задание «Нарисуй букет для мамы».

6.Разучивание стихотворения «Мамочка моя…».                                                        7.Итог занятия.                                                

Литература:                                       

О. С. Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет».    

 

 

15.03.2022г.

Конспект №24             Тема.                                      «Весна»

Задачи  2мл.гр.                                                                                              1.Формировать умения выразительно читать стихи; формировать представление о весне как о времени года, следующим за зимой.  2.Обогащать словарь детей существительными, глаголами, прилагательными.                

3.Воспитывать познавательный интерес.

1.Беседа «Времена года»     2.Чтение сказки с показом сюжетных картинок с помощью ИКТ.                                             3.Игра «Кузнечики»  4.Разучивание стихотворения о весне Т. Белозёровой.                        5.Итог занятия.                               Литература:                                                                                  О.М. Ельцова, «Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций», стр.101

 

Конспект №24               Тема.                                     «Составление рассказа на заданную тему»

 

Задачи  ср. гр.

1.Выявить умение придумывать рассказ на заданную тему.

2.Закрепить умение использовать в речи существительные и прилагательные женского, мужского и среднего рода.

3.Воспитывать любовь к окружающей природе.

Материал: репродукции картины.

1.Организационный момент.

2.Беседа о сезонных изменениях в природе.

3.Слушание альбома П. И. Чайковского «Времена года»

4.Дидактическая игра « Времена года».

5.Физкультурная минутка

6.Рассказы детей о приметах зимы и весны.

7.Итог занятия.

(конспект)

 

22.03.2022г.

Конспект №25                  Тема.                                     «Описание овощей и фруктов»

Задачи   2мл.гр.                                                                                                                                           1.Формировать умение описывать предмет.                                                     2.Закрепить умение согласовывать существительные, прилагательные, глаголы.                                     3.Воспитывать благодарные чувства к природе и людям, которые, благодаря своему труду, получают урожай.

1.Рассматривание плаката «В саду».                                          2.Игра «Что больше, что меньше?»                       3.Проблемная ситуация «Что произошло в саду?»     

4.Динамическая пауза.                           5.Игра «Что мы делали расскажем»  6.Итог занятия.                                                             Литература:                                        

О.С. Ушакова: «Развитие речи детей 3-5лет». Стр.47

 

Конспект №25            Тема.                                     

«Составление рассказа по картинкам «Лиса с лисятами», «Ежи», «Белка с бельчатами»

Задачи  ср. гр.

1.Формировать умение составлять связный рассказ по картинке; давать задания на подбор определений, сравнений и названий действий.

2.Развивать умение придумывать загадки о животных на основе выделения существенных признаков.

3.Воспитывать интерес к  изменениям в живой природе с приходом весны.

Материал: картины «Ежи», «Лиса с лисятами», «Белка с бельчатами».

1.Организационный момент.

2.Вступительная беседа о животных.

3.Дидактическая игра «Шишка».

4.Физкультурная минутка «На полянке»                                             5.Составление рассказа детьми              6.Итог занятия.                         

Литература:                                       

О. С. Ушакова                                               «Развитие речи детей 3-5 лет».

 

29.03.2022г.

Конспект №26             Тема.                                     «Описание внешнего вида клоуна»

 

Задачи   2мл.гр.                                                                                                1.Формировать умение составлять описательный рассказ; с помощью воспитателя строить сложные предложения.                         2.Закреплять умение образовывать существительные с суффиксом –онок.    3.Воспитывать у детей интерес к цирку.  

1.Слушание аудиозаписи «Клоун».                                  2.Рассказ воспитателя о клоунах. 3.Артикуляционная гимнастика «Улыбка»                                                       4.Игра с мячом «Скажи наоборот».                  5.Рассказывание о клоунах с помощью схем-подсказок.                                 6.Сюрпризный момент «Воздушные шарики от клоуна                                       7.Итог занятия.                                                       Литература:                                                              О.С. Ушакова: «Развитие речи детей                  3-5 лет   (конспект)

 

Конспект №26                Тема.                                     «Составление рассказа на тему «Веселое настроение»

 

 

 

Задачи  ср. гр.

1.Закрепить умение составлять рассказ на заданную тему.

2.Активировать употребление прилагательных (подбор определений); раскрывать перед детьми разные значения многозначных слов.

3.Воспитывать интерес к различным праздникам.

Материал: картинки с изображением клоунов с разным настроением, картинки с изображением смеющихся детей.

1.Организационный момент.

2.Педагог читает стихотворение

3.Составление рассказа на тему «Веселое настроение».

4.Физкультурная минутка «Улыбнись».

5.Дидактическая игра «Эмоции».            6.Итог занятия.                                

Литература:                                               О. С. Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет», стр.210

 

05.04.2022г.

Конспект №27             Тема.                                     «Космическая ракета»

 

 

Задачи  2мл.гр.                                                                                                                   1.Формировать элементарные представления о космосе; совершенствовать умение договаривать фразы за воспитателем.  2.Закреплять умение составлять рассказ из 3-4 предложений.                               3.Воспитывать познавательный интерес и умение слушать друг друга.   

 

1.Игра с мячом «Каким должен космонавт».                             2.Дыхательная гимнастика «Звёздочка»                                3.Игра «Один-много».   4.Рассматривание сюжетных картинок с помощью ИКТ.                                      5.Итог занятия.                                   Литература:                                               О.С. Ушакова: «Развитие речи детей                  3-5 лет  (конспект)                                   

 

Конспект №27               Тема.                                              «Составление описательного рассказа по картине «Покорение космоса»

 

Задачи   ср. гр.                                   

1.Расширять запас слов, обозначающих название предметов, действий, признаков.

2.Продолжать работу над развитием связанной речи, закреплять умения отвечать на вопросы.

3.Воспитывать чувство гордости за родную страну, которая стала первой в освоении космоса.

Материал: иллюстрации: «Земля из космоса», «Звездное небо», портрет Юрия Алексеевича Гагарина. Репродукция картины: А. Плотнова «До свидания, земляне!», Глобус.

1.Организационный момент.

2.Беседа с детьми о космосе.

3.Чтение стихотворения В. Войнович. «Четырнадцать минут до старта»

4.Физкультминутка «Заведем моторы»

5.Рассматривание картины, составление рассказа.

6.Загадывание загадок о космосе.

7.Итог занятия.                            Литература:                                       

О. С. Ушакова

«Развитие речи детей 3-5 лет»

 

12.04.2022г.

Конспект №28              Тема.                                                       «К нам пришла весна»

 

Задачи   2мл.гр.                                                                                       1.Формировать умение связно отвечать на вопросы воспитателя, подбирать к словам определения.                                             2.Закреплять умение договаривать фразы за воспитателем.                                     3.Воспитывать любовь к природе.

 

 

 

1.Приветственное слово.
2.Конструирование из  счётных палочек солнышка.
3.Игра «Назови ласково».    4.Физ.минутка «Шлёп-шлёп..»  5.Рассматривание картины «Подснежники» А. Грицай.                        6.Итог занятия.                                       Литература:                                          В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова: «Конспекты занятий во второй младшей группе детского  сада». Стр.346                                           

 

Конспект №28               Тема.                                     

Пересказ рассказа

Е. Пермяка

«Первая рыбка»

Задачи   ср. гр.

1.Формировать умение пересказывать литературный текст, используя авторские выразительные средства.

2.Закрепить умение подбирать синонимы.

3.Воспитывать и прививать любовь к художественной литературе.

 

1.Организационный момент.

2.Чтение рассказа «Первая рыбка».

3.Вопросы по- прочитанному

4.Пересказ рассказа детьми.

5.Физкультминутка «Золотая рыбка»

6.Задание в рабочих тетрадях.

7.Дидактическая игра «Скажи по-другому».                                                    8.Итог занятия.                                                                       Литература:                                       

О. С. Ушакова

«Развитие речи детей 3-5 лет», стр. 161

 

19.04.2022г.

Конспект №29               Тема.                                     «Котятки и перчатки»       

Задачи 2мл.гр.                                                                                                1.Познакомить детей с английской потешкой «Перчатки» в переводе С. Маршака; вспомнить знакомые потешки.                                      2.Развивать интонационную выразительность речи, умение эмоционально воспринимать содержание потешки.                                           3.Воспитывать познавательный интерес.                                                         

1.Мини-рассказ воспитателя о потешках.                                2.Рассказывние детьми хором знакомых потешек.                                              3.Чтение стихотворения «Перчатки» с использованием настольного театра.         4.Дидактическое упражнение «Скажи так, чтобы понять настроение».                                      5.Игра «Кошка и котята».
6.Пальчиковая игра «Котята».                 7.Итог занятия.                                     Литература:                                         О.М. Ельцова, «Реализация содержания образовательной области « Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций», стр.115

 

 

Конспект №29            Тема.                                     «Составление рассказа «Как зверята пошли гулять» по серии сюжетных картинок»

 

Задачи   ср. гр.                  

1.Учить составлять связное высказывание по серии сюжетных картин.

2.Развивать умение подбирать синонимы и антонимы к заданным слова.

3.Воспитывать интерес к художественному слову и к изменениям в живой природе.

 Материал: серия картинок «Медвежонок, зайчонок, бельчонок, мышонок, ёжик».

1.Организационный момент.

2.Обсуждение  внешнего вида и повадок зверят.

3.Физкультурная минутка «Зверята».

4.Составление совместного рассказа.

5.Итог занятия.                                Литература:                                        

О. С. Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет», стр.183

 

26.04.2022г.

Конспект №30             Тема.                                     
«Правила поведения в группе»

 

Задачи   2мл.гр.                                                                                          1.Формировать навыки общения у детей младшего дошкольного возраста и на их основе дружеские взаимоотношения в группе.                                                          2.Закреплять навыки организованного поведения в детском саду.            3.Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и положительное отношение к коллективной работе.

1.Игра «Давайте поздороваемся».
2.Обсуждение с детьми основных правил поведения в группе.     3.Инсценировка сказки «Колобок».
4.Обыгрывание спорных ситуаций. 5.Итог занятия.                              Литература:                                         О.М. Ельцова, «Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» в форме игровых обучающих ситуаций», стр.107

 

Конспект №30             Тема.                                     

«Помоги красавице весне»

Задачи   ср. гр.

1.Учить детей правильно формулировать и задавать вопросы.

2.Развивать чистое произношение звуков русского языка, правильное словопроизношение.

3.Воспитывать бережное отношение и любовь к весенней природе.

1.Организационный момент.

2.Чтение стихотворений о весне.

3.Дидактическая игра «Собери целое из частей».

4.Дети составляют рассказ по картине.

5.Физкультминутка минутка «Весна пришла».

6.Дидактическая игра «Подскажи словечко».

7.Итог занятия.                        Литература:                                       

Реализация содержания образовательной области «Речевое развитие» средний возраст О.М. Ельцова стр.210

 

17.05.2022г.

Конспект №31            Тема.                                      Составление рассказа на тему из личного опыта

Задачи   2мл.гр.                                                                                           1.Формировать умение совместно с воспитателем составлять короткий рассказ.                                                      2.Активизировать в речи прилагательные и глаголы.                                               3.Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

 

1.Загадывание загадок.                     2.Рассматривание игрушек.                 3.Игра «Отгадай, кто это?».       4.Физкультминутка «Полетим на самолете».                                  5.Составление рассказа.                   6.Итог занятия.                            Литература:                                           О.С. Ушакова: «Развитие речи детей                  3-5 лет стр.83

Конспект №31             Тема.                                     «Сочинение рассказа на заданную тему»

 

Задачи   ср. гр.

1.Формировать умение придумывать рассказ на заданную тему.

2.Закрепить умение использовать в речи существительные и прилагательные женского, мужского и среднего рода.

3.Воспитывать стремление к безопасному поведению.

 

1.Организационный момент.

2.Дети рассматривают иллюстрации «Безопасное поведение на улице».

3.Беседа по вопросам.

4.Физкультурная минутка «Мы шагаем по дорожке…».

5.Составление рассказов детьми.

6.Итог занятия.                               Литература:                                          

О. С. Ушакова

«Развитие речи детей 3-5 лет»

24.05.2022г.

Конспект №32                Тема.                                     «Мир вокруг нас»

Задачи  2мл.гр.                                                                                                                  1.Закрепить умение составлять рассказ, используя антонимы.

2.Формировать умение выделять существенные признаки предметов; подбирать синонимы к прилагательным.

3.Воспитывать безопасное поведение в быту.

Материал: предметы, игрушки из дерева, стекла, пластмассы.

1.Организационный момент.

2.Вступительная беседа.

(Воспитатель предлагает детям обратить внимание на предметы, которые нас окружают).

3.Обсуждение различных предметов (из чего они сделаны).

4.Физкультурная минутка «Посмотри-ка ты вокруг…»

5.Дидактическая игра «Один – много»

6.Дидактическая игра «Доскажи словечко». 

7.Итог занятия.                               Литература:                                          

О. С. Ушакова

«Развитие речи детей 3-5 лет»

 

Конспект №32              Тема.                                      «Составление рассказа на тему «Веселое настроение»

 

 

 

Задачи ср. гр.                                         1.Закрепить умение составлять рассказ на заданную тему.

2.Активировать употребление прилагательных (подбор определений); раскрывать перед детьми разные значения многозначных слов.

3.Воспитывать интерес к различным праздникам.

Материал: картинки с изображением клоунов с разным настроением, картинки с изображением смеющихся детей.           

1.Организационный момент.

2.Педагог читает стихотворение

3.Составление рассказа на тему «Веселое настроение».

4.Физкультурная минутка «Улыбнись».

5.Дидактическая игра «Эмоции».                 6.Итог занятия.                          Литература:                                          

О. С. Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет», стр.210

 

Перечень методических пособий, обеспечивающих реализацию образовательной деятельности

            Название

          Автор

   Год

Количество

1

Аппликация

А. Агапова

М. Давыдова

2008

192с+8ил

2

Безопасность

В.А. Деркуцская; Т.Г. Гусарова;

В.А. Новицкая; Л.С. Римашевская

2012

144с

3

Здоровье

А.Г. Гогоберидзе

2012

176с

4

Дошкольник 4-5 лет в детском саду

Т.И. Бабаева;

М.В. Крулехт; З.А. Микаилова

2007

480с

5

Игрушка из картона

Е.В. Кудрявцев

2013

96с

6

Комплекс  занятия средней группы детского сада

Т.М. Бондаренко

2003

316с

7

Коммуникация

О.Н. Сомкова

2012

208с

8

Логика-математическое развитие дошкольников

З.А. Михайлова;

Е.А. Носова

2015

128с

9

Математика от трех до семи

З.А. Михайлова;

 Э.Н. Иоффе

2001

176с

10

Предматематические игры для детей младшего дошкольного возраста

З.А. Михайлова;

И.Н. Чеплашкина, Т.Г. Харько

2011

80с

11

Математика до школы: Пособие для воспитателей детских садов и родителей

А.А. Смоленцева

2010

191с

12

Добро пожаловать в экологию! Парциальная программа работы по формированию экологической культуры у детей дошкольного возраста

О.А. Воронкевич

2016

512с

13

ОПДОО  конструирование и художественный труд в детском саду

Л.В. Куцакова

20116

240с

14

Парциальная программа «Умные пальчики» конструирование в детском саду.

И.А. Лыкова

2016

200с

15

Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации

И.А. Лыкова

2007

144с

16

Пальчиковая гимнастика

Е.М. Косилова

2004

 

17

План-программа педагогического процесса

Н.В. Гончарова;

З.А. Михайлова

2010

255с

18

Планирование и организация

А.М. Вербенец;

О.В. Солнцева;

О.Н. Сомкова

2013

272с

19

Рабочая программа воспитателя: ежедневное планирование по программе «Детство»

Н.Н. Глладышева;

Ю.Б. Сержантова

2016

340с

20

Речевое развитие детей 4-5 лет

О.С. Ушакова, Е.М. Струнина.

2007

192с.

23

Ознакомление дошкольников с литературой и развитием речи

О.С. Ушакова

2016

288с

21

Сценарии образовательных ситуаций по ознакомлению дошкольников с детской литературой (с4 до 5 лет)

О.М. Ельцова, Н.Л. Шадрова, И.А. Волочаева

2019

144с

22

Образовательная область «Чтение художественной литературы

О.В. Акулова, Л.М. Гурович

2012

192с

23

Развитие связной речи детей

О.Н. Иванищина, Е.А. Румянцева

2013

239с

24

Развитие словаря дошкольника в играх: Пособие для педагогов. Воспитателей и родителей

О.Ю. Филимонова

2007

128с

25

Социализация. Игра

О.В. Акулова;

О.В. Солнцева

2012

176с

26

Образовательная область «Социализация»

Т.И. Бабаева;

Т.А. Березина,

Л.С. Римашевская

2012

256с

27

Комплексные занятия с детьми 4-7 лет

О.Ф. Горбатенко

2012

204с

28

Художественно-эстетическое развитие

О.В. Акулова;

А.М. Вербец;

А.Г. Гогоберидзе;

В.А.Деркунская

 

2016

400с

29

Планирование образовательного процесса дошкольной организации: современные подходы и технология

А.М. Вербенец, О.Н. Сомкова, О.В. Солнцева

2917

288с

30

Планирование образовательного процесса дошкольного учреждения по примерной основной общеобразовательной программе «Детство»

А.М. Вербенец,  О.В. Солнцева, О.Н. Сомкова.

2013

272с

31

Арифметика

Сергей Волков

1996

50с

32

Арифметика

И.Н. Приходкин

2002

30с

33

Большая книга загадок

О.В. Узорова;

Е.А.Нефедова

2003

811с

34

Бабушкины сказки

 

2013

50с

35

Буровичок  Югорка

Ольга Лебедева

2008

88с

36

Добрые сказки

Л. Толстой

2007

80с

37

Детям

К. Чуковский 

2000

368с

38

Времена года

Л. Завальнюк

1999

48с

39

Колобок

Джежелей Ольга Валентиновна

1993

253с

40

Книга для чтения в детском саду

Л.Н. Елисеев

 

187с

41

Книга сказок

Сутеева

2003

272с

42

Любимые сказки

 

2008

449с

43

Муха-Цекотуха

А.Б. Сапрыгина

1994

127с

44

Праздники для маленьких проказников

 

2013

195с

45

По грибы, по ягоды

Л. Завальнок

1999

50с

46

Песенки

А.Л. Барто

2006

48с

47

Полная хрестоматия для дошкольников

И.Н. Приходкин

2002

30с

48

Путаница

К. Чуковский

2000

43с

49

Русские сказки

 

1397

65с

50

Русские народные сказки

 Н.И. Трубникова

1989

448с

51

Рассказы о природе

О.В. Перовская

2001

811с

52

Русские народные сказки

 

1990

22с

53

Русские народные

 Загадки, пословицы, поговорки

Круглов Юрий Георгиевич

1990

335с

54

Русские народные  сказки по щучьему велению

Валерий и Ирина Петелина

2000

159с

55

Русские сказки от А до Я

Соколовский

 

 

56

Старые добрые сказки

 

2004

145с

57

С Новым Годом! Стихи, сказки, загадки

 

2007

65с

58

Сказки и стихи для детей

К.И. Чуковский

2001

384с

59

Стихи

С.Я. Маршак

2000

50с

60

Стихи

А.Л. Барто

2000

50с

61

Телефон

Корней Иванович Чуковский

1995

62

62

Тридесятые сказки

Русские народные сказки

Борис  Акимович Акулиничев

 

91с

63

Заяц-хвоста

сказки

А.П. Асеев

1996

37с

64

Лучшие стихи

С.Я. Маршак

2006

145с

65

Мои  Первые Сказки

К. Павлова

2007

65с

66

Любимые потешки малышам

Т. Ращина

2007

133с

  «Свидетельство о публикации в СМИ» Серия А № 0008818

Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
- Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
- Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.

Почему выгодно публиковаться у нас?

1. "Детские сады Тюменской области" официально зарегистрированное профильное СМИ федерального уровня. ЭЛ № ФС 77 - 43321
2. Деятельность редакции поддерживается Департаментом образования и науки Тюменской области
3. Мы оформляем "Свидетельство о публикации" в СМИ.
4. Документ имеет уникальный номер, вписан в реестр, имеет оригинальную печать редакции интернет-издания и подпись.
5. "Свидетельство о публикации" в СМИ отправляется автору как в бумажном, так и в электронном варианте.

Подробно >>>

Образец "Свидетельства о публикации авторского методического материала в СМИ".pdf

Поделиться
Оставьте свой комментарий


Просмотров: 995
Интернет-издание «Детские сады Тюменской области» разрабатывается при поддержке Департамента образования и науки Тюменской области и Тюменской областной Думы
Электронное периодическое издание «Детские сады Тюменской области». Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 43321 от 28.12.2010г. выд. Роскомнадзором. Территория распространения: РФ, зарубежные страны. Учредитель – ИП Осьмакова Марина Васильевна. Главный редактор – Осьмакова Марина Васильевна. Телефон: 8 (3452) 20-57-24 с 10 до 18 кроме сб. и вс, эл. почта: dsto@bk.ru
Перепечатка любых материалов сайта tmndetsady.ru без указания активной ссылки на сайт запрещена.