Воспитательно-образовательный проект «Здравствуй, солнышко!» Для детей 5-6 лет

автор:

Кичигина  Вера Гавриловна

Воспитатель  

МАДОУ  детский сад  №7

присмотра и оздоровления города Тюмени

Цель:

• Познакомить  детей   с  солнечными  лучами,   ролью   солнце  в  нашей  жизни   (солнце  -  источник  света  и  тепла);
• Учить  видеть   характерные   особенности  весеннего  солнца  (пригревает,  прибывает  световой  день);
• Закреплять  представления  о  солнце  через   различные  виды  детской  деятельности.

Продолжительность  проекта – 3 недели.

Предварительная  работа:

• Организация  выставки  картин  с  изображением  солнца,  времени   года;
• Наблюдения  в  помещении  за  освещением  группы;
• Работа  в  группе:  посадка  рассады  в  «Огороде  на  окне»;
• Работа  с  родителями:  конкурс  поделок  «Солнце – ясное,  солнце  красное».

                Основная  деятельность  с  детьми:

Беседа  о  значении  солнца  в  жизни природы  и  человека

Цель:

• Обобщать имеющиеся  знания  о  значении   солнца. Развивать  воображение;
• Развивать  умение  вести  беседу;
• Воспитывать  любовь   и  доброе  отношение  к  живому.

Материал:  кассета  с  песенкой  из  мультфильма,  игрушки: черепаха,  львенок,  кисти,  гуашь,  салфетки, белые  листы.

Содержание:  

• Прослушивание  песенки  черепахи  и  львенка;
• Беседа  «Зачем  нужно  солнышко»
• Рисование  ладошкой  «Солнышко» 

Чтение  Н. Сладков   «Медведь  и  Солнце»

Цель:

• Познакомить  с  новым  произведением;
• Побуждать  детей  участвовать  в  разговоре,  отвечать  на вопросы;
• Воспитывать умения  слушать.

Содержание:

• Чтение  произведения;
• Рассматривание иллюстраций;
• Ответы на вопросы;
• Чтение произведения;
• Пересказ произведения.
  

Аппликация  из  шерстяных   ниток   «Пушистое  солнышко»

Цель:

• Учить  детей  делать  аппликацию  из  шерстяных  ниток;
• Развивать  мелкую  моторику,  глазомер,  чувство  формы  и  композиции;
• Воспитывать  интерес  к  изобразительному  искусству.

Предварительная  работа:

• Рассматривание  ниточек  и  классификация  по  виду,  цвету,  толщине.

Материалы:  шерстяные  нитки  разного  цвета – нарезанные  (по 15-20см)  и в  небольших  клубках, ножницы,  клей  ПВА,  бархатная  бумага,  простой  карандаш;  вязаные  вещи, корзина  с  клубками  ниток;  две-четыре аппликации, выполненные  воспитателем  из шерстяных  ниток.

Содержание:

• Рассмотрение  корзины  с  клубками  шерстяных  ниток  разного  цвета;
• Беседа;
• Рассмотрение  аппликаций  из  ниток;
• Объяснение  и  показ;
• Оформление  выставки. 

Развлечение  «Солнечные  зайчики»

Цель: 

• Доставлять детям  радость,  удовольствие;
• В увлекательной  форме  дать  сведения о  живой  и  неживой  природе;
• Воспитывать  положительное  отношение  к  проявлению  доброты.

Материал:  Маленькие  зеркальца  на  каждого  ребенка,  зеркальце  побольше  для  воспитателя,  прямоугольная  емкость  с  водой.

Содержание:

• Загадка  К. Чуковского  о  солнечном  зайчике;
• Опыт  с  солнцем  и  зеркалом;
• Игра  с  солнечными  зайчиками.

Тематическая  прогулка  «Здравствуй, солнечный зайчик!»

Цель:

• Продолжать  знакомить  детей  с  солнечными  лучами,  ролью  солнца  в  нашей  жизни  (солнце  источник  света);
• Учить соблюдать  правила  игры,  способствовать  развитию  ориентировки   в  пространстве;
• Способствовать  развитию  дружеских  отношений;
• Воспитывать  активность,  самостоятельность.

Материал: зеркальце,  мелки.

Содержание:

• Наблюдение  приметы  весны;
• Подвижная  игра  «Солнышко  и  дождик»;
• Развлечение  «Солнечные  зайчики»;
• Рисование  солнышко  мелками на  асфальте.

Лепка  «Солнышко, покажись!»

Цель:

• Учить  детей  создавать солнечные  образы  пластическими  средствами;
• Продолжать  освоение  техники  рельефной   лепки;
• Развивать  чувство ритма  и  композиции.

Предварительная  работа:

• Беседа о  солнце  как  источнике  жизни  на  земле;
• Беседа  о  солнечных  знаках  в  декоративно-прикладном искусстве;
• Рассматривание  произведений декоративно-прикладного  искусства.

Материалы: картонные квадратики  размером  10х10,  15х15, 20х20см;  пластилин,  стеки, красивые  пуговицы и бусины  для  глаз;  два-три  произведения  декоративно-прикладного  искусства  с  элементами  декора.

Содержание:

• Чтение  потешки  «Солнышко-ведрышко»;
• Рассматривание произведений  декоративно-прикладного  искусства;
• Объяснение и показ;
• Индивидуальная  работа детей;
• Оформление выставки портретов весеннего солнышка;
• Беседа,  чтение  стихотворений, исполнение  песенок  о  солнце. 

Художественная  литература  «Заклички»

Цель:

• Продолжать  знакомить  детей  с  малыми  формами  фольклора – закличками;
• Дать представление об  их  традиционном использовании  и  научить  ими  пользоваться.

Содержание:

• Чтение  нескольких закличек;
• Пояснение  слова  «закличка»;
• Игра  в  закличку «выйди  поскорее,  будь к  нам  подобрее»;
• Чтение разных  закличек. Обращение к птицам,  к  дождю, к пчелам, когда сажали овощи;
• Заучивание заклички;
• Сочинение  своих  закличек;
• Чтение рассказа Г.Р.  Лагздынь  «Татьянкина кричалка».

Рисование  декоративное  «Солнышко,  нарядись!»

Цель:

• Вызывать  у  детей  желание  создавать  образ  солнышка  по  мотивам  декоративно-прикладного  искусства  и  книжной  графини  (по  иллюстрациям  к  народным  потешкам  и  песенкам);
• Обратить  внимание  на  декоративные  элементы  (точка,  круг,  волнистая  линия,  завиток,  волна и др.);
• Развивать  воображение,  воспитывать  интерес  к  народному  искусству;
• Учить  умело,  пользоваться  кистью.

Предварительная работа:

• Знакомство  с  декоративно-прикладным искусством;
• Сравнение средств художественно-образной  выразительности  в  разных  видах  народного  искусства;
• Создание  портретов  солнца в  лепке  и  аппликации.

Материал: кисти  2х-3х  размеров,  листы  бумаги: белые  и  тонированные, баночки, палитра,  краски.

Содержание:

• Чтение  пословицы;
• Воспитатель задает  вопросы;
• Работа  детей.  Рисование  солнышка (доброе, радостное, веселое и т.п.)
• Чтение  стиха;
• Оформление выставки детских  работ. 

Занятие  Театрализованная  игра  «Под  грибом»

Цель:

• Развивать  воображение  и  творческую  инициативу  у  детей  в  театрализованной  игре;
• Развивать пантомимические  навыки  и  мелкую  моторику  рук,  учить  сочетать  движения  и речь;
• Учить  выразительно  произносить  фразы,  несущие  различную  эмоциональную  окраску.

Материал: иллюстрации  где  дети  гуляют: во дворе,  на  огороде  и  в  саду, где трудятся,  в лесу; грамзапись.

Содержание:

• Чтение  стихотворения «Доброе  утро!»;
• Показ иллюстраций;
• Прослушивание грамзаписи,  дети  имитируют  движения;
• Игра  «Солнышко и дождик»;
• Ролевой  театр  по сказке  В. Сутеева  «Под  грибом».
•  

Прогулка  «Солнечная  мозайка»

Цель:

• Закреплять признаки  весны;
• Развивать наблюдательность, память.

Материал: крышки  от  сока разных  цветов,  камешки,  палочки.

Содержание:

• Наблюдение;
• Опыт «Солнышко и  ладошки»;
• Выкладывание  мозайки  «Солнышко»;
• Проговорить  заклички, пропеть песенки.