Информационный проект «Цифры»

Участники проекта

Содержание проектной деятельности

Сроки выполнения

Предполагаемый

результат

1

2

3

4

1 этап - подготовительный

Воспитатели

Учитель-дефектолог

Подбор, изучение и краткий анализ методической, педагогической и художественной литературы; индивидуальные беседы c родителями; определение цели и задач; подборка инструментария; обогащение предметно – развивающей среды.

1 неделя октября

Разработка плана деятельности по проекту «Цифра».

Воспитатели

Подготовка атрибутов для игр.

Магнитная доска с магнитными цифрами.

Трафареты и модели цифр.

Пальчиковые, дидактические, настольно — печатные игры.

Мозаики.

1 неделя октября

Использование атрибутов при проведении игр.

Родители

Изготовление атрибутов для пальчиковых, дидактических, настольно — печатных игр.

1 неделя октября

Участие родителейв предстоящем проекте.

2 этап - основной

Формы работы

Учитель-дефектолог

Апробация методик и средств обучения; разработка, поиск и систематизация материала, корректировка планирования; внедрение образовательной технологии в практику работы.

Занятие «Колобок» Цель: закрепление порядкового счёта в пределах 5.

Интегрированное занятие «Цифры с нами» (для родителей). Цель: знакомство родителей с актуальными на данном этапе развития детей элементарными математическими представлениями о количестве и счете.

Консультация для родителей «Научите мыслить с цифрами».

октябрь-ноябрь

Количественный и порядковый счёт, составление числа 5 из двух меньших чисел. Развитие логического и творческого мышления.

Воспитатели

Образовательная деятельность.

Социально-коммуникативное развитие.

Драматизация сказок: «Теремок», «Репка», «Волк и семеро козлят», «Три поросёнка», «Заяц и ёж».

Чтение русских народных сказок: «Три медведя», «Волк и семеро козлят», «Теремок», «Колобок», «Репка».

Чтение произведений: «Цветик — семицветик», «Белоснежка и семь гномов», сказки Пушкина (отрывки).

Дидактические игры: «Лото», «Танграм», «Угостим зайца морковкой», «Чего не стало?», «Собери бусы», «Сосчитай и покажи, столько же пальцев», «Что лишнее?», «Собери цветок», «Посчитай камушки», «Бабочки», «Пазлы», «Найди одинаковые предметы».

Познавательное развитие.

Энциклопедии, книжки — раскраски на закрепление счёта, иллюстрированные издания по математике. Сбор информации, где встречаются цифры и числа (на улице, дома, в магазине), а так же найти загадки, пословицы, сказки с разными числами.

Постройки из разного количества предметов, сказочных персонажей. Заучивание считалок, стихов, потешек, загадок, пальчиковых игр на закрепление счёта.

Занимательный материал, такой как "Задумай число", "Число, как тебя зовут?", "Составь табличку", "Составь цифру", "Кто первый назовет, которой игрушки по счёту не стало?"

Художественно-эстетическое развитие.

Хороводные игры: «Теремок», «У Маланьи, у старушки…», «Колобок».

Настольные игры: «Найди пару», «Найди друг друга», «Весёлый счёт».

Сюжетные игры: «Магазин», «Больница», «Едем в гости», «Семья».

Словесные игры: «Посчитай», «Заколдованный мяч», «Поймай и назови»,

Музыкальные игры: «Лесенка», «Научи матрёшку считать», «Слушай и хлопай», «Учёный кузнечик».

Рисование и украшение цифр.

Лепка и украшение цифр.

Рисование по контуру руки «Укрась свои пальчики».

Вырезание цифр из бумаги, аппликация.

октябрь-ноябрь

Уточнение, обогащение и активизация словаря детей, развитие коммуникативных навыков.Расширение кругозора детей, развитие внимания, памяти, мышления, умения свободно оперировать числами в пределах 10 и сопровождать словами свои действия.

Усвоение порядка следования чисел натурального ряда, упражнения в прямом и обратном счете.

Изготовление поделки из природного материала.

Создание цифр из бумаги. Самостоятельное комбинирование приёмов аппликации. Развитие творческих способностей детей.

Физическое развитие.

Пальчиковая гимнастика и пальчиковые игры, как компонент утренних гимнастик, физминуток, массаж кистей рук.Подвижные игры: «Волк и зайцы», «Светофор», «Третий лишний», «На одной ножке по дорожке», «Ловишки на одной ноге», «Сядь первым», «Найди себе пару», «Два Мороза», «На перегонки парами», «Классы», «Уголки», «Много троих, хватит двоих».

октябрь-ноябрь

Развитие двигательной активности детей, ловкости, силы, быстроты, выносливости.

Родители

Изготовление цифр из разных материалов для игры «Угадай на ощупь».

Заучивание считалок, загадок, решение логических задач (дома).Домашняя игротека (подбор игр на закрепление счёта).

октябрь-ноябрь

Расширение кругозора детей, конструктивного мышления, развитие мелкой моторики рук.

3 этап - заключительный

Учитель-дефектолог

Определение эффективности внедрения технологии; обобщение опыта работы; разработка рекомендаций для педагогов по применению и реализации проекта.

Презентация проекта

Создание панно «Цифры на моей двери».

Математические пособия: «Числовой поезд», «Соседи числа», «Математический дом».

4 неделя ноября

Участие в презентации и защите проекта, показ фотографий.

Развитие творческих способностей.

Подведение итога проекта.

Воспитатели

Комплексное занятие

«Сказка в цифрах».

Оформление выставки детских работ.

Выставка работ, сделанная руками родителей и педагогов по теме: «Весёлые цифры» (вышивка, вязание, трафареты, бусинки, проволока и др.) .

4 неделя ноября

Дети овладевают умением определять словом положение того или иного предмета по отношению к другому.

Дети

Изготовление макетов цифр совместно с родителями в домашних условиях.

4 неделяноября

Защита продукта проекта. Развитие мелкой моторики, речевых и коммуникативных навыков.

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

Количество проведенных мероприятий

Все мероприятия

Половина мероприятий

Часть мероприятий

Количество детей, принимающих участие

7 человек

5-6 человек

1-4 человек

Количество усвоенных знаний дошкольниками с ЗПР

85 % - 100%

41% - 84%

Менее 40 %

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

уровень удовлетворенности родителей проведенными мероприятиями

                  7 человек

5-6 человек

1-4 человек

уровень удовлетворенности специалистов

4 человека

2-3 человека

1 человек