Проект «За здоровьем каждый день»

Авторы:

Буторина Валентина Владимировна, инструктор по физической культуре

Уфимцева Галина Васильевна, воспитатель

Уманжинова Лилия Ивановна, воспитатель

МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 5 «Рябинка»,г. Салехард

Паспорт проекта

По продолжительности: краткосрочный

Вид проекта: творческий

По срокам реализации: неделя

Участники: дети 5-6лет, педагоги, родители

Этапы: подготовительный, основной, заключительный

Авторы: инструктор по физической культуре Буторина В.В; воспитатели Уманжинова Л.И, Уфимцева Г.В.

Актуальность

Жизнь в XXI веке ставит перед нами много новых проблем, среди которых самой актуальной на сегодняшний день является проблема сохранения здоровья, воспитание привычки к здоровому образу жизни.

Одной из приоритетных задач нового этапа реформирования системы образования также стало сбережение и укрепление здоровья дошкольников, выбор образовательных технологий, соответствующих возраста, устраняющих перегрузки и сохраняющих здоровье детей.

Чтобы быть здоровым, нужно владеть искусством его сохранения и укрепления. Этому искусству и должно уделяться как можно больше внимания в дошкольном учреждении, где строится здоровьесберегающий педагогический процесс.

Целью проекта является сохранение и укрепление  здоровья детей в условиях Севера, формирование основ здорового образа жизни в сотрудничестве семьи и ДОУ.

Ожидаемый результат:

1. Формирование желания у детей  стремления вести здоровый образ жизни.
2. Повышение психолого-педагогической компетенции педагогов и родителей в сохранении и укреплении здоровья детей в условиях Севера.

Практическая значимость проекта

         Предложенный проект может осуществляться в дошкольных учреждениях, как воспитателями, так и специалистами ДОУ.

Первый этап – подготовительный

Предполагает:

• изучение опыта работы дошкольных образовательных учреждений по теме ЗОЖ в условиях Севера;
• подборка и анализ научной и  методической литературы по теме проекта;
• создание банка  ауди/видео материалов;
• организация мини-студии «Говорит и показывает Антошка» (изготовление плакатов, открыток, газет, буклетов, книжек-малышек);
• работа с родителями, педагогами ДОУ.
  

Последовательность работы педагога на данном этапе:

• поставить перед собой цель, исходя из потребностей и интересов ребенка;
• вовлечь дошкольников в решение проблемы (дети зарисовывают свои идеи, по анализу зарисовок определяю тему и пути ее реализации);
• наметить план движения к цели (поддерживает интерес детей и родителей);
• обсудить план с семьями на родительском собрании;
• составить план - схему проведения проекта;
• собирать информацию, материал.
  

Второй этап – основной

Предполагает: реализацию проекта, который включает:

Третий этап – презентация проекта

Задача третьего этапа - представление полученного в ходе проекта  материального продукта, имеющего ценность для детей (создание брошюр, газет, книги советов «Где живет здоровье»).

На данном этапе дети, под руководством педагогов и родителей готовят выпуск передачи «Радуга здоровья».

 Реализация основного этапа проекта

День первый «Школа Кота Леопольда»

Доброта нужна всем людям, пусть побольше добрых будет.

Говорят не зря при встрече«Добрый день» и «Добрый вечер».

И не зря ведь есть у нас пожелание «В добрый час».

Доброта — она от века украшенье человека…

Идея:«Словом убить, словом можно спасти»

Что будем делать:беседы об общении между людьми. Как словом можно вылечить.

1. Чтение художественной литературы:

• В.Росин «Самое страшное»; Е. Пермяк «хорошее», «Старушка»; А.Барто «Вовка добрая душа».

2. Разыгрывание миниатюр по рассказам:

• В.Осеева -  «Волшебное слово»; «Сыновья».

3. Составление словаря красивых обращений, благодарений. Оформление книжки-малышки в подарок для групп детского сада.

Совет дня: создание открыток, листовок, которыми дети поделятся с детьми детского сада.

День второй «Танцуем здоровье»

На зеленой луговинке веселятся дружно свинки,

Лихо пляшут гопачок, вьют копытцем: чок-чок-чок!

Пляшут ловкие козлята, бегемоты, верблюжата,

Ежик, белочка, барсук.Шире, шире, шире круг!

Идея: танец – это движение под музыку, которые способствуют поднятию настроения, укреплению здоровья.

Что будем делать: беседа с просмотром презентаций, альбомов о пользе движений под музыкальное сопровождение.

1. «Бодрое утро начнется с зарядки, день у детей будет в полном порядке»:

• Утренняя гимнастика с элементами танца;
• Ритмика в условиях группы
• «Краски танца» - музыкально-ритмические композиции

Совет дня: создание открыток, листовок, которыми дети поделятся с детьми детского сада.

День третий «Акварелька»

Краска, кисточка, рука- я рисую облака.

Солнышко, лошадку, плуг, вдалеке зеленый луг.

Идея: все о влиянии цвета на здоровье человека.

Что будем делать:

• Беседа «Волшебная кисточка;
• Рассматривание иллюстраций сочетания цветов;
• Рисование «Краски Севера»;
• «Цветные ладошки» - создание коллажа;
• Игровое развлечение «Цветная аптека».

Совет дня: создание открыток, листовок, которыми дети поделятся с детьми детского сада.

День четвертый «Рюкзачок-здоровячок»

Мы – туристы. Мы – в дороге, веселей шагайте ноги!

Легче выдох, глубже вдох, путь не близок, путь далек.

Идея: все о туризме

Что будем делать:

• Беседа «Туристята-добрые ребята»,«Терренкур»;
• Рассматривание картин, иллюстраций на тему «Туризм»;
• Просмотр презентаций;
• Игры с элементами туризма «Ау», «Рюкзачок бежит по кругу»;
• Пешие прогулки за территорию детского сада: Игровая программа на берегу реки «Полуй»

Совет дня: создание открыток, листовок, которыми дети поделятся с детьми детского сада.

День пятый «Смеяться разрешается»

Очень-очень странный вид: речка за окном горит,

Чей-то дом хвостом виляет, песик из ружья стреляет,

Мальчик чуть не слопал мышку, кот в очках читает книжку,

Старый дед влетел в окно, воробей схватил зерно

 Да как крикнет,Улетая: «вот что значит запятая!»

Идея: все о влиянии смеха на здоровье            

Что будем делать:

• Смешные приветствия в течение дня;
• Смешные истории (домашнее задание);
• Смешные сценки-миниатюры(разыгрывание на импровизированной сцене групповой комнаты, созданной совместно с детьми).

Совет дня: создание открыток, листовок, которыми дети поделятся с детьми детского сада

Литература

1. Т.П. Завьялова «Туризм в детском саду

2. М.Ю. Картушина «Быть здоровыми хотим»

3. Г.И. Кулик, Н.Н. Сергиенко «Школа здорового человека»

4. Т.А. Куценко, Т.Ю. Медянова «365 веселых игр»

"Свидетельство о публикации в СМИ"  Серия А  № 0005344, №0005345, №0005346