Экологический проект "Люблю березку русскую"

Автор:

Кожемякина Елена Александровна,

воспитатель

I квалификационной категории

МАДОУ Вагайский детский сад "Колосок"

Тип проекта: познавательно-исследовательский.

Продолжительность проекта: долгосрочный

(с 01.09.2016 г. по 27.10.2017г.).

Предмет исследования: берёза.

По количеству участников: групповой (средняя группа).

Березка белая, березка чистая,

Всегда веселая, всегда лучистая.

К теплу и свету ветвями тянется,

Весне и лету все улыбается.

 Станислав Брандис

Проблема:

1. Недостаточные знания о самом почитаемом дереве в России – берёзе, о ее оздоровительном, хозяйственном и эстетическом значении в жизни человека.

2. Несоблюдение правил экологически грамотного поведения.

Актуальность: 

Огромную роль в экологическом образовании детей играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Современные городские дети редко общаются с природой. Они неплохо знают растения, животных других стран и гораздо хуже тех, кто обитает рядом с ними. Экологическое   образование ребенка необходимо начинать со знакомства с объектами природы ближайшего окружения, с которыми   ребенок сталкивается каждый день.

С чего начинается Родина? С речки, с песчаного берега, с неприметного бугорка на полянке, с семьи, с маленького дворика, где мы живем, а может она начинается с той березки, которая растет на территории нашего детского сада, во дворе нашего дома?

Красавицей русских лесов называют люди березку. Это одно из наиболее почитаемых у славян деревьев, символ и гордость русского народа. Это «счастливое» дерево оберегает от зла, приносит удачу и благополучие в семьи. В старину березу называли «дерево четырех дел». Первое дело – мир освещать, второе – крик утешать, третье – больных исцелять, четвертое – чистоту соблюдать.

Для русского человека нет дерева роднее и милее. Березка вызывает в нас чувства, созвучные щедрой и отзывчивой русской душе! Нет дерева в России, которому так повезло бы в фольклоре, литературе, живописи, музыке. Береза приносит людям радость и свет!

Поэтому в наше время, когда ребенок очень мало общается с природой, а свободное время все больше занимает компьютер, телевизор и прочие достижения технического прогресса, очень важно помочь ребенку увидеть неповторимость, целостность природы, научить любить ее, уважать, вызвать желание общаться с ней.

Цель проекта: содействие формированию экологической культуры дошкольников через воспитание бережного отношения к природе.

Гипотеза:

Если мы будем знакомить детей с березой и ее лечебными свойствами, это позволит бережно относиться к ней и воспитает любовь к природе.

Объект: Берёза

Задачи:  

1. Сформировать представления у детей о жизни берёзы, как живого существа, символ страны.

2. Развивать у детей познавательный интерес, желание наблюдать, исследовать, получать новые знания.

3. Заложить основы экологической грамотности у детей через воспитание любви к природе и бережное отношение к ней.

Реализация проекта:

Теоретическая часть:

1. Сформулированы проблемные вопросы совместно с детьми: «Березка живая или нет?», «Кто сажает растения в селе? Для чего?», «Как посадить березку на участке детского сада?», «Почему так много берез в России?».

2. Разработаны учебные вопросы для детей: «Какую роль играет береза в жизни человека?», «Как помочь березовой роще?», «Какие ассоциации вызывает слово береза?», «Почему береза называется березой?»

3. Подбор художественной литературы (сказки, стихи, загадки, считалки, пальчиковые игры, потешки), подвижных игр, игр - упражнений, дидактических игр, комплекса утренней гимнастики «Поход в березовую рощу».

4. Провела опрос родителей в своей группе по использованию ими берёзы в настоящее время. Из диаграммы видно, что родители не знают многих полезных свойств берёзы.

Практическая часть:

Работа с детьми:

Образовательная область «Познание»:

1. Наблюдения за берёзой во время прогулок.

2. Д/и: «Найди листок березы», «Закончи фразу», «Подбери «слова-приятели»», «С кем дружит береза?», «Что сначала, что потом»

3. Выбор березки  на территории детского сада.

4. Наблюдение за внешними признаками и отличительными особенностями березы.

5. Исследование берёзового угля

6. Исследование бересты под лупой.

7. Оформление «Паспорта березы»

8. Создание мини музея «Белоствольная красавица»

Образовательной область   «Чтение художественной литературы»

1. Чтение: К.Паустовского «Подарок»»;

1)       Берёзка» Л.И. Горошкина;

2)      «Росла Берёзка у дороги на Силач…»  В.А. Злоказова;

3)      « Секреты горы Трех Братьев»В.А.Трусов;

4)      «Ода берёзе» Н.И.Птухина;

5)      «Берёзка голову склоня…»Л.М. Смирнова;

6)      «Песнь берёзе» Л.Н. Сурнина;

7)      «Три  Берёзки под окном» Г.Н.Рахимов

8)      «Медведь и берёза» и т.д.

2. Разучивание пословиц, поговорок, народных примет.

3. Заучивание стихов о березе: П.Воронько «Береза», С.Есенин «Белая береза».

Образовательной областью «Физическая культура»

1. Утренняя гимнастика «Поход в березовую рощу».

2. Подвижные игры:

«Беги к березе»,

 «Кто больше соберет грибов подберезовиков»,

«Венок»(из березы),

«Кто быстрее соберет березовые почки».

Образовательной областью «Художественное творчество»:

1. Рельефная лепка: «Береза в зимнем лесу»

2. Рисование «Береза – русская красавица»

3. Рисование: «Осенняя берёза»

4. Аппликация из обрывной бумаги «Белоствольная красавица»

5. Конструирование  «Берёзонька»

6. Аппликация из бересты

Образовательная область «Коммуникация»

1. Беседа: "Что я знаю о берёзе",
2. "Берёза строить и жить помогает".
3. НОД по речевому развитию «Берёза- белая подруга»
4. Разучивание стихов о берёзе по мнемотаблице.
   

Образовательной область «Музыка»

1. Слушание “Ах ты, берёза” Раухвергера.

2. Пение “Песня о родине” слова Е. Карасёвой, музыка В. Елинек.

3. Хороводы “В золоте берёзонька” слова и музыка Г. Вихаревой,

“Аи, да берёзка” музыка Т. Попатенко

1. Пение без сопровождения р. н. м. “Во поле берёзонька стояла”

Образовательная область «Здоровье»

Беседы: «Берёзовый сок и его польза», «Лечебные свойства берёзы»

Образовательная область «Труд»

Засыпание снегом корней берёзки.

Работа с родителями:

• Изготовление буклетов «Берёза и её лечебные свойства»
• Помощь в оформлении:

1. «Паспорта березы»,
2. мини музея «Белоствольная красавица»;
3. альбомов:

• «Русская берёзка»;
• «Русские поэты о березке»,
• «Предметы из бересты»,
• «Берёза на картинах русских художников».
• Оформление папки – передвижки для родителей «Березовое царство – лучшее лекарство».
• Участие родителей в форуме «Большая перемена» с презентациями: «Берёзовый сок и его польза», «Берестяные изделия».
• Мастер класс для родителей «Рисование берёзы»

Продукт проекта:

Провела диагностику с детьми «Что мы знаем о берёзе». На начало проекта: в-0%, с-20%, н-80%; на конец проекта: в-13%, с- 87%, н-0%.

Обработка материала по данной теме позволила создать «Паспорт дерева» и мини музей «Белоствольная красавица».

Заключение:

Реализация данного проекта научила дошкольников сравнивать, анализировать, делать выводы. Дети приобрели новый опыт поисково-исследовательской деятельности. В процессе работы над проектом дошкольники рассматривали увядание березы, отметили ее роль как лекарственного сырья; изучали чудодейственное влияние листьев на здоровье человека. На основании исследования пришли к выводу: необходимо сохранять и бережно относиться к символу России - березке, потому что она красива и целебна.

Данный проект способствовал развитию творческого и интеллектуального мышления дошкольников,  анализировать факты, высказывать собственные суждения.

Благодаря проведенной работе, наши дети осознанно могут ответить на вопрос, почему необходимо бережно относиться к березке. Я и мои дети будем и дальше проводить проекты экологической направленности.

Рефлексивный этап

В результате проведенной работы дети моей группы стали понимать и осознавать насколько ценно дерево береза и почему  оно необходимо.

По итогам работы было отмечено:

1. Повышение уровня экологической культуры у детей и их родителей.

2. Развитие у детей познавательного интереса к объектам природы ближайшего окружения, в частности, к деревьям.

3. Развитие исследовательской, практической деятельности в ходе проведения проекта «Люблю березку русскую».

4. Укрепление сотрудничества родителей с детским садом.

Наш проект не завершён. Ещё будет итоговое развлечение «День рождение берёзы», которое состоится 4 июня 2017г в праздник Святой Троицы.

Литература:

1. Н. С. Авдеев. Русские пословицы и поговорки. Детская литература, 1996
2. Т. Поликарпова. Две берёзы на холме. Детская литература, 2003.
3. О.А. Шаповалова. Сценарии народных праздников
4. Т.А. Шорыгина. Деревья. Какие они? М.: ГНОМ, 2003.

"Свидетельство о публикации в СМИ" Серия А № 0004508