Проект «Неделя арт-терапии»

  пт., 15.09.2017

Автор - составитель:

Ихина Елена Гарифуллаевна,

воспитатель

СП МАОУ Яровской СОШ

Арт-терапия (лат.ars- искусство, греч.therapeia – лечение) представляет собой методику лечения и развития при помощи художественного творчества.

         Арт-терапия- это специализированная форма психотерапии, основанная на искусстве, в первую очередь изобразительной и творческой деятельности. Арт-терапия не имеет ни ограничений, ни противопоказаний, являясь безопасным методом снятия напряжения. Это естественный путь исцеления, когда негативные эмоции преобразуются в позитивные.

         Многие педагоги сталкивались с ситуациями, когда дети ссорятся, обижаются, конфликтуют  со сверстниками и взрослыми в детском саду, в семье, а затем и в школе.

Работа над этими проблемами способствовала поиску новых технологий в работе с детьми. Наиболее приемлемой, на мой взгляд, является арт-терапия.

         Чтобы понять других людей, необходимо иметь хорошо развитые мышление (способность к интеллектуальнойдецентрации) и эмоционально-волевые процессы. Специально организованные  арт-терапевтические занятия создают положительный эмоциональный настрой, способствуют совершенствованию интеллектуальной и эмоциональной сфер дошколь-ников, развивают нравственные мотивы поведения.

В проекте представлено несколько арттерапевтических форм работы с детьми (игротерапия, музыкотерапия, танцетерапия, цветотерапия, изотерапия).

Участники проекта:воспитатель, муз.руководитель,  дети старшей группы, родители, педагоги.

Характер контактов: взаимодействие в рамках одной группы.

Организация и структура проекта: Занятия с детьми проводятся в течение недели.                                                                              Занятия проводятся в группе с рабочей зоной и зоной отдыха. Пространство рабочей зоны оборудовано столами и стульями для каждого участника.

Проект «Неделя арт-терапии»

Цель проекта:  Гармонизация эмоционально-волевой сферы ребенка через развитие способности самовыражения и самопознания, расширение возможностей социальной адаптации детей посредством методов арт-терапии.

Задачи проекта:

  1. Помочь ребенку узнать и научиться выражать собственные чувства, эмоции.
  2. Развитие творческих и коммуникативных способностей.
  3. Стимулирование творческого самовыражения, раскрытие своего «Я».
  4. Развитие уверенности в себе, повышение самооценки.
  5. Сплочение детского коллектива.
  6. Снятие напряжения, гармонизация эмоционального состояния.
  7. Установить партнёрские отношения с родителями, объединить усилия для развития и воспитания детей в вопросах применения арт-терапии в повседневной жизни ребенка.

Ожидаемый результат:

  • Стабилизация эмоционального состояния детей, формирование положительных взаимоотношений детей, усвоение ими норм и правил поведения, развитие мышления, моторики и других функций.
  • Социальная адаптация, проявляющаяся в благоприятном климате в группе детей, уверенности в собственных силах и стремлении к самовыражению, позитивное отношение к себе.

Алгоритм предварительной работы:

  1. Составить план мероприятий.
  2. Подобрать необходимые музыкальные произведения, фонограммы совместно с музыкальным руководителем.
  3.  Оформление группы (картинки-мотиваторы,  уголок эмоций).
  4.  Работа с детьми (знакомство с литературными произведениями, нравственные беседы, занятия с элементами психогимнастики, дидактические игры, разучивание стихов, танцевальных движений).
  5. Рассказать родителям о реализации проекта и пригласить их к участию в мероприятиях.

План мероприятий Недели арт-терапии.

     Мероприятие

Цель

Участники

 

Тест «Волшебная тучка»(расшифровка всех предложенных цветов по тесту Люшера).

Ежедневные мероприятия

Определение эмоционального состояния детей

 

Дети,воспитатель

Слушание песен к любимым сказкам, мульфильмам. (музыкотерапия)

Создать  положительную установку на режимные моменты

Дети,воспитатель, музык.руководитель

Утренняя зарядкас показом движений под музык.фонограмму (Зарядка для зверят; Солнышко лучистое) (танцетерапия)

Снятие напряжения, гармонизация эмоцио-нального состояния.

Дети,воспитатель, музык.руководитель

Игра «Связующая нить»

(игротерапия)

Помочь детям узнать и научиться выражать свои мысли, чувства, желания.          Сплочение детского коллектива.

Дети,воспитатель

Релаксация

Успокоение, расслабление детей.

Дети,воспитатель, муз.руковод.

 

Игра «Кто позвал?» (игротерапия)

                        Понедельник

Развивать слуховое внимание, ориентировку в пространстве. Научить детей определять товарища по голосу.

Дети,воспитатель

Психогимнастические упражнения по отрывкам из сказок К.И.Чуковского «Мойдодыр», «Муха-цокотуха»

Настроить детей на активную совместную деятельность, на общую беседу, игру. Познакомить с элементами выразительных движений, мимикой, позой.

Дети,воспитатель

Беседа  по прочитанным отрывкам.

Учить детей анализировать поступки героев, высказывать свою точку зрения, находить творческое решение.

Дети,воспитатель

Свободный танец под рус.народ.плясовую муз (танцетерапия)

Учить детей самостоятельно выбирать движения в танце.

Дети,воспитатель, муз.руковод.

Акция «Мудрая мысль на каждый день» (выбираем афоризм)

Формировать у родителей положительные установки с опорой на философские суждения.

Родители, воспитатель.

 

Дидактическая игра «Покрывала Феи» (цветотерапия)

                                  Вторник

Развивать цветовосприятие и цвето-ощущение. Настроить детей на позитивный лад, развивать воображение и фантазию.

 

Дети, воспитатель

Кляксография «Волшебные краски» (изотерапия)

Создать благоприятные условия для  развития произвольности. Выяснить, сочетания каких цветов при рассматривании вызывает ощущение радости, а какие грусти.
-Научить создавать цельность цветового впечатления путем разнообразия оттенков для выражения определенного настроения.
-Формировать эмоциональное восприятие к цвету, поиску ассоциативных связей между цветом и настроением.

Дети, воспитатель

Эмоционально-коммуникативная игра «Азбука настроений»

Познакомить детей с основными человеческими эмоциями и способами их выражения, обучить правилам поведения и основам этикета.

Дети, воспитатель

Психологическая акция «Дерево добрых пожеланий»

Формировать позитивное настроение.

Родители

 

Упражнение «Здороваемся ладошками».        (Ритуал приветствия)

                                     Среда

Создание психологической готовности к занятию, установление в группе атмосферы доверительности, доброжелательности.

 

Дети, воспитатель

 

Выставка детских рисунков, рассказов «Я и мои друзья из группы»

 

Формировать благоприятный микроклимат    в детском коллективе

 

Дети, воспитатель, родители                 

Развивающее занятие «Дружба»

Танец «Поссорились-помирились» (танцетерапия)

Развить личностные качества.

                                                                  Продолжать учить детей самостоятельно выбирать движения в танце. Способствовать раскрепощению и объединению детей.

 

Дети, воспитатель

Семейная  гостиная «55 способов сказать ребенку «Я тебя люблю».

Скорректировать детско-родительские отношения

Воспитатель, родители

 

Упражнение «Здороваемся ладошками».        (Ритуал приветствия)

                               Четверг

Создание психологической готовности к занятию, установление в группе атмосферы доверительности, доброжелательности.

 

Дети, воспитатель

Развивающее занятие «Сказочные персонажи»

Учить детей определять эмоции по условным графическим изображениям. Закреплять образ «доброго» и «злого» героя в движениях. Закреплять умения находить позитивные решения в конфликтных ситуациях.

Дети, воспитатель, муз.руковод.

Техника «Монотипия» (рисунок на стекле) «Стана чудес»(изотерапия)

Учить детей всматриваться в получившийся оттиск, попытаться увидеть какой-то образ, пейзаж, композицию.

Дети, воспитатель

Игра-танец «Лёд-огонь» под музык.фонограммуА.Хачатурян. Танец с саблями

 Развивать слуховое внимание. Учить преодолевать двигательный автоматизм

Дети, воспитатель, муз.руковод.

Семейная гостиная «Играем вместе»

Познакомить родителей с элементами арт-терапии.

Дети, родители, воспитатель, муз.руковод.

 

Итоговая выставка детских работ

                                  Пятница

Формировать положительную эмоциональную атмосферу

 

Дети, воспитатель

Акция « Добрый поступок»

Формировать у детей доброжелательное отношение к окружающим.

Дети,воспитататель, музык.руковод.

Круглый стол

Обобщить и распространить эффективные формы работы, которые использовались на Неделе арт-терапии

педагоги

Тренинг-игра «Педагоги и родители»

Обсудить стратегии воспитания и развития ребенка в семье и в детском саду

Родители, педагоги

После реализации проекта:

- проанализировать результаты Недели арт-терапии;

- оформить результаты в презентацию;

- представить презентацию педагогическому коллективу.

Список используемой литературы:

  1. Киселёва М.В. Арт-терапия в работе с детьми: (руководство для детских психологов, педагогов, врачей и специалистов, работающих с детьми). С-П.: Речь., 2006.
  2. ЛюшерМ. Какого цвета ваша жизнь. Закон гармонии в нас. Практическое руководство. М., 2003.
  3. Карабанова О.А. Игра в коррекции психического развития ребенка. М.,1997.
  4. Жучкова Г.Н. Нравственные беседы с детьми 4-6 лет. Занятия с элементами психогимнастики: практическое пособие для психологов, воспитателей, педагогов. М.: ГНОМ, 2011.
  5. Чистякова М.И. Психогимнастика.-М.: Просвещение, Владос, 1995.
  6. Справочник педагога-психолога 5, 2017.
  7. Интернет-ресурсы: infourok.ru;www.maam.ru.ped-kopilka.ru.

  "Свидетельство о публикации в СМИ" Серия А № 0004411

Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
- Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
- Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.

Почему выгодно публиковаться у нас?

1. 1. "Детские сады Тюменской области" официально зарегистрированное профильное СМИ федерального уровня. ЭЛ № ФС 77 - 43321
2. Деятельность редакции поддерживается Департаментом образования и науки Тюменской области
3. Мы оформляем "Свидетельство о публикации" в СМИ.
4. Документ имеет уникальный номер, вписан в реестр, имеет оригинальную печать редакции интернет-издания и подпись. 5. "Свидетельство о публикации" в СМИ отправляется автору как в бумажном, так и в электронном варианте. Подробно Подробно >>>
Образец "Свидетельства о публикации авторского методического материала в СМИ".pdf

Оставьте свой комментарий


Просмотров: 317
Интернет-издание «Детские сады Тюменской области» разрабатывается при поддержке Департамента образования и науки Тюменской области и Тюменской областной Думы
Настоящий информационной ресурс tmndetsady.ru (Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 - 43321 от 28.12.2010г. выдано Роскомнадзором) является объектом права собственности и защищен Гражданским Кодексом Российской Федерации Законом «Об авторском праве и смежных правах» и другими нормативно-правовыми актами об интеллектуальной собственности.
Перепечатка любых материалов сайта tmndetsady.ru без указания активной ссылки на сайт запрещена.
  • Мы принимаем Яндекс.Деньги