Конспект образовательной деятельности по ФЭМП «Математические приключения»

Автор: Одышева Евгения Юрьевна,  воспитатель МБОУ НШ-ДС № 76 города Тюмени

Задачи:

Обучающие:

- закрепить умение составлять арифметические задачи, выделять в основные части задачи - условие, вопрос;

- упражнять в счете в пределах двадцати;

- закрепить умение ориентироваться на учебной доске;

- закрепить знание геометрических фигур и их основных элементов.

Развивающие:

- создать условия для логического мышления, внимания, сообразительности;

- развивать смекалку, зрительную память, воображение;

- способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные:

- развивать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

- воспитывать интерес к математике.

Оборудование: самолетик-магнит, геометрические фигуры магнитные, геометрические фигуры (раздаточный материал), карточки с заданием, карандаши.

Предварительная работа:

Дети под руководством воспитателя выполняют совместную аппликацию под названием «Карта мира знаний», на которой определяют различные страны (страна экологии, эмоций, математики, речи, безопасности, здоровья и т.д.), затем рассматривают карту, беседуя об особенностях и жителях каждой из стран.

Ход игры:

На каждом из островов ребятам будут встречаться человечки, выражающие определенною эмоцию.

1.Разминка математическая

2. Первый остров (квадрат) - расставь знаки >, <, =.

3. Второй остров (круг) – физкультминутка.

4. Третий остров (трапеция) - «Секретная картинка» - повторение числового ряда.

5. Четвертый остров посели соседа (треугольник) - «Посели соседа» - состав числа.

6. Пятый остров (прямоугольник) – «Остров сюрпризов»

Появляется ребенок, переодетый в костюм феи математики, рассказывает стихотворение. Воспитатель: «Ребята кто эта гостья, зачем к нам пришла?» (ответы детей)

Фея математики говорит, что пригласила человечков из страны эмоций в путешествие по ее островам, а для того, чтобы вернуться обратно, им   необходимо решить сложные задания. Фея приглашает ребят отправиться в это путешествие и помочь человечкам справится с заданиями и вернуться назад.

Воспитатель: «Ребята, какой транспорт быстрей всех нас сможет доставить с острова на остров (ответы детей) Каким видом транспорта является самолет? Отправляемся в полет!» Звучит песня из мультсериала Смешарики «От винта».

  Математическая разминка:

Воспитатель: «Пока мы с вами летим, перед сложными заданиями  предлагаю вам разминку».

Игра с мячом. 

Катись, катись, веселый мяч.

Дальше, дальше по рукам,

У кого окажешься-

Тот на вопрос ответит нам…

Сколько лап у двух медвежат( 8)

Сколько ушей у двух кошек? (4)

Сколько дней в неделе? (7)

Сколько глаз у светофора? (3)

Какой день недели следует за пятницей?

После, какого дня недели наступает воскресенье?

    На доске острова – геометрические фигуры. Самолет передвигается по доске от острова к острову. Детям необходимо определить, в какой части доски находится остров, на который приземлился самолет.

Первый остров квадрат - «Найди ошибку».

Воспитатель: «Ребята, на какую фигуру похож этот остров, сколько у него сторон, сколько углов, что бывает квадратное? На нем задание: кто – то прыгал и скакал, да все знаки поменял. Ребята проверьте, пожалуйста, правильно ли расставлены знаки, исправьте ошибки ( >, <, =).

    Воспитатель: «Молодцы ребята, отлично справились с задаем, трудно было? Дальше полетим?

Самолет идет на взлет,

Куда он нас опять несет?

И очень любим мы полет,

Когда в пути всегда везет!

    Вот перед нами следующий остров круг - «Отдохни», какой

геометрической формы этот остров, что бывает круглое, чем отличается от предыдущего?

    Физминутка. На острове «Привал» звучит музыка, воспитатель предлагает ребятам танцевальную минутку звучит песня «Кружится шар», дети вместе с воспитателем выполняют танцевальные движения.

Воспитатель: «Немного отдохнули. Отправляемся в полет?

Самолет идет на взлет,

Куда он нас опять несет?

И очень любим мы полет,

Когда в пути всегда везет!

    Вот перед нами следующий остров (трапеция),

какой геометрической формы этот остров, сколько у него сторон, чем отличается от квадрата? У вас на столах, ребята, находятся листочки с заданием. Нужно вспомнить числовой ряд и соединить точки

линией, посмотрим, что получится». Воспитатель: «Молодцы, справились с заданием!

    Отправляемся дальше!

 Самолет идет на взлет,

Куда он нас опять несет?

И очень любим мы полет,

Когда в пути всегда везет!

   Следующий остров (треугольник), какой

геометрической формы этот остров, чем отличается от предыдущего?

На этом острове живут местные

жители. На некоторых из квартир стерлись номера, я предлагаю вам помочь жителям подписать номера квартир (состав числа).

    Воспитатель: «Молодцы, справились с заданием! Отправляемся дальше!

 Самолет идет на взлет,

Куда он нас опять несет?

И очень любим мы полет,

Когда в пути всегда везет!

   Вот перед нами следующий остров (прямоугольник) «Остров сюрпризов», какой геометрической формы этот остров, чем отличается от предыдущего?»

На острове сюрпризов дети находят ящик прямоугольной формы, в котором лежат подарки для каждого и остальные человечки из страны эмоций. Воспитатель предлагает вернуться в группу, взять человечков собой и продолжить с ними игру.

Список используемой литературы

1. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» /Под ред. Вераксы Н. Е., Комаровой Т. С., Васильевой М. А. – М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ,2014.- 360с.

2       интернет - ресурсы со сходным содержанием:

- http://www.maam.ru /detskijsad/otkrytoe-zanjatie-po-matematike-v-podgotovitelnoi-grupe-puteshestvie-po-ostrovam-matematiki.html

- https://www.maam.ru/detskijsad/sovmestnaja-poznavatelnaja-dejatelnost-vospitatelja-s-detmi-puteshestvie-po-ostrovam-matematiki-podgotovitelnaja-grupa.html