Витамины. Социально коммуникативное развитие во второй младшей группе.

Составитель:

Быкова Оксана Владимировна,

воспитатель

МАДОУ д/с №1 города Тюмени

Задачи по образовательным областям:

Социально – коммуникативное развитие:

1.    Приобщать детей к правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.

2.    Развивать игровую деятельность детей, эмоциональную отзывчивость, доброжелательность.

3.    Развивать свободное общение со взрослыми и детьми, все компоненты устной речи.

Физическое развитие:

1.Продолжать воспитывать у детей понимание ценности здоровья, потребности быть здоровым.

Познавательное развитие:

1.Закреплять знания детей о пользе овощей  и фруктов для здоровья.

2.Продолжать формировать представление о витаминах и их пользе.

Материалы и оборудование: муляжи фруктов и овощей, клей, кисти, чудесный мешочек.

Предварительная работа: разучивание  гимнастики,  беседа о пользе фруктов  и овощей.

Ход мероприятия:

Воспитатель : - Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам пришло, давайте с  ними поздороваемся.

Дети.                  Здравствуйте!

Воспитатель:     А теперь давайте поздороваемся со всеми частями тела.

 Здравствуйте ладошки

                     (хлоп, хлоп, хлоп).

Здравствуйте ножки - топ, топ, топ

Здравствуйте глазки

                       (моргаем три раза)

Здравствуйте щёчки- плюх, плюх, плюх

                      (хлопаем по щёчкам)

Здравствуйте губки

               (имитируем поцелуй три раза)

Здравствуйте зубки

                  (стучим зубами три раза)

Здравствуй мой носик- пип, пип ,пип

              (задеваем кончик носа три раза)

Здравствуйте Все

                  (разводим руки в стороны)

Воспитатель:    Вот мы с вами поздоровались и с гостями, друг с другом.

Молодцы, нужно всегда здороваться.

Дети, а вы любите путешествовать? Вот и вам хочу предложить отправиться в путешествие, в СТРАНУ ЗДОРОВЬЯ. Хотите там побывать? А на чём мы с вами можем туда отправиться?  (ответы детей). А я вам хочу предложить поехать на паровозике. Давайте встанем в кружок и поедем 

( Пока дети выполняли  движения, в группе появилась герой – Витаминка )

Воспитатель:   Ребята, посмотрите кто же это к нам пришёл?

Витаминка:     Дети, вы знаете, кто я? Я Витаминка. Скажите, а зачем людям нужны витамины? Правильно чтобы быть здоровыми, сильными, быстрыми, хорошо видеть и слышать. Я хочу с вами поиграть в игру. Для вас я приготовила чудесный мешочек, вы должны на ощупь угадать что за фрукт или овощ там лежит?

 (дети называют отгаданный фрукт или овощ)

Воспитатель:   Правильно вы отгадали . В этих фруктах и овощах очень много витаминов, которые защищают нас от болезней, если  мы будем их кушать , то никакая простуда нам не страшна.

Витаминка:     Молодцы, все фрукты и овощи угадали. А чтобы быть      

                          здоровыми и сильными, что ещё нужно делать?

                                                  (ответы детей)

                          Правильно, нужно заниматься зарядкой .

                                        ( Проводиться физминутка)

                          Будешь кушать витамины.

                          Будешь очень, очень сильным

                                          (показывать силу)

                          Будешь бегать далеко

                                               ( бег на месте)

                          Будешь прыгать высоко

                                           ( прыжки на месте)

                           Будут ножки танцевать и усталости не знать (выставляют   

                          ногу  на носок.)                

Воспитатель:   Витаминка, понравилась тебе зарядка?

Витаминка:      Да, спасибо огромное. Мне очень понравилась и зарядка и то как вы со мной играли, и я очень люблю фрукты и овощи.

Воспитатель:   Ребята, вы не хотели бы угостить нашу гостью Витаминку  фруктами и овощами? Сейчас мы с ребятами подарим тебе  целую тарелку фруктов и овощей.

Коллективная аппликация: Тарелка с фруктами и овощами.

Список литературы: 

1.     Доронова Т.Н. Развитие детей от 3 до 5 лет в изобразительной деятельности. Учебно-методическое пособие для воспитателей детских садов и групп кратковременного пребывания. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2006

2.     Комплексные занятия по развитию творческих способностей дошкольников: Методическое пособие. Авторы составители: Корчаловская Н.В., Посевина Г.Д. – Ростов н/Д: «Феникс», 2005

3.    Доронова Т.Н. Развитие детей от 3 до 5 лет в изобразительной деятельности. Учебно-методическое пособие для воспитателей детских садов и групп