Тема: Чтение детям стихотворение А. Барто "Снег, снег идет..." ИОД детей раннего возраста

Автор:

Рогачева Ирина Алексеевна,

воспитатель

МАДОУ "Умка"

муниципального образования

город Ноябрьск

Задачи:

• упражнять детей подговаривать слова стихотворения во время чтения его педагогом, выполнять соответствующие тексту движения (собираться в кружок, "вертеться, как снежок");
• развивать слуховое и зрительное внимание, слуховое восприятие, зрительную память;
• упражнять использовать в речи предлоги в, под, на, за;
• формировать умение играть рядом и вместе друг с другом;
• воспитывать интерес к природе в зимнее время, доброжелательность.
• формировать ориентировку в пространстве группы;
• формировать интерес к занятию рисованием вместе с другими детьми.

Предварительная работа: наблюдение на прогулке, игры со снегом, знакомство со всеми уголками групповой комнаты, рисование снежинок пальцем руки.

Материал: белые шапочки, ватные комочки, большая картонная коробка, зонтик, коробка-посылка, "волшебная" палочка, белая краска для рисования пальчиками, салфетки, цветные листы бумаги с силуэтами домов и деревьев, музыкальный центр, диск с записью Марша из сюиты на музыку балета «Щелкунчик» П.Чайковского.

Ход.

Дети садятся полукругом на стульчики, воспитатель каждому на голову надевает белую шапочку.

Воспитатель: "Ребятки, хотите поиграть?"

Дети: "Да, хотим".

Воспитатель вынимает из корзинки и раздает детям "снежинки" (кусочки ваты).

 "Ребятки, давайте вспомним, как мы на прогулке играли со снегом, сдували снежинки с рукавички (показывает детям, как правильно сдувать ватку с ладошки)".

Упражнение «Снежинки» повторяется 3 раза.

В группу входит помощник воспитателя и приносит посылку, передает ее воспитателю:  Помощник воспитателя: "Почтальон принес для вас посылку".

Воспитатель: "Ребятки, посмотрите, какую посылку нам принес почтальон. Здесь написано, что ее нам прислала тетушка Метелица. Давайте откроем  и посмотрим, что в ней?"

Дети: "Да, давайте посмотрим".

Воспитатель открывает коробку и вынимает "Волшебную палочку".

Воспитатель: "Ребятки, да ведь это "Волшебная палочка". Сейчас я взмахну "Волшебной палочкой" и все детки превратятся в белые снежинки".

Начинает звучать музыка.

Воспитатель делает взмахи со словами "Пусть дети станут белыми снежинками".

Воспитатель: "Ах, какие красивые белые снежинки! Снежинки, давайте играть? Повторяйте за мной".

Воспитатель читает стихотворение:

Снег, снег кружится,                 (произнося эти слова, воспитатель и дети делают круговые

белая вся улица!                          движения кистями рук)

Собрались мы в кружок,

Завертелись, как снежок.            (Кружатся.)

Воспитатель повторяет стихотворение еще раз. Когда читаются последние строчки, дети начинают кружиться. Пока они кружатся, воспитатель прячет снежинку-ребенка. Спрашивает: "Посмотрите, куда залетела белая снежинка?"

Дети: "На диван" (хоровой и индивидуальные ответы).

Воспитатель вновь читает стихотворение (дети выполняют движения и подговаривают за воспитателем слова). Прячет "снежинку" за стул.

Воспитатель: " Ребятки, нет снежинки - Аленки, куда же она залетела?"

Дети: (ищут, находят)  "За стулом!" (хоровой и индивидуальные ответы)"

Воспитатель вновь читает стихотворение. И опять прячет "снежинку" (в большую коробку).

Обращает внимание детей: "Ветерок опять унес снежинку и куда-то спрятал. Давайте поищем".

Дети ходят по группе и внимательно смотрят, заглядывают во все уголки. И вот подходят к коробке: "Вот она, здесь снежинка - Таня!"

Воспитатель: "Где здесь?"

Дети: "В коробке!" (хоровой и индивидуальные ответы).

В очередной раз читается стихотворение, дети выполняют движения и подговаривают за воспитателем слова. Аккуратно, незаметно от детей воспитатель прячет ребенка под зонтик.

Воспитатель: "Куда же залетела снежинка  - Степа?"

Дети ищут и находят "снежинку" под зонтиком.

Дети: "Под зонтик залетела!" (хоровой и индивидуальные ответы).

Воспитатель: "Молодцы, какие внимательные снежинки!"

Воспитатель: "Вам понравилось быть снежинками?"

Дети: "Да, понравилось".

Воспитатель: "Давайте для тетушки Метелицы нарисуем снежок, который

кружась, летит и падает на дома и деревья".

Дети: "Давайте, нарисуем".

Воспитатель подводит детей к столикам, на которых лежат заранее подготовленные листочки бумаги с нарисованными силуэтами домов и деревьев, краски и салфетки.

Воспитатель: "Ребятки, посмотрите, что нарисовано на бумаге?"

Дети: "Деревья, дома" (хоровые и индивидуальные ответы).

Воспитатель: "Обмакните пальчик в краску и нарисуйте снежинки, которые летят и падают на дома и деревья".

Дети рисуют.

Воспитатель: "Дима, что ты рисуешь?"

Ребенок: "Снег".

Воспитатель: "Валечка, а ты что рисуешь?"

Ребенок: "Снежинки, они падают".

Воспитатель: "На что падают снежинки?"

Ребенок: "На дом, и еще на дерево".

Воспитатель: "Молодцы, какие красивые рисунки получились. И деревья и дома принакрылись белым покрывалом".

Воспитатель: "Ребятки, для кого мы рисунки рисовали?"

Дети: "Для Метелицы".

Воспитатель: "Правильно. А что мы рисовали"

Дети: "Снег, снежок".

Воспитатель: "Конечно снег - снежок. Умнички. Не забудьте вытереть пальчики салфеткой".

Воспитатель: "А сейчас я взмахну "Волшебной палочкой" и все белые снежинки превратятся в детей".

Воспитатель делает взмахи со словами "Пусть белые снежинки станут детьми", перестает играть музыка.

Дети с воспитателем идут мыть руки.