Интегрированная организованная образовательная деятельность в подготовительной к школе группе «Необычайные приключения Зайца» (с элементами риторики)

Автор:

Лютикова Оксана Владимировна,

воспитатель,

МАДОУ црр - д/с №172,

г. Тюмень

Программные задачи:

Материал: интерактивная доска, зеленые листы бумаги, предметные картинки, кружочки зеленого и красного цвета, клей, простые карандаши.

Словарная работа:

Существительные: осень, весна, лето, зима, деревья, береза, дуб, осина, рябина, ясень, заяц, медведь, лев.

Глаголы: желтеть, краснеть, опадать, лить, дуть, наступать.

Прилагательные: желтый, красный, сухой, холодный, осенний, косой, пасмурный; золотая (осень), серые (дни)

Наречия: сыро, мокро, солнечно.

Индивидуальная работа: преодоление стеснения при публичном ответе (ФИ ребенка)

Ход образовательной деятельности:

1. Организационный момент

Воспитатель с детьми находятся на ковре.

Педагог: Ребята, давайте возьмемся за руки и назовем друг друга ласковыми словами.

Я сегодня хочу с вами побеседовать о том, кто же пишет сказки. Как вы думаете? Кто? (ответы детей)

А вы бы хотели сегодня  превратится в сказочников? (ответы детей)

Но для того, чтобы нам с вами превратиться в сказочников нужно произнести волшебные слова:

Ра-ра-ра отправляться нам пора.

Ны-ны-ны нам преграды не страшны.

- Теперь мы сказочники!

(Дети рассаживаются за столы.)

2. Основная часть

Педагог: Теперь ребята вы все сказочники и каждый будет вносить свой вклад в сочинение нашей сказки.

Сегодня мы с вами будем придумывать сказку из кружочка (педагог  рисует на интерактивной доске круг)

- Если это голова, то чья? (ответы детей)

- Если это голова зайца, то чего не хватает? (ответы детей)

(Педагог рисует те части, которых не хватает.)

- А какие глаза у зайца (ответы детей)

- А какие уши? (ответы детей)

- А где живет заяц? (ответы детей)

- Если это лес, то чего не хватает? (ответы детей зарисовываются на доске)

- А какое время года?

- Пусть будет лето. Какие деревья растут в лесу? Какие грибы? Ягоды? (ответы детей)

- Что делает зайчик в лесу?

Педагог: Ребята, посмотрите на картину. Я рисовала только то, что вы мне говорили. Это ваша картина.

- Остается решить только одну задачу: кто сейчас появится на этой картине? Кто придет на полянку к зайцу? (ответы детей)

- Какие животные могут напугать зайца, а какие нет? (ответы детей)

3. Физкультминутка

Дети выполняют движения по тексту.

Зайцы скачут:
Скок-скок-скок!
Да на беленький снежок.
Приседают, слушают:
Не идет ли волк.
Раз – согнуться, разогнуться,
Два – нагнуться, потянуться,
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка. 

(повторить 2-3 раза, увеличивая темп)

4. Придумывание сказки

Педагог: Ребята, а есть какие-нибудь необычные слова, которыми начинаются сказки? (ответы детей)

- Вспомните, пожалуйста, какие чудеса могут произойти в сказке? (ответы детей)

- А какие препятствия могут встретиться на пути нашего героя? (ответы детей)

- А теперь я даю вам небольшое задание: Придумайте сказку, но с такими условиями:

• расскажите о зайчике (где он жил?, что делал?)
• кто пришел на поляну? кого он встретил?
• как его зайчик увидел? (из-за куста?, из-за дерева? когда обернулся)
• какое случилось волшебство, которое помогло зайчику перехитрить отрицательного персонажа.
  

Педагог: В тарелочках у вас лежат картинки, которые помогут вам в составлении вашей сказки. Необязательно использовать все картинки. Наклейте на ваш лист нужные вам картинки, чтобы вам легче было рассказывать вашу сказку.

- Ребята, кто будет готов, тот кладет возле своего листа зеленый кружок, и я  буду знать, что ваша сказка готова. 

Как только 4-6 детей выкладывают зеленые кружочки педагог произносит слова и сопровождает их движениями:

- Летела сова. 
Большая голова. 
Летела, летела 
На пенек села.

- Глазками хлоп-хлоп 

- Ножками топ-топ 

- Головой повертела 
И в сказку полетела. 

Ответы детей (представление своей сказки)

5. Итог занятия

Педагог: Ребята, вы сегодня такие молодцы! Скажите, кому чья сказка понравилась? (ответы)

- А я не могу выбрать, все сказки мне понравились, все такие интересные, волшебные!

- Вы меня сегодня меня очень обрадовали своими чудесными ответами, своим хорошим настроением, и я хочу сделать вам подарок. Каждому я подарю медаль с изображением самого великого сказочника Оле-Лукойе.  

Сказки,придуманные детьми, в процессе образовательной деятельности

Сказка Даши Н.

Жил-был Зайчик. И пошел он в лес погулять и нашел волшебный ковер. Он сел на него и полетел. Он увидел Золотую рыбку на берегу и взял ее с собой. Была огненная река, и огонь обжег ковер. Тогда зайчик попросил Золотую Рыбку: «Рыбка, Рыбка, потуши ковер». Рыбка сделала это. И пошел Он дальше и встретил другого Зайчика. И стали они дружить и ходить к друг другу в гости. Вот и сказке конец, а кто слушал молодец.

Сказка Максима П.

Жил-был Зайчик и пошел он в лес, и встретил Собачку. И потом они нашли волшебную палочку и пошли дальше. Тут встретили Медведя и Зайчик загадал волшебной палочке самолет. Прилетел самолет, и они перелетели через Медведя. Вот и сказке конец.

Сказка Марты И.

Жил-был Зайка. Пошел он гулять и встретил Щеночка и Ежика. Они подружились и пошли вместе. Увидели ручей, не могли никак перейти. Вдруг, прилетела Фея и дала им волшебную палочку. Они перешли через ручей. И тут встретили Лису и Волка. Друзья их заколдовали и пошли дальше. Вот и конец.

Уважаемые  педагоги учреждений дошкольного образования Тюменской области!

Редакция информационно-методического портала "Детские сады Тюменской области" опубликует ваши методические материалы. Оформление заявки на публикацию методического материала