«Праздник у котёнка» Совместная деятельность с детьми во второй младшей группе

Этап занятия

Используемые методические приёмы

Ход деятельности             

Побуждение к действию, мотивация.

Проблемная ситуация «Разложить конфеты  по коробкам нужной формы".

Дети заходят в группу. Слышат плач.

Воспитатель обращается к детям: "Кто это плачет?".  Находят котёнка, жалеют, спрашивают, что случилось?

Котенок: "Я пригласил к себе гостей на праздник. Хотел угостить всех конфетами. Коробки упали и все конфеты рассыпались и теперь я не знаю как их собрать: коробки то разные".

Основной этап:

Актуализация знаний

Усвоение новых знаний

Закрепление ранее полученных знаний

Наводящие вопросы, беседа

Обследование треугольника и квадрата

Игра "Разложи конфеты по коробкам "

Игра "Украсим подарки украшениями такой же формы"

Игровое упражнение "Один - много".

Котенок: Ребята, посмотрите, какая форма у этой коробки?

Как вы это узнали?

Сколько у нее углов?

Правильно, три угла. Значит это что? Треугольник (это коробка треугольной формы)- она для треугольных конфет.

(показывает вторую )А эта коробка какой формы?

Почему вы так решили?

У нее есть углы? (Ответы детей)

Она круглая, в форме круга, верно! Она для круглых конфет.

(показывает третью коробку) Ребята, а вот эта коробка какой формы?

У нее есть углы?

Это наверное тоже треугольник?

Давайте сравним эту коробку с треугольной и посмотрим.

Котенок с детьми сравнивают, обследуют коробки: накладывают треугольник на квадрат, считают углы, накладывают друг на друга. Приходят к выводу, что формы разные. Если дети не смогли назвать форму коробки , котенок называет сам: "Я вспомнил, это квадрат, сюда положим квадратные конфеты.

"Ну что ребята, разложим все конфеты по коробкам такой же формы.

- Дети раскладывают конфеты по коробкам.

Котенок смотрит, обращает внимание на правильное выполнение задания, при необходимости, помогает детям исправить ошибки. благодарит детей.

"Ребята, я приготовил для гостей подарки, начал их украшать, но не успел до конца украсить".

Котенок: показывает детям коробки (в основании которых круг, квадрат, треугольник).

 Обращает внимание на то, что на каждом подарке украшение разной формы: треугольники, круги, квадраты.

котенок: Какие украшения на этом подарке? Какой они формы? (ответы детей)

А есть у нас украшения такой формы? Где они? (Ставит украшения на коробку)

Подобным образом дети выбирают украшения для круглого и квадратного подарка.

Котенок с детьми  украшают подарки, наклеивая бумажные фигурки на коробку той же формы.

Звучит музыка. пришли гости.

котенок: Ребята, а вот и наши гости!".

Дети вместе с котенком рассаживают гостей за столы.

Котенок: Ребята, будем поить гостей чаем?

Что нам нужно для чаепития? (Ответы детей) Несите все на столы.

Дети накрывают на столы, начинают играть

Воспитатель подходит к каждому столу, спрашивает: Сколько гостей за этим столом? А конфет? Сколько котят сегодня с вами? А ребят? Сколько стульев за этим столом? А сколько посуды?".

Открытый итог деятельности.

Игра «Чаепитие»

Дети продолжают играть с котенком и его гостями.