Путешествие в сказку «Теремок» для детей старшего возраста

Автор:

Артамонова Ирина Анатольевна

воспитатель МАДОУ «Синеглазка»

ЯНАО, город Ноябрьск

Сценарий  театрализованного представления для детей старшего дошкольного возраста по мотивам сказки «Теремок»

Театрализованное представление - это творческая игра. Оно представляет собой разыгрывание литературных произведений (сказок, рассказов, инсценировок).

Герои литературных произведений становятся действующими лицами, а их приключения, события жизни, изменённые детской фантазией – сюжетом игры.

Театрализованное представление  в развитии речи детей:

1)  развивает художественный вкус, творческие способности, выразительность речи;

2)  развивает сценическое, певческое, танцевальное творчество;

3)  расширяет словарный запас слов, речь;

4)  развивает память, мышление, воображение;

5)  формирует чувство коллективизма;

6)  приобщает детей к театрализованному искусству.

Театральное искусство близко и понятно детям, ведь в основе театра лежит игра. Участвуя в театрализованных представлениях, дети знакомятся с окружающим миром, учатся его понимать. Через театрализованные представления мы развиваем у детей речевые особенности, обеспечиваем эмоциональное благополучие.

Театрально-игровая деятельность развивает ребенка как личность, у него формируются те стороны психики, от  которых  впоследствии будет зависеть успешность его взаимоотношений с людьми.

Выход на сцену – это уже ответственность. Поэтому не надо с детьми заучивать текст, роли, позы, жесты. Главное – это понимание смысла сказки.  А  умело, поставленные вопросы побуждают детей думать, анализировать довольно сложные ситуации.

Театрализованное представление – это лишь ступенька, которая выводит на более высокий уровень театрального творчества, когда маленькие дети начинают  принимать участие в создании театральной игры.

Цель театрализованных представлений не в том, чтобы занять детей, а чтобы развивать творческие способности ребенка, повысить его самооценку. Театрализованные игры всегда радуют детей, пользуются у них неизменным успехом.

Цели:

- обучать детей диалогической речи, учить действовать согласно сюжетной линии;

- развивать воображение, артистические способности, слуховое и зрительное внимание, речевой слух;

- формировать навык самоконтроля  и самооценки, воспитывать желание принимать участие в театральных постановках, любовь к прекрасному.

«Маленькие волшебники превращаются в артистов, а группа – в сказочный мир».

Ведущая. Я хочу вас пригласить в сказку.

А вот и теремок. Давайте посмотрим, что будет дальше. Слышите, кто-то бежит к теремку!

Мышка.

Ведущая. Никто мышке не ответил. Решила она войти в теремок.

Мышка. А теперь надо убраться в теремке.

Ведущая. Слышите, кто – то еще бежит к теремку.

Лягушка.

Ведущая. Увидела лягушка теремок и давай стучаться в дверь

Лягушка. Тук-тук-тук! Открывайте дверь!

Мышка. Кто там?

Лягушка. Это я, лягушка-квакушка! Пустите меня в теремок!

Мышка. А что ты умеешь? 

Лягушка. Я умею стихи читать. Слушай!

Мышка. Заходи!

Ведущая. Стали они вдвоём в теремке жить. Мышка ватрушки печёт, лягушка по воду ходит. Вдруг слышат, что на полянку выбежал заяц, играет, резвится.

Ведущая. Зайчик подбежал к теремку и постучал в дверь.

Заяц. Тук-тук!

Мышка. Кто там?

Заяц.

Я заяц – чуткое ушко,

Имя моё – Прыг – скок!

Пустите меня в теремок!

Лягушка. Что ты умеешь?

Заяц. А вот что!                   

Лягушка. Заходи!

Ведущая. Вот их в теремке трое стало. Мышка ватрушки печёт, лягушка по воду ходит, зайка им песенки поёт. Вдруг слышат, кто–то бежит к теремку.

Лиса.(Подходит к теремку, поёт)

Тук-тук! Пустите меня в теремок!

Ведущая. Выглянула мышка в окошко и спрашивает.

Мышка. А что ты умеешь делать?

Лиса. Загадки загадывать! Вот слушайте.

Звери. Гриб!

 Лягушка. Заходи!

Ведущая. Стали вчетвером жить. Вдруг слышат, сучья трещат, медведь идёт.

Медведь. Тук-тук! Пустите меня в теремок!

Мышка. Кто там?

Медведь. Мишка-медведь!

Лягушка. А что ты умеешь?

Медведь. Могу песни я петь.

Я медведь, я медведь,

Я умею песни петь.

Все звери.

Миша – мишенька – медведь

Не умеет песни петь

Медведь. ( Поёт и танцует)

Я медведь, с давних пор

Замечательный танцор!

Топ-топ-топ-топ-топ!

Звери.

Перепутал он опять,

Не умеет танцевать!

Ведущая. Давайте, дети поможем медведю, сыграем ему плясовую на ложках и трещотках. Да так весело, чтобы лапы у мишки сами в пляс пустились.

Дети берут ложки и трещотки и начинают играть. Мишка пляшет. Шумовой оркестр исполняет русскую мелодию.

Лягушка. Заходи!

Ведущая.

Звери дружно все живут

И в почёте у них труд.

Песни звонкие поют

И гостей конечно ждут.

(Песня друзей «Настоящий друг»).

«Настоящий друг»

Вступление.

1.Дружба крепкая не сломается,

Не расклеится от дождей и вьюг.

Друг в беде не бросит,

Лишнего не спросит.

Вот что значит настоящий,

Верный друг!

2.Мы поссоримся и помиримся,

«Не разлить водой!» - шутят все вокруг.

В полдень или в полночь

Друг придет на помощь,-

Вот что значит настоящий,

Верный друг!

3.Друг всегда меня сможет выручить.

Если что-нибудь приключится вдруг.

Нужным  быть кому-то,

В трудную минуту, -

Вот что значит настоящий,

Верный друг.

Литература:

1. «Театрализованные игры в детском саду» авторы: Петрова Т.И.,Сергеева Е.Л., ПетроваЕ.С., 2001год, серия: Дошкольное воспитание и обучение.
2. «Театрализованные занятия в детском саду» пособия для работников дошкольных учреждений, автор: Маханева М.Д.,2001год, серия: Дошкольное воспитание.
3. Песня «Настоящий друг», слова: М. Пляцковский, музыка: Б. Савельев.
4. Фотографии из личного архива педагога Артамоновой И.А.

  "Свидетельство о публикации в СМИ" Серия А №  0004657