Конспект НОД ОО "Социализация" тема "Экскурсия в мир театра"

Автор:

Еловикова Ольга Степановна,

воспитатель

первой квалификационной категории

МБДОУ д/с №29 «Журавушка» город Сургут

Средний дошкольный  возраст. 

 Программные задачи:

Образовательная область «Социализация»

Формировать представление детей о театре, как о виде искусства, его назначении.

Познакомить детей с профессиями (артист, режиссер, костюмер, художник-декоратор, музыкант) и помещениями театра (зрительный зал, сцена).

Расширять знания детей о профессии актера.

Развивать  интерес к театрально – игровой деятельности.

Воспитывать у детей любовь к театру.

Образовательная область «Коммуникация»

Формировать умение правильно и четко отвечать на вопросы воспитателя.

Обогащать словарь по лексической теме «Театр».

 Активизировать речевую активность детей в подборе глаголов, прилагательных.

Образовательная область «Познание»

Закрепить знания о цвете, геометрических фигурах.

Образовательная область «Чтение художественной литературы»                                                                           

Формировать эмоциональное отношение к литературным произведениям.

Приобщать к словесному искусству через стихотворные рифмы, загадки.

 Образовательная область «Музыка» Формировать умение слушать музыкальные произведения (фрагмент) и соотносить с литературными образами. Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку разного характера.                                                                                                                                        

Совершенствовать умения детей согласовывать действия своего персонажа с музыкой. Развивать умение  передавать образ  в движении с помощью мимики, жеста, пластики.

Образовательная область «Физическая культура»                                                                                                                           

Обеспечить оптимальную двигательную активность в процессе образовательной деятельности.

Образовательная область «Безопасность» 

Познакомить с правилами поведения в театре.

Предварительная работа:

 Беседы: Что такое театр? Когда и для чего придумали театр? Как устроен театр, какие помещения есть в нём. Кто работает в театре.

Рассматривать иллюстрации. Читать стихи, рассказы. Просмотр презентаций о театре.

Словарная работа:Пальчиковый, настольный, теневой, кукольный, афиша, перевоплощение, кукловод,  гример, костюмер, режиссер,музыкант, художник-декоратор, занавес, драматический, балет, опера, декорации, грим, роль, актер, маска, зрители, зрительный зал, театральная касса, сцена, оркестр.

Оборудование:ноутбук, магнитофон, маски,театральный сундучок, модели, вывеска «Театральная касса», афиша, билеты,мольберт.

Презентация:http://yadi.sk/d/2XX5kAiFNswSn  посмотреть/скачать

 Дети играют в группе. Обращают внимание на входящих гостей, здороваются и приглашают присесть на стульчики.

 Ход образовательной деятельности

Воспитатель: 

- Театр волшебная страна!

Сколько чудес нам дарит она,

Праздник, улыбки, песни и смех

В этой стране ожидает нас всех!!!

- А кто  знает, что такое театр? (Выслушивает ответы детей). Правильно, театр – это удивительный дом, где показывают спектакли, сказки, где танцуют и поют, рассказывают стихи;

- Как вы думаете, зачем люди ходят в театр?(ответы детей).

Взрослые и дети ходят в театр, чтобы посмотреть спектакль, сказку, послушать музыку, узнать новое, отдохнуть.Правильно, дети, каждое посещение в театр – это праздник. Давайте мы отправимся  в театр. Я буду экскурсоводом. Приглашаю вас к мольберту.

- Посмотрите, что это?Яркая, красочная (на мольберте афиша).

- О чем рассказывает афиша?

1. Название спектакля («Колобок на новый лад»)

2.  Кто исполняет роли. Артисты: Арина – колобок,  Елизавета –  бабушка,   Тимофей – зайчик,  Ильяс – волк, Арсений – медведь, Амина – лиса.

3. Кто режиссер.Режиссёр спектакля – Ирина Валерьевна.

-Дети, чем занимается режиссер?(ответы детей).Предлагает роли сказочных героев, показывает  артистам как себя вести, чтобы быть похожим на своего героя, каким голосом говорить советует режиссер, проводит репетиции.

- О чем можно еще узнать?Время начала спектакля. Вот сколько сведений мы узнали о предстоящем спектакле. А помогла нам узнать афиша.

-Что нужно обязательно иметь каждому зрителю, чтобы попасть в театр? (билет).

- Где можно приобрести билет? (В кассе).

- Как называется  касса в театре? (театральной).Вывеска «Театральная касса»

- Встали все ребята в кружок. Билет получит только тот, кто скажет вежливые слова. (Раздать детям билеты).

- А нас в зрительный зал приглашает звонок (муз.заставка).      

Толкаться не будем, спокойно войдем,

И место свое по билету найдем.

Геометрическая фигура  на билете должна совпадать с фигурой на спинке стула  (геометрические  фигуры). Дети рассаживаются на стульчики.

- Покажите Ване свой билетик, а он проверит, правильно ли вы нашли свое место.               

- Вы хотите быть хорошими зрителями? Тогда познакомимся с правилами поведения в театре. (Модели - картинки)

- Что обозначает эта картинка?

1.Главное правило  - это соблюдение тишины во время спектакля.

 – О чем говорит эта картинка?

2.Важное правило – приходить вовремя.

3.Очень важно, дети,  во время спектакля не разговаривать.

1. Коль спектакль завершился –
   Слышно «Браво!», комплименты;
   Всем актёрам, в благодарность, 
   Дарим мы…(аплодисменты) 

Молодцы! Покажите, как вы будете хлопать

- А сейчас я вам загадаю загадки, внимательно слушайте.

Загадка:

В кинотеатре – широкий экран,
В цирке – манеж иль арена.
Ну, а в театре, обычном театре,
Площадка особая - …(сцена), (Просмотр презентации «Экскурсия в  мир театра»- (слайд№ 1 )
- А сцена какая? (большая, красивая, просторная).

- Самое большое театральное помещение  какое? (зрительный зал),

(слайд№ 2).

- Посмотрите, ребята, на экран, зал  какой? (большой, огромный, красивый, величественный, светлый). 

-  А чего так много в зрительном зале театра? (очень много стульев, кресел)

- Чем украшена сцена? (слайд№ 3) Украшена занавесом – специальными шторами, которые до начала представления закрыты. Когда начинается спектакль, в зрительном зале наступит темнота, а сцену будут освещать прожектора.

Воспитатель: Чтоб смотрелось представленье интереснее,
В благодарность слышались овации,
Надобно на сцене оформление:
Дом, деревья и другие…(декорации),(слайд № 4,5).

- Как вы думаете, для чего декорации? (Для того, чтобы  спектакль был ярким и красочным. Они помогают зрителям, нам, девочкам и мальчикам,  оказаться  в сказке у великолепного замка, или в дремучем лесу у избушки на курьих ножках).

Игра «Найди лишнее»(слайд №6).

Сейчас мы поиграем игру.Задание: Назвать профессии тех, кто помогает создать спектакль (артист, костюмер, художник, музыкант). И назвать кто  лишний.

Игра «Театральный сундучок»  (Маски для детей)

- А сейчас мы с вами превратимся в артистов. В моем волшебном сундучке есть различные маски. Выбираем и наряжаемся.Ой, моих ребят и не узнать.

- Ты какую роль играешь (зайца).А заяц какой, скажите? (трусливый, быстрый). Ты кто? (всех детей спрашивает воспитатель).Медведь какой? (неторопливый, тяжелый, большой, смелый). Волк голодный, злой. Лиса хитрая, красивая. Колобок, румяный бок – какой?(веселый, радостный, добрый). Бабушка  какая? (добрая, заботливая).

А сейчас, мы покажем, как настоящие актеры перевоплощаются и играют свою  роль. (Играет музыка для каждого персонажа,  персонаж двигается, танцует).

Молодцы! Все справились со своей ролью! Вы были настоящими артистами, а артисты после представления выходят на поклон.

Дорогие гости, отблагодарим за старания наших артистов аплодисментами.

- Ребята, а легко ли быть артистом? Как вы думаете? (выслушиваем ответы детей). Нелегко. Каждый день репетиции. Надо уметь весело смеяться, горько плакать, хорошо танцевать, петь и учить наизусть много слов.

Игра «Покажи настроение»  Давайте мы как настоящие артисты изобразим  веселое  и радостное настроение.

  Воспитатель:  Вот мы побывали в театре и были артистами. Как много нового и интересного мы узнали о театре.

С театром расставаться нам  очень жаль.

Артистами мы были так умело,

Как  жаль, что быстро время пролетело.

 Ведь быть артистом каждый рад,

А нам, друзья, пора в детсад

Используемая литература:

1. О.С. Ушакова, Н.В. Гавриш «Знакомим дошкольников с литературой» 2003г.

2. А.В. Щеткин «Театральная деятельность в детском саду»2008г.

3.http://sosnovoborsk-soobchestva.ru/metodicheskaya-kopilka/konspekt-organizatcii-neposredstvenno-obrazovatelnoy-deyatelnosti-s-detmi-starshey-gruppy-na-osnove-integratcii-obrazovatelnykh-oblastey.

4.http://planetadetstva.net/vospitatelam/starshaya-gruppa/mir-teatralnogo-iskusstva-konspekt-zanyatiya-posvyashhyonnogo-vsemirnomu-dnyu-teatra.html.