Коррекционно-развивающее занятие по развитию зрительного восприятия «Школа для зверей»

ЭТАП

НОД

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАННИКОВ

(предполагаемые ответы воспитанников)

Организационный этап

Дети входят в зал, встают рядом с фигурами, расположенными на полу. Объемные фигуры разной формы и цвета (полукругом)

Ребята, давайте поздороваемся с гостями. Многие из них нам улыбаются.Давайте, улыбнемся им в ответ.

Дети приветствуют гостей

Для чего люди улыбаются?

Улыбка поднимает настроение, делает нас добрей, лицо становится красивым, помогает приобретать новых друзей

Основной этап

Вы знаете, что животные тоже умеют улыбаться (улыбающиеся животные на слайдах)?

Ребята, совсем скоро Вы пойдете в школу.

Давайте представим, что мы сегодня с Вами находимся в необычной школе. Школе для зверей (силуэтные изображения животных);

-Вы узнали,  какие звери учатся в этой школе?

Есть ли среди них домашние животные?

-Есть ли животные жарких стран?

У каждого зверя в школе есть свое место за партой. Ребята, помогите, пожалуйста,  найди каждому животному место за партой.

-петух, кошка;

-слон;

Беседа по схеме (стулья, столы, зрители, шторы)

Дети получают животных и помогают им найти свои места. Садятся на места.

Сейчас мы узнаем,  чем же занимаются животные в школе.

Для этого давайте откроем конверты,  что в них  находится?

-Сколько кругов в конверте?

-Чем отличаются круги?

Звери научились смешивать цвета. Они получили все оттенки голубого цвета;

 -Какие цвета смешали животные?

Предлагаю разложить круги

от светлого к темному, без учета размера.

-Ильдар, где находится самый темный круг?

Предлагаю Вам разложить круги от большого к маленькому

Где  находится  самый большой круг?

Какие предметы нужны животным, для того чтобы научиться рисовать?

Давайте нарисуем карандаши для того, что звери смогли что-нибудь нарисовать

Карандаши мы бум рисовать на листочках.

Перед тем как начать рисовать разомнем наши пальчики:

Приготовились рисовать?

Ручку правую на тол ручку левую на стол;

Продолжи рисовать узор в тетради в клетку («карандаш»)

Ребята, попробуйте вспомнитьоколо каких фигур вы стояли, когда вам улыбались животные?

У каждого из Вас в руках карточка со схемой движения точки. Следи за кругом, не отрывая взгляда, голову не поворачивай. Узнайте,  по какой схеме движется точка (приложение) гимнастика для глаз.pptx 

-круги;

-6;

-круги отличаются цветом и размером;

-белый и синий;

Дети раскладывают круги от светлого к темному;

-самый темный круг находится справа;

Дети раскладывают круги от большого к маленькому (без учета цвета);

- самый большой круг находится слева;

-кисти, краски, карандаши;

Самомассаж пальчиков с помощью кругов «Су-джок»

Дети рисуют карандаш по образцу на листочках в клетку;

Дети вспоминают «свою» фигуру и становятся около нее.

Дети следят за точкой на большом экране и соотносят со своей схемой. Гимнастика для глаз

Ребята всех животных,  которые учатся в нашей школе,  вы знаете, но в школу иногда приходят новые ученики. Ваша задача - посмотреть на фотографию нового ученика и попробовать его собрать

Ребята, как Вы думаете, какое следующее задание в школе для животных?

На какую геометрическую фигуру похожа голова зайчика?

Уши? Лапы?

Обратите внимание, что размеры всех частей тела зайчика должны быть одинаковыми.

Дети собирают на полу из больших треугольников животных по схемам Придумывают название животного;

Дорисовать правую или левую часть зайчика?

Дети дорисовывают вторую половину контурной картинки «Зайчик»

- круг, овал, треугольники;

Заключительная часть

Ребята, как вы думаете, чему научились звери на сегодняшнем уроке?

Все звери говорят нам спасибо и приглашают на следующий урок!

Звери научились смешивать цвета, рисовать карандаш по клеточкам, выполнять гимнастику для глаз, рисовать зайчика;