Карта эмоций

Авторы:

Аубекижева Алтынай Абасовна

Кирясова Ольга Викторовна

воспитатели

МАДОУ "детский сад "Гнездышко" ЯНАО

Большую часть своего дошкольного времени ребенок проводит в ДОУ. Здесь он развивается как интеллектуально, так и психически. В процессе развития происходят изменения и в эмоциональной сфере ребенка. Меняются его взгляды на мир и отношения с окружающими. Способность ребенка сознавать и контролировать свои эмоции возрастает. И от того, на сколько будет эмоционально благополучно пребывание ребенка в ДОУ, зависит его будущее отношение с окружающими в жизни людьми.

Одной из основных задач ФГОС ДО является: охрана и укрепление физического и психического здоровья детей (в том числе их эмоционального благополучия). В связи с этим перед педагогом встаёт задача создания условий для формирования эмоционального благополучия ребят. Для этого в группах детского сада создаются «Уголки настроения».

«Уголок настроения» нужен для того, чтобы научить детей разбираться в своих эмоциях и знать, как ими управлять. Благодаря этому дети с самого раннего возраста понимают, что любой человек имеет право на весь эмоциональный спектр – от радости и счастья, до обиды и гнева. Такой уголок поможет научить детей справляться с негативом и не позволять ему копиться внутри. 

Мы предлагаем вашему вниманию «Карту эмоций»

Мы надеемся, что вы оцените наше дидактическое пособие.

Наша цель: узнать с каким настроением пришел ребенок в детский сад, проследить за тем, как меняется его настроение в течении дня.

Задачи:

• Диагностировать эмоциональное состояние ребенка для корректировки силы и интенсивности воспитательного воздействия через наглядные варианты фиксации полученных данных.

• Учить определять свое эмоциональное состояние.

• Развивать эмпатийные способности ребенка (способность постигать эмоциональное состояние свое и другого человека).

• Воспитывать эмоциональную отзывчивость и сопереживание.

Приходя утром в группу ребенок размещает свою фотографию на тот островок, какой, по его мнению, подходит к его настроению. В течение дня, если настроение ребенка меняется, то фото перемещается уже на другой островок. Исходя из этого педагог может отслеживать настроение ребенка и корректировать его: поиграть в различные игры (подвижные, музыкальные, спокойные), побеседовать на разные темы, почитать художественную литературу (сказки, стихи, рассказы) – все это способствует изменению настроения ребенка в положительную сторону.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ:

Отслеживание эмоциональных состояний дошкольников через систему работы "Уголков настроения" https://urok.1sept.ru/articles/581374

https://igra-tisyacha.ru/opyt/ekran-nastroeniya-v-detskom-sadu.html http://www.psixologicheskoezerkalo.ru/ugolok-nastroeniya-v-gruppe-i-doma-razvivaem-emocionalnuyu-sferu-rebenka.html

https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2020/06/07/ugolok-nastroeniya-sredstvo-samopoznaniya-i-razvitiya

https://www.maam.ru/detskijsad/ugolok-nastroenija-i-psihologo-yemocionalnoi-razgruzki-v-grupe-obscherazvivayuschei-napravlenosti.html

Арт-терапевтическая техника "Карта эмоций" https://psychologist-shakhtersk.blogspot.com/2019/02/blog-post.html

Эмоции человека: https://www.ranibu.ru/karta-emotsiy-cheloveka.html

Полная эмоциональная карта: https://www.b17.ru/article/eq_karta/

«Свидетельство о публикации в СМИ» Серия А № 0008460, 0008461