«Предметная среда как средство развития речи детей раннего возраста»

Предметная среда как средство развития речи детей раннего возраста

Цель проекта развитие речи детей раннего возраста

Задачи проекта создание условий необходимых для развития речи детей раннего возраста привлечение родителей к совместной деятельности по развитию речи детей раннего возраста

План работы по проекту: определение уровня речевого развития детей раннего возраста анализ и сбор информации по теме проекта создание плана взаимодействия с родителями создание предметно-развивающей среды в группе

Ожидаемый результат повышение уровня речевого развития у детей данной группы

Комплекс мероприятий, направленных на развитие речи детей раннего возраста: Чтение художественной литературы; Игры на развитие мелкой моторики рук; Беседы; Рассматривание игрушек, иллюстраций, предметов; Наблюдения за объектами живой и неживой природы; Словесные игры; Сюжетно-отобразительные игры; Пение песенок; Экспериментирование

Основное направление работы по развитию речи Большое влияние на развитие речи ребенка оказывает среда, в которой он находится большую часть времени, а предметно-манипуляторная деятельность является ведущей в этом возрасте. Манипулируя с предметами, ребенок развивает моторику рук и все психические процессы: память и внимание, воображение и мышление, что благотворно влияет на развитие речи.

Игры, направленные на развитие речи детей. Все представленные игры разработаны и созданы педагогом и родителями.

«Забавные зверюшки» Изготовлены бабушкой Журлова Владимира из пластиковых бутылочек, обвязанных крючком. Сначала в группе появился розовый поросенок, и дети просто кормили его бобами, развивая тем самым мелкую моторику рук. Затем бабушка Вовы связала целую коллекцию забавных зверей и мы с детьми стали разыгрывать с ними разные сценки.

«Туфельки – шнуровки» Туфельки с отверстиями изготовлены семьей Кабуровых из покрашенной фанеры. Пока наши дети просто продевают шнурок в отверстие. В дальнейшем они научатся шнуровать и завязывать шнурок в бант.

«Умный конструктор» изготовлен из старого деревянного конструктора, все стороны деталей которого обклеены одной из половин ленты-липучки. Соединяя детали между собой определенным образом, ребенок получает интересную постройку.

«Интерактивное панно» изготовлено из мягкой части ленты-липучки. Используется для создания аппликаций из геометрических фигур, «Умного конструктора», шариков из бочонков от «Киндер сюрпризов». Дети наклеивают и отрывают предметы, получая различные изображения. Игра развивает мелкую моторику и тактильные ощущения.

«Волшебные прищепки» В этой игре использованы обычные бельевые прищепки, но стоило добавить к ним кусочки поролона и они ожили и из них стали получаться всякие забавные существа.

«Нано конструктор» В бочонках от «Киндер сюрприза», проделаны отверстия, с помощью трубочек от сока они соединяются между собой в различные конструкции.

«Разноцветные домики» На обычные пластиковые баночки наклеены «окошки» определенных цветов, дети должны заселить «жильцов» в подходящий домик. Игра развивает мелкую моторику рук и учит детей группировать предметы по цвету.

«Золотая рыбка» На мягкую игрушку дети прикрепляют украшения круглой и квадратной формы при помощи заклепок и ленты-липучки. Игра развивает мелкую моторику рук; дети учатся группировать предметы по цвету, форме, размеру.

«Горох» Сам стручок изготовлен семьей Тихоновых из ткани и застегивается на молнию. Горошины сделаны из, обвязанных крючком, деревянных шариков. Ребенок сам расстегивает и застегивает стручок, вынимает горошины и собирает их обратно. С помощью этой игры дети познакомились с горохом, также эта игра развивает мелкую моторику рук, дети учатся называть и узнавать основные цвета.

«Разноцветный город» Игра изготовлена семьей Богдановых из пяти групп деревянных кубиков разных по цвету и размеру и пяти крупных картонных плоскостных геометрических фигур. Дети развивают моторику рук; учатся группировать кубики по цвету и сооружать домики.

«Настольный театр» Настольный театр изготовлен семьей Катралиевых из бумаги. Бумажный театр используется для постановки различных сказок, развивает диалогическую речь, учит узнавать и называть животных.

Панно «Календарь природы» «Календарь» создан усилиями всех родителей. Мы используем его для наблюдений за изменениями в природе и бесед. Все картинки крепятся к стене с помощью двухстороннего скотча и меняются воспитателем совместно с детьми по сезону и в соответствии с погодой.

«Валенки» Изготовлены семьей Комаровых из фанеры, обшитой тканью, на которую дети с помощью липучки прикрепляют различные украшения. Игра развивает мелкую моторику рук, воображение, творчество.

«Развивающее панно» Игра изготовлена семьей Байнашевых. На тканевой основе расположены крупная молния, пуговка и петля, липучка, шнурок. Рядом прикреплены диск от старого телефона, шпингалет, дверной замок на цепочке, дверной звонок, выключатель, розетка с вилкой, спичечный коробок для небольших «секретиков». Развивает мелкую моторику рук и мышление.

«Дартс» Игра изготовлена семьей Маньшиных из липучек для обуви. Мягкой частью липучек обклеена фанера и прикреплена на стену, а жесткая часть нарезана на кружочки и наклеена на бочонки от «киндер сюрпризов». Дети отрывают шарики и прикрепляют их обратно. Игра развивает мелкую моторику и тактильные ощущения, также с помощью этой игры дети учатся метать и развивают меткость.