Дидактический материал «А я иду, шагаю по Тюмени!»

Автор:

Сабитова Оксана Витальевна,

учитель-логопед,

соответствие занимаемой должности

МАДОУ д/с № 144 комбинированного вида

города Тюмени

Обучающий, развивающий и игровой  дидактический материал «А я иду, шагаю по Тюмени!».

Ознакомительный обучающий материал.docx (3.73 МБ)

викторина.docx (15.62 КБ)

картинки к играм.docx (1.44 МБ)

Уважаемые родители и педагоги!

Предлагаю вашему вниманию обучающий, развивающий и игровой  дидактический материал в образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»для детей старшего дошкольного возраста.

Содержание дидактических материалов обеспечит:

• Формирование системных знаний и представлений о достопримечательностях города Тюмени,об исторических фактах  и людях родного города;
• Развитие у детей  патриотических чувств, эмоциональности, активности, любознательности;
• Воспитание любви к родному краю.

Дидактический материал  позволит познакомиться  с улицами, скверами, парками, зданиями и другими достопримечательностями города Тюмени.

Данный  материал  используется как демонстрационный, так и как игровой. Дети познакомятся с новыми словами, что позволит расширить словарный запас  ребенка, развить речь, а так же зрительное восприятие, память, и внимание.

Дидактический материал может быть реализован:

• В основной непосредственной образовательной деятельности: в процессе организации различных видов деятельности (игровой, коммуникативной, познавательной, чтении художественной литературы, продуктивной);
• В самостоятельной деятельности детей;
• В разных формах работы с родителями (информационные стенды, папки, тематические встречи, выставки и т.п.). 

Комплектация пособия:

• Карта города Тюмени
• Карточки достопримечательностей с познавательной информацией:

Памятники

Скверы

Здания

Улицы «герои»

Фонтаны

• Карточки для игр:

Памятники

Скверы

Здания

Фонтаны

• Развивающие игры:

1. «Разрезные картинки»;
2. «Размышляйка»  (Чего не стало? Что изменилось?  И т.п.);
3. «Почитайка» ( для читающих детей. Читают познавательную информацию, пересказывают, делятся своим мнением о прочитанном  с другими детьми);
4. «Узнай по описанию» (ребенок выбирает карточку с    достопримечательностью  и описывает ее, не показывая  карточку игрокам;  игроки слушают описание достопримечательности, задают наводящие  вопросы и отгадывают по описанию достопримечательность города);
5. Лото;
6. «Мой город»  (из имеющихся картинок ребенок (или группа детей) придумывает свой город со своей историей  по замыслу ребенка);
7. Викторина вопросов. 

Рекомендации родителям и педагогам:

• Если ребенок затрудняется, помогите ему наводящими вопросами.
• Побуждайте ребенка говорить предложениями, давать  полный связный ответ, отстаивать свою точку зрения.

Учась говорить - ребенок учится думать!

• После игры похвалите ребенка (группу детей).
• Будьте доброжелательны и терпеливы!

Удачи!