Авторское пособие по экологии «Куб природы»

Автор: Хасанова Зульфия Такбиршовна, воспитатель МАДОУ «Детский сад № 44» г.Тобольска высшая категория.

Велика наша Родина. С севера на юг сменяется несколько природных зон. Почему так происходит? Чем отличается животный и растительный мир природных зон?

Ответить на эти вопросы поможет  пособие для увлекательного путешествия с малышами по природным зонам России.

Покрутите «Куб природы»,

И найдете вы на нем,

Уголки страны особой,

Той, в которой мы живём.

Цель пособия: помочь дошкольникам упорядочить и систематизировать знания об окружающем мире, постичь  понимания взаимосвязей в  природе.

Задачи:

- Воспитание чуткости, доброты, бережного  отношения  к природе; любви к Родине;

- формирование потребности в приобретении экологических знаний;

- формирование интереса к объектам окружающего мира, условиям жизни  растений, животных;

-поддерживать у детей инициативу, пытливость, активность и самостоятельность в экологически ориентированной деятельности;

- развивать личный познавательный опыт детей.

Описание пособия: Пособие представляет собой   куб, каждая грань которого – природная зона России. В нижней части граней карманы для карточек.

Для удобства в использовании куб укреплен на крутящемся диске. К пособию прилагаются  карточки с изображениями представителей флоры и фауны различных природных зон . Для изготовления  использованы плакаты серии «Природные зоны России».

 
 Куб предназначен для детей старшего дошкольного возраста. Он универсален: поможет детям не только познакомиться с животными, растениями разных уголков нашей страны, увидеть красоту и разнообразие природы, но и расширить кругозор воспитанников, развить их память, внимание, мышление, речь. Способствует повышению познавательной активности ребёнка.

Пособие  может быть использовано как в совместной деятельности ребенка  и взрослого, так и для самостоятельных  и коллективных игр.

Варианты игр и упражнений:

«Где растут эти растения?»

«Где живут эти животные?»

«Помоги животным и растениям найти свой дом».

Дети помогают животным и растениям найти свой дом, выбрав подходящие климатические условия. 

«Найди лишнее»

«Продолжи ряд»

 «Помоги исправить ошибку».

Дети сравнивают животных, находят сходство и различие между ними, общее и различное у растений, учатся замечать интересные особенности внешнего вида, поведения животных. 

 «Узнай по описанию».

Детям предлагается  определить природную зону по описанию.

«Установи соответствие».

Дети учатся устанавливать соответствие: природная зона – её климат, растения, животные, птицы. 

  «Составь рассказ».

Опираясь на пособие можно  рассказать о животном или растении, составлять  и отгадывать загадки.