Мини – оборудование «Чудо – лесенка» по технологии ТРИЗ

Автор:

Постник Ольга Федоровна,

воспитатель

первой квалификационной категории

МАДОУ ДС КВ «Золотой петушок»

город Новый Уренгой

Чтобы научить детей воспринимать окружающий мир как живой,постоянно меняющийся и во многом зависящий от нас можно использовать«Чудо -  лесенку». При помощи  чудо - лесенки, дети не только могут получить представление о любой системе - предмете, явлении, но и имеют возможность  самостоятельно создавать развёрнутые рассказы о ней.

Лесенку можно построить из конструктора, вырезать из дерева, пенопласта…

На каждой ступеньке лестницы в виде символов отображены методы и приёмы ТРИЗ и РТВ.  Желательно,  чтобы в выборе символов принимали участие дети, тогда они с удовольствием будут   работать с чудо - лесенкой в дальнейшем.Можно менять количество ступенек от того, какие методы и приёмы ТРИЗ и РТВ используются на занятии и на какой возрастной группе.

Например.

Воспитатель показывает предмет  или картинку с изображением дома. Беседуя с детьми,  воспитатель передвигает предмет  или картинку по ступенькам лестницы (средний возраст), в старших группах дети сами передвигают объект по лесенке.

1       ступенька. Вопрос о выбранной системе.
- Что это? (дом)

2ступенька. Над система.

-      Где можно увидеть много домов? (В городе, в селе).
3 ступенька. Сектор круга (подсистемы).

-      Из каких частей состоит дом? ( Фундамент, стены, окна, балкон, крыша).

4ступенька.Геометрические фигуры и формы (сравнение в целом или частично).

-      Какую форму имеют стены, окна, крыша? (Форму прямоугольника, квадрата, треугольника).

5ступенька. Цветовые пятна ( определение цвета).

-      Какими карандашами мы будем рисовать дом? (коричневым..)
6 ступенька. Соотношение по размеру.

-Какой может быть дом? (Большой, маленький).

7 ступенька. Маленькие человечки  (физическое состояние системы:твёрдое жидкое газообразное).

-  Из каких маленьких человечков состоит дом? ( Твёрдых).

8 ступенька. Знак равенства (на что или на кого похожа данная система).

-  С чем можно сравнить дом? ( С муравейником, ...).

9 ступенька. Рука( символизирует функции системы).

-  Какая польза (вред) от дома?

10  ступенька. Продвижение во времени .

-  Что нужно делать, чтобы дом долго оставался красивым?

11  ступенька. Крестик (система исчезла во всём мире, как без неё обходиться, чем заменить).

-  Что произойдёт, если исчезнут все дома?

Решение проблемной задачи: что случиться, если на Земле вообще не будет домов?

12  ступенька. Буква Я и знак равенства (представить себя в роли данной системы и рассказать от его имени о своих чувствах и
ощущениях).

-        Что чувствует дом (ночью, днём...)? О чём он думает и мечтает?