Коллаж. Методическое пособие по развитию речи детей 3-7 лет

Автор:

Башканова Ирина Анатольевна,

учитель-логопед

МАДОУ детский сад №164

города Тюмени

Дошкольный возраст- важный период в становлении личности ребенка. Без формирования чистой и правильной речи невозможно приобретать навыки общения и учиться строить отношения с окружающим миром. Формирование у детей грамматически правильной, лексически богатой и фонетически четкой речи- одна из значимых задач в общей системе обучения ребенка родному языку в ДОУ и в семье. Данное пособие поможет в решении этой задачи, адресовано оно родителям, воспитателям, учителям-логопедам.

Что же такое коллаж?

Коллаж- лист картона, где изображены, буквы, цифры, геометрические фигуры, различные картинки, но связанные они между собой одной целью. Цель коллажа - расширение словарного запаса, образного восприятия, умения связно говорить, рассказывать

Составить  коллаж  можно взрослому совместно с ребенком, как в детском саду, так и дома. Можно выполнить несколько коллажей, затем  собрать их в одну папку и периодически вспоминать их и придумывать новые игры, составлять сказки, рассказы. Это доставит огромное удовольствие и ребенку, и взрослому.Играя,  ребенок учиться связывать все картинки коллажа,  составлять предложения,сюжеты, рассказы, сказки.

 Коллаж используется в различных направлениях  по развитию связной речи детей:   автоматизации звуков, развитии грамматического строя речи, совершенствовании звукового и слогового анализа и синтеза, развитии памяти и мышления, голоса и интонации, составлении предложений, рассказов , сказок.

Возможны разнообразные варианты использования коллажа.

Игры со звуками

• Ø назови слова, которые начинаются на заданный звук
• Ø найди  заданный звук в середине, в конце
• Ø найди самое короткое слово
• Ø найди самое длинное слово
• Ø назови слово и отхлопай его звуковой «рисунок», собери слово из рассыпанных звуков

Задания для развития грамматического строя речи:

• Ø назови только живые (неживые предметы)
• Ø найди слова, к которым подходит слово ОН (ОНА, ОНО)
• Ø назови слова - предметы, про которые можно сказать МОЙ, МОЯ.
• Ø игра «Один - много». Измени слово так, чтобы вместо одного предмета появилось много (ласточка- ласточки, пчела-пчелы)
• Ø Закончи предложение «Рад кому? чему?» (белке, волку), «Иду к кому? Чему?» (елке, клоуну).Закрепление формы дательного падежа.
• Ø Закончи предложение «Вижу кого? Что?» (белку, волка). Закрепление формы винительного падежа.

Задания для развития памяти и мышления

• Ø назови животных, растений и т.д.
• Ø назови предметы, которые могут быть в лесу, в городе, дома и т.д.
• Ø назови все слова, кроме животных и т.д.
• Ø назови новые (знакомые) для тебя слова

Задания для развития голоса, интонации

• Ø произнеси слова тихо
• Ø произнеси слова громко
• Ø представь, что ты медведь (мышка, другие животные) и назови слова его голосом.

Задания для развития связной речи

• Ø составь предложения  по картинкам
• Ø составь рассказ по картинкам
• Ø составь сказку по картинкам 

Напоследок, хотелось бы сказать, что развивать речь детей можно и нужно в любой игре. Играя с детьми необходимо поддерживать стремление ребенка к общению, поощрять даже за незначительные успехи и самому радоваться этим успехам.

Я уверена, что вы оцените мое методическое пособие. Оно очень пригодится вам, в совместной деятельности  с детьми.