«Волшебный мир художественных промыслов»

Автор проекта:

Муллашева Гульнара  Рушановна

воспитатель

МАДОУ д/с № 183 города Тюмени

Цель:  формирование у детей познавательного интереса к русской народной культуре через ознакомление с народными промыслами русского народа и приобщение к народному творчеству.

Задачи для педагога:

• приобщить детей к русскому народному творчеству;
  • закреплять знания детей о русском декоративно-прикладном искусстве, различать художественные росписи и народные промыслы России  (Гжели, Городце, Хохломе, Дымкове);
  • учить детей ориентироваться в художественных росписях и народных промыслах России, развивать мышление и внимание;
  • содействовать развитию речи ребенка: обогащать словарь, повышать выразительность речи;
  • развивать умение видеть красоту изделий прикладного творчества, формировать эстетический вкус;
  • воспитывать у детей нравственно-патриотические чувства, уважение к труду народных мастеров, чувство гордости за Россию.
    

Задачи для родителей:

• активизировать родителей для поиска информации и совместно с детьми составления рассказов на тему «История возникновения народных промыслов России», для оформления мини – музея «Золотая хохлома» и совместного с детьми изготовления поделок на выставку «Гжель небесная»;
• обогащать знания родителей о народных промыслах.

Задачи для детей:

• проявлять интерес и желание еще больше узнать о промыслах и жизни русского народа;
•  передавать знания о промыслах в разных видах продуктивной деятельности (рисование, лепка,  аппликация и др.)
•  различать виды декоративной живописи (Гжель, Хохлома, Городецкая роспись, Дымково).

Тип проекта: познавательно – творческий.

Срок реализации: с 24 декабря 2018г. – 8 февраля 2019 г.

Участники проекта: воспитанники подготовительной к школе группы -      20 детей, родители воспитанников – 17 человек, воспитатель Муллашева Гульнара  Рушановна.

Возраст детей: 6 – 7 лет.

Прогнозируемые  результаты:

Дети знают основные виды декоративно - прикладного искусства, ориентируются в различных видах росписи и могут находить сходства и различия между ними. Умеют выделять и передавать цветовую гамму народного декоративного искусства определенного вида, так же умеют создавать узоры по мотивам народных росписей. Знают этапы выполнения росписи (например, в городецкой росписи: подмалевок – теневка – оживка), знают названия элементов каждой росписи и мотивы.

Предварительный этап:

• Подбор и чтение методической литературы;
• Создание предметно – развивающей среды в группе по теме проекта;
• Подбор наглядно – информационного методического материала;
• Подготовка материалов для организации коллективной и самостоятельной творческой деятельности детей;
• Подготовка презентаций и подбор фильмов по теме проекта.

Основной этап:

Формы реализации проекта.

Познавательное развитие:

Просмотр презентации «Народные промыслы России».

Д/ игры «Разрезные картинки», «Найди лишнее», «Лото», «Узнай элемент узора», «Найди пару», «Обведи элемент», «Обведи и раскрась», «На что похоже?», «Поможем художнику», «Угадай роспись».

Просмотр видео из телепрограммы «Галелео», сюжеты «Гжель», «Хохлома».

Речевое развитие:

Чтение произведений русского фольклора

Слушание и разучивание стихотворений: М. Смирновой «Дымка», «Красная девица», «Веселая дымка»; Л. Гулыга «Пестрый хоровод»; В.В. Гавриловой «Индюк», «Водоноска», «Няня»; И. В. Кадухиной «Едет дедушка Егор».

Составление и отгадывание загадок о предметах быта.

Художественно – эстетическое развитие:

1. Поделка «Валенки для Деда Мороза» в технике папье-маше и их роспись гжельскими узорами(коллективная работа девочек и мальчиков);

2. Лепка и роспись посуды «Гжельские узоры»;

3.Аппликация обрывная «Чудо – городец» (парная работа);

4.Рисование «Веселые дощечки»;

5. Пластилинография «Наша ложка хороша! Золотая хохлома»;

6. Лепка из глины и роспись «Дымковская игрушка. Лошадка»;

7. Конструирование из картона и роспись «Дымковский индюк».

Социально - коммуникативное развитие:

Тематические беседы на тему: « Что такое хохлома?», « Дымковские мастера», «История возникновения городецкой росписи», «Гжель сине-голубое чудо», «Древние обереги».

Физическое развитие:

Русские народные подвижные игры: «Ручеек», «Золотые ворота», «Мороз – красный нос», «Горелки», «Бояре».

Заключительный этап:

Оформление с детьми выставки «Город мастеров», викторина «Знатоки народных промыслов».

Итоговое мероприятие: Выставка творческих работ «Город мастеров». Центральным событием проекта стала викторина «Знатоки народных промыслов», во время которой ребята, поделившись на две команды, выполняли различные задания: отгадывали загадки о видах промыслов, об истории возникновения, называли материалы, из которых изготавливались изделия. Так же нашим знатокам было предложено дорисовать узор и назвать его элементы. За каждый правильный ответ ребята получали по одной фишке. В конце мероприятия были подведены итоги.

Реализация проекта с родителями:

ü Консультация для родителей «Народные промыслы России»;

ü Организация совместно с родителями мини – музея «Золотая хохлома»;

ü Поиск информации и совместно с детьми составление рассказов на тему «История возникновения народных промыслов России»;

ü Выставка и презентация творческих детско – родительских работ «Гжель небесная»;

ü Презентация проекта родителям.

Совместная детско-взрослая деятельность, детские работы

Видеозапись результатов работы по проекту

Литература:

1. Гаврилова В. В., Артемьева Л. А. Декоративное рисование с детьми 5 – 7 лет. Изд. Волгоград: Учитель, 2011 г.
2. Халезова Н. Б. Народная пластика и декоративная лепка в детском саду.М.: Просвещение, 1984;
3. Лыкова И.А. Художественный труд в детском саду. Изд. «Цветной мир» 2011;
4. БогуславскаяИ.Я., Дымковская игрушка. М.: Художник РСФСР, 1988;
5. Клиентов А. Народные промыслы. - М.: Белый город, 2003;
6. Дулькина Т.И., Гжель, Издательство Ирины Касаткиной, 2000;
7. Лыкова И., Золотая хохлома, М.: Карапуз, 2007;
8. Вершинина Н.,Горбова О. Знакомство с особенностями декоративно-прикладного искусства в процессе дидактических игр. // Дошкольное воспитание. 2004г.  №6;
9. Лыкова И. «Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная группа. Изд. Мозаика-Синтез,2015г.

Интернет-ресурсы:

www.maam.ru

www.nsportal.ru

www.doshkolnik.ru

Уважаемые коллеги - участники регионального конкурса образовательных проектов "Город мастеров" и гости!
С 18 марта с 12-00 по 22 марта состоялось онлайн — голосование за тех, кто по решению жюри (по сумме баллов) прошел во II тур конкурса. Первый в рейтинге онлайн-голосования, получает «Приз зрительских симпатий».

Результаты голосования >>>

Победителей, занявших I, II и III места определило жюри по итогам экспертизы. Все присланные работы получили оценку жюри, результаты оформлены протоколом от 20.02.2019г.

Подведение итогов и награждение победителей состоится на традиционной мартовской конференции в Департаменте образования и науки Тюменской области в режиме видеоконференцсвязи (ВКС).

Оставляйте только корректные, содержательные комментарии. Количество комментариев НЕ подсчитывается!