Учимся дистанционно, сохраняя здоровье

В условиях эпидемиологической ситуации и режима повышенной готовности изменилось многое: жить и работать приходится по-новому. Дистанционное обучение школьников, студентов и для педагогов выступает сегодня одним из перспективных направлений, которое  совершенствует профессиональное мастерство специалистов системы образования. Весной 2020 года  мы столкнулись с новой формой обучения. Переход на данную форму работы расширил наши возможности. Внедрив и наладив дистанционное обучение дошкольников, мы  уверенно шагаем  дальше, привлекая все новые  возможности интернет — ресурсов, теперь уже  в целях  совершенствования  профессионального мастерства специалистов. Подтверждение тому – стали несколько районных методических объединений работников дошкольного образования Бердюжского муниципального района.

Так, в январе 2021 года состоялось второе заседание РМО, которое   прошло в формате – online-конференции  на платформе Zoom, где все дошкольные работники  нашего района встретились в режиме реального времени, имея возможность присутствовать на онлайн-заседании, не покидая своего рабочего места. Педагоги и специалисты обменялись опытом работы по теме «Социально-личностное развитие ребенка в ДОУ как начальный этап реализации проекта «Социальная активность». Что же такое социальная активность? Социальная активность — одна из важнейших ценностей современного российского общества. Вопросам развития социальной активности в России сегодня уделяется повышенное внимание на самом высоком государственном уровне. Но как воспитывать социально активную личность в данной  ситуации?

Сегодня совершенно очевидно, что формирование и последовательное развитие социальное активности граждан необходимо начинать с самого раннего, дошкольного возраста, поскольку важнейшие социальные поведенческие установки наиболее продуктивно формируются именно в детстве. Современный ФГОС ДО ориентирует педагогов детских садов на развитие начал социальной активности дошкольников в рамках образовательной области «Социально-коммуникативное развитие». Поэтому на заседании подробно были освещены как теоретические, так и практические аспекты игры и игровых технологий,  использование проектной деятельности в социально-личностном развитии детей. Не остался без внимания вопрос о развитии социально-коммуникативных навыков через  самообслуживание, самостоятельность и трудовое воспитание. В каждом дошкольном учреждении есть «особые дети». Вопросы по организации образовательного процесса с учетом индивидуальности таких детей обязаны присутствовать на каждом заседании РМО. На данной встречи говорили о развитии нравственных качеств личности дошкольников с ОВЗ при организации и проведении коммуникативных игр.

Моменты рабочей встречи

Специфика дошкольного возраста состоит в том, что развитие социальной активности ребёнка осуществляется под воздействием взрослого, который вводит ребёнка в социум. Раскрывая вопрос об эмоциональном  благополучии ребенка в процессе взаимодействия всех участников педагогического процесса дошкольной образовательной организации, педагоги Бердюжского района  это еще раз подтвердили.

И как бы трудно не было налаживать контакт с участниками встречи, не имея полноценного зрительного контакта, но эмоциональность и включенность в обсуждении вопросов не мог скрыть экран монитора.

Всё это говорит об искренней заинтересованности и «проживания» обсуждаемых вопросов каждым участников  заседания.

Автор репортажа: Варламова Наталья Сергеевна, старший  воспитатель

СП «Солнышко»  МАУ БР ДО детского сада «Малышок»,

руководитель РМО работников дошкольного образования Бердюжского района.